新教师相互听课总结
新教师相互听课总结
本次组织的新教师相互听课活动，没有授课者的刻意选择，是教研会随机抽的授课内容，但每位授课者都下了一定的功夫，风格各异，均有独到之处。
集中大家的优点表现在：每位教师都有明显进步，教态自然大方，语音、语速适合；导入顺畅易懂，授课内容熟练，有教学设计，教学形式多样化，举例贴切，大部分人有板书设计，条理性好，注重德育渗透，体现“师生互动、高效有趣”的教学理念，课堂气氛活跃，师生关系融洽；注意知识的联系与延伸；
存在问题：同学回答问题声音较小时应重复一遍；复习上次课内容时让同学自己看书，不如教师起引领作用一起复习；先叫起同学，再提出问题；要求学生背过的内容，教师一定不要照书念；课堂管理较松；教学目标不清楚；矫正问题应及时；有的教师无组织教学；有的教师课堂语言缺乏精炼，书本语言较浓；
扩展阅读：新教师听课计划
201*年秋季马武中学
xxx听课计划
为了加强教学研究，增强校本培训效果，为新教师创造一个相互学习、共同提高及竞相展示教学技艺的平台。现根据教务活动计划的要求，制定本听课计划。为了全面推进课程改革，提高教师课堂教学质量，为了老师之间更好地互相切磋教技，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。
一、听课目标
1、深入课堂教学第一线，能使学校领导直接了解教师教学情况和学生的学习状态，便于领导发现新教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导，推动课堂教学改革的深化，
2、通过教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。
3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。
二、听课方式
1、参与集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。
3、随堂听课和有针对性听课相结合。
三、听课内容
1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求
1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。
2、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更准确。
3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。
4、本学期听课不能少于10节。
5．听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，使听课更加有效。
五、听课计划安排
时间10月份11月份12月份1月份
内容听指导教师的课、听组研课、随堂性听课、多学科听课有目的性听课听骨干教师的课、随堂性听课
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