攀登英语培训心得
参加攀登英语培训的学习体会
今年我校也加入了明德小学项目，为了更好的开展学校个项目，我校多名老师于9月20日一同到楚雄参加了省教育厅举办的“提升明德小学教育质量”项目实验培训，现将我所培训的内容向各位领导和老师汇报。一、
培训内容
19月21日上午：全体培训人员听省教育领导讲话及楚雄州领导讲话。其中云南省民族教育处李宇飞老师向我们介绍了明德这一项目。
1、介绍了该项目的总目标：提升校长管理水平，落实数学、英语项目，提升实验教师课堂教学技能，评估校长、教师、学生的发展变化。
2、实施周期：三年。第一年考察校长、教师，第二年考察学生，第三年考查学校整体的发展变化。
3、第一学期发展预期效果：学生变化，要喜欢英语、数学，增强他们的学习兴趣。具有自信心，敢开口，善交流。教师变化，改进课堂教学，关爱鼓励学生。校长变化，增强管理责任，更新管理理念，推进学科建设。
29月21日下午：英语教研员和英语教师听北京专家张翠平老师的小学英语专题讲座。
1、向我们介绍了小学英语能力提升项目：攀登英语学习实验的背景与价值，攀登英语学习实验简介，下阶段工作推进建议：实验对象，明德小学一年级学生。实验重点工作：建常规，建环境，有声音。2、介绍攀登英语学习实验一级A学习方案说明。
学习目标：培养学生英语学习的兴趣和自信心，发展学生初步的英语口语能力，养成学生爱说英语、敢说英语的习惯。
学习内容：课堂学习，有歌曲童谣，日常英语，动画英语，晨间英语。课堂学习活动三大原则：容错原则，容忍孩子放错误，但一定也要有一定的规律。动静结合原则，静而有序，活而不乱。ENGLISHONLY原则，教师和学生要作到在课堂上只说英语，不说汉语。两大活动：小组活动和评价活动。39月22日上午：参加小学英语观摩课，分别听了元谋县的杨跃梅老师和楚雄李平老师的英语课。听了这两节示范课，让我更清楚如何上好一节攀登课，真是受益匪浅。孩子们通过攀登英语的学习增强了学学习英语的兴趣和自信心，激发了孩子们的学习热情。为将来正式学习英语起到了很好的铺垫作用。9月22日下午：参加经验交流及答疑。
认真学习了如何实施小学英语项目实验的专题讲座，参加了攀登英语课堂教学观摩，研讨活动。对攀登英语课程的开设与实施有如下体会：二、攀登英语的特点
1攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料,如:歌曲,歌谣,动画片贯穿整节课始终.小学生注意力非常集中,学习兴趣浓厚.2以歌曲加动作为主要活动形式。丰富的音像资料配以有节奏的动作,非常适合小学生活泼好动,善于变化的特点.
3以对学生进行激励评价为主要教学手段。三节示范课的板书设计都是评价表，对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价评价手册评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。在课堂上，设立了专门的小组奖励栏，对学生进行奖励，及时对在课堂学习表现突出的个人给予鼓励。这样充分调动了孩子的积极性，孩子们学习英语的劲头可足了。我觉得这对于我们常态的英语课堂是一个很好的借鉴。
4分组教学是解决大班容量的有效方法。三节示范课在课前都对全班进行了分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。小组的名称也可以随学习内容不同而有不同的名称，如学习动物时就把小组分成fish,froggie,duck,chicken组，学习颜色时把小组分成red,green,pink组,学习数字时分成onetwothree,four组。三、攀登英语的上课流程一课的内容分为4-5课时来学。第一课时利用音像资料让学生watchandlisten,第二课时学生listenandfollow，第三课时给学生配上动作把所学内容边听边唱边演出来。第四课时学生watch,listen,sing,perform展示一节课所学内容，教师进行必要的拓展引导学生近一步展示。四、专家建议
1学习目标必须明确。第一节示范课教学颜色类单词，教师要求学生拼读单词，目标定的过高，也没有完成教学目标。第二节课教师把目标定位在学生能听懂什么，能表演什么，通过学生每一步的展示活动检测了目标达成的程度。所以每一节课的教学目标必须明确具体，而且每一节课必须有目标检测的环节。2、在教学初期要建立良好的教学常规。
3、课堂要进行有效的教学活动，避免无交际意义的语言，无效动作。学生在台前进行自我展示时，互相已经很熟悉了，如果总是说就没有交际意义了，去给好友过生日时，还在问也是在现实生活中不存在的语言，因为是好朋友不可能不知道好友的年龄。老师在上课前必须做好充分的准备，拿教具，拿小星星贴在黑板上给学生评价时，动作要快干净利索，不能耽误过多时间。
4、要正确把握好评价时机。小组评价和个人评价要有机配合，可以让组员自己给小组画星，增强小组荣誉感。语言创设要情景化，创设真实的生活情景。5、攀登英语一定要带给孩子快乐，如果整节课孩子是快乐的，兴趣盎然的，学有所获的，那就是成功的课。五、下一步工作计划1、制定本学期工作计划。
2、给实验班级分小组，建立小组活动，并且每个小组选一个小组长，培养孩子的合作意识。
3、给每个组员起英文名字。4、建立教学常规，在开学初期最主要建立良好的教学常规，让学生能听懂一些简单的课堂用语和看懂老师的肢体语言，以实现ENHLISHONLY原则。
5、创设良好的英语环境。就是给实验班级布置教室环境，让学生时时看到英语，创设良好的英语氛围。6、建立评价机制。
7、利用校园广播站播放一些歌曲童谣或日常英语对话。8、学期末做好各种展示活动。
以上是我学习回来后的一些想法，有什么不妥之处还请各位领导和老师指正。我的建议：想把一间多媒体教室作为攀登英语实验室，问好歌。
扩展阅读：攀登英语学习心得
攀登英语听课学习体会
庞斯晗我有幸参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中，针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。我们去听了市实验小学的两节攀登英语课，给我留下了很深的印象，受益颇深，在此做一下小结。
一、家长、学生和老师快乐攀登
一进校门，实验小学的展示栏上展出了许多排攀登路上留下的精彩瞬间，攀登小明星们是清一色的快乐自信的表情，攀登课堂上是孩子们精彩的展示。在开放日，家长们也会走进攀登英语的课堂。
二、以学生为主的课堂
观摩课上，我看到了教师对这一科学理念的到位实践，真正的把课堂还给了孩子们。整堂攀登英语实验课上，孩子们始终兴高采烈地参与到各个教学环节的活动中，演唱歌曲童谣、表演日常英语对话、欣赏迪士尼神奇英语，尽情地享受着攀登带给他们的快乐，老师仅仅是课堂的引导着、组织者和激励者。
三、小组合作课堂学习活动
小组活动是攀登英语课堂中的核心学习方式，小组合作有利于教师的课堂组织，最大可能地让每个学生都有机会参与学习活动。在实验课上，孩子们积极而又有秩序地开展小组活动，取得了非常好的课堂效果。
总之，这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念，对我的思想触动很大。我一定借助本次培训的东风，脚踏实地地去研究教学，做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。
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