201*-201*第一学期初一语文备课组计划
201*-201*学年度第一学期七年级语文
备课组计划
七年级语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往的教学经验，不断总结完善教学方法，进一步提高学生语文素养。
一、情况分析
语文备课组有4人，有刘士、焦丽、韩青、王芳老师，他们对工作充满热情，虚心学习有效的管理经验，教学方法多样化，驾驭课堂的能力较强。集体备课，相互学习交流，合作互助，在共同备课的基础上，融入了个人的备课风格。
这届学生通过小学六年的语文学习，在识字、背诵古诗，古文的词语积累有较好的基础，但在对文章的理解能力、概括、欣赏能力还需进一步提高。还要很抓学生的学习习惯，提高阅读理解和写作能力。
二、教学目标
备课组的教师要深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使语文教学质量有保证。
三、教科研课题
我们组根据学生的不同层次，把学科作业设计的有效性的研究作为这学期的研究课题。备课组从自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。使不同层次的学生的语文能力有所提高。
四、教学措施
1.加强学习，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
2.加强常规调研，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3.致力课堂教学模式探索，提高教学效率。充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。本学期我们将通过集体备课，继续探讨并完善已有的阅读教学基本思路。探索科学、新颖、活泼、有效的的课堂教学模式。
4.改善作文教学现状，提高学生写作水平。本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的研究。备课组把要训练的题目精选出来，把写作指导、优秀范文印发出来，指导学生共同赏析学习。
5.利用学校图书馆和班级图书角扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。单周安排一次阅读活动，推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。要求每位学生摘抄优美词句，写下读书心得体会。
6.进行古诗词分类背诵积累，并进行相应的古诗词知识竞赛活动。7.对学习基础好的同学主要加强理解阅读能力的培养，对边缘生挖掘其学习潜力，培养其自信心，对基础差的同学要注重夯实基础。
8.注重精选练习，提高学生的作业质量，及时反馈作业情况。9.注重学生卷面书写的训练。要求书写规范、美观。进行每周一页纸
的练字，使整体卷面水平达到一个新的高度。
10.重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。
五、备课组的活动安排具体活动安排
第一周传达学校教科室教研活动精神第二周完成备课教研计划和教学工作计划第三周教材研究，进一步明确教学进度。第四周集体备课，单元的教学及测验。第五周研究综合性学习课第六周国庆节放假第七周阶段检测及讲评。
第八周研究课外阅读课的实效性。第九周集体备课，怎样上好复习课。第十周组织学生参加名著知识竞赛的活动第十一周期中考试第十二周试卷评析
第十三周研究学科作业的有效性第十四周确定边缘生，实施辅导计划。第十五周古诗词的背诵及默写活动。第十六周交流我喜欢的作文。第十七周制定期末复习计划。
第十八周期末考试试题题型探讨备注：集体备课时间：每周二下午第一节课教研活动：双周周二下午第一节课
扩展阅读：初一语文备课组活动计划
初一语文备课组活动计划
一、指导思想：
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、情况分析：1．教师方面：
我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。2．学生方面：
整体上，学生学习语文兴趣浓厚，基础知识部分掌握良好，但阅读，尤其是文言文阅读需加强训练，作文水平参差不齐。三、教材与教法分析：
七年级下《语文》（苏教版）这本教材采用的是单元组合的编写体例，但是在内容的编排上更具综合性。整本教材文本内容主要分为三块。第一块是编者的话，优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力，与学生产生亲和力。这本教材的“编者的话”采用书信的格式，体现了以学生为主的新课标主题。第二块是教材的主体：六大单元的范文系统，每一单元主题鲜明。单元主题主要体现在选文上，选文难度适中，古今中外，均有涉及。推荐诵读欣赏的古诗文全是名家名篇。另一块是三份附录字词表，有利于学生纠正错误知识，同时也有利于基础知识的复习与巩固。
“诵读欣赏”和“名著推荐与阅读”两大板块的意义在于不仅丰富学生的学习内容，让学生接触更多的文学样式，如现代诗，还把整本书的阅读引入课堂，扩大了学习资源，丰富了语文积累，初步培养学生阅读整本书的能力，逐步掌握读整本书的钥匙。例如教材推荐学生阅读《西游记》这部名著，对于七年级，进入第四学段的学生来说，阅读过程中更容易引起他们的共鸣，从而激发他们阅读整本书的兴趣，因而这本名著对于他们再合适不过了。这样既可以使课程标准提出的读名著的要求落到实处，又可以使学生学得生动活泼，同时为学生进行独立学习、合作学习创设了学习情境和条件。
这本教材每一单元的写作体例以创设情景为中心，把写作与综合性学习、口语交际整合为活动教材的体例。教材不去解析作文技法，不去大谈口语交际理论，而是把学生引入丰富多彩的生活情境、语言情境和想象情境，让学生在这些特定情境中产生表达欲，写出真情实感的文章。
“综合实践活动”在本教材中分别设置在第四、五、六单元，依据相关单元主题开展活动把学习过程中的读写听说综合在一起，富有实践性，趣味性和知识性。
因此，本教材的单元总共由四大板块综合起来，四大板块围绕单元主题相互联系，相互补充渗透。这样的优化整合设计，显然有利于提高学生的语文整体素质和语文学习效率。四、工作目标：①、思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。②、知识目标：
懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。③、能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。五、具体措施：
1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读《语文教学通讯》《中学语文课程》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章，并与集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。
2、备课：定于每周一的下午第三课为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。
3、上课:认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。
4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面整洁。老师认真批改小周记，鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。
5、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。
6、活动:积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。本学期语文组拟进行诸如作文比赛，讲故事比赛,阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。六、活动安排：成员：尹红斌张莉丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫时间：周一下午第三课活动地点：育才楼一楼办公室附:工作内容具体安排时间内容主讲人顾孙芹尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫尹红斌张莉张丁燕葛春红顾孙芹徐金鑫顾孙芹第1周制定计划确定内容和主讲人第2周讨论第一单元1,2,3课的教学过程第3周讨论第一单元4，5课及诵读欣赏的教学过程第4周讨论写作，口语交际的教学过程第5周讨论第二单元6,7，8课的教学过程第6周讨论第二单元9，10课及诵读欣赏的教学过程第7周讨论第三单元11，12课的教学过程第8周讨论第三单元13，14课及研讨期中复习第9周期中复习第10周其中考试第11周质量分析第12周讨论第四单元15,16,17课的教学过程第13周讨论第四单元18课的教学过程及诵读欣赏第14周讨论《西游记》及第五单元19至21课教学过程第15周讨论第五单元22课及诵读欣赏的教学过程第16周讨论专题《荷》的教学过程第17周讨论第六单元的教学过程第18周研讨期末复习第19周期末复习第20周期末考试
南通市小海中学201*-201*学年第二学期
初二语文备课组活动计划
一、指导思想：
本学期，我组将积极响应学校工作思路的具体要求，努力打造语文高效课堂，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，为本届学生顺利升入初三奠定扎实基础。二、情况分析：1．教师方面：
本年级共有五位语文教师：姜静（1班）、曹红玉（2、4班）、顾晓燕（3班）、高敏华（5、8班）、王秀花（6、7班）。
其中曹红玉为初中语文学科组长，高敏华是本年级语文备课组长。2．学生方面：
从上学期期终测试情况来看，基本上多数的学生较之初一有了一定的进步。而且相同层次的班级之间的差距不是很大，基本上在合理范围。进入新学期，而且又有马上面临着初三毕业班的压力，相信会有更多的学生端正学习态度，重视语文学习。
但仍有一些问题不容忽视，值得深思。比如重点班和普通班之间的差距还是越拉越大了，上学期期末虽然用了不同的试卷来促进普通班学生的自信心，但最终的中考却仍是同样的一张卷子，所以切实抓好普通班的语文教学，才是解决根本问题的方法。通过多次考试发现，普通班中还是有一批好学的学生的，主要拖后腿的无非是那几个基础差，学习态度又差的学生，希望不要放弃他们，还是要从课堂纪律，作业要求等步步抓实。
三、教材与教法分析：
本学期共有六个单元，主题分别是“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”和“精彩演讲”，第六个单元为自由读写单元。
本学期名著推荐与阅读是古典文学名著《水浒传》。
本学期专题有两个，分别是《鸟》和《叶》，旨在让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践能力，研究能力和创新能力，并借此建立开放性的语文教材和教学的新体系。
本学期，任务重时间短，古诗文不仅篇目增多，而且长度较之前三册书长了很多。而且从本学期开始要训练学生写议论文，这对于教师、学生都是很大的考验。四、工作目标：
1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
五、具体措施：
（一）团结协作，责任分工
1、单元测验题、古诗文检测题分工出卷。
①第一单元：姜静②第二单元：曹红玉③第三单元：顾晓燕④第四单元：高敏华⑤第五单元：王秀花①《马说》+《鸟》专题古诗：王秀花②《陋室铭》+第二单元诗词曲三首：高敏华③《活板》+《核舟记》+《山市》：顾晓燕④《口技》+第六单元的古诗二首：曹红玉
⑤《送东阳马生序》+《有的人》+第五单元的古诗二首：姜静（二）有效教学，深入落实
1、早读落实现代文、古诗文的背诵。
2、周末坚持督促学生阅读名著，扩大阅读面，积累写作素材。
3、提高课堂教学效率，课堂教学围绕知能点和考点，注重考练结合，教练结合。4、优化作业管理，培养学生自主学习，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用。5、多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
6、培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。六、活动安排：
成员：高敏华、姜静、曹红玉、王秀花、顾晓燕时间：周一下午第三课活动地点：求新楼一楼112室
周次1234567891011121314151617181920
南通市小海中学201*-备课内容检查寒假作业，评讲上学期期末试卷。讨论本学期工作计划及教学进度安排，语文活动安排探讨如何进行阅读教学探讨作文教学，如何运用联想，丰富写作内容做好听课工作，并探讨教学教法设计《鸟》专题活动探讨作文教学，如何写简单的议论文开展语文课外活动《如果我主办校刊》探讨作文教学，如何写简单的说明文讨论期中考复习计划及出卷情况期中考试阅卷、质量分析讨论五一劳动节假期作业探讨语文实践活动《市场新商品调查》探讨如何优化作业管理,培养学生自主学习探讨名著《水浒传》的教学活动探讨如何增强学生课外阅读特别是名著阅读探讨作文教学，如何从生活中提取有价值的写作素材《鸟》专题活动设计讨论如何做好期中考试复习工作。期终考试阅卷工作，讨论暑假作业、语文活动的安排顾晓燕高敏华高敏华高敏华王秀花姜静高敏华顾晓燕曹红玉王秀花高敏华高敏华顾晓燕姜静曹红玉主备课人全组语文教师高敏华姜静曹红玉王秀花
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