教师听课评价总结报告

教师听课评价总结报告

06-07上教师听课总结

物流教研室

课堂教学是整个教学工作中最主要的环节。组织教学，和钻研教法、设计环节直接影响教学质量的好坏，直接关系到人才的培养。教师听课是集体教学活动的一种形式，也是教师相互学习，相互促进的一种途径。因此，为了提高我校教师的教学水平，加强教师之间在课堂教学经验与技巧方面的沟通，深入开展了教学研究活动，学校对校长、中层领导、教研组长、任课教师分别规定了听课数量。物流教研室多数老师能够按照学校要求完成听课任务，特别是一些青年教师，很多都超量完成听课任务，越来越多的青年教师开始重视听课，一些教师在自己上课前，都要先听听组内其它教师的课，这样有利于青年教师的快速成长。在这里对超额完成听课任务的老师提出表扬

大家一致认为：以分组形式的比武活动挺好，同组的更容易交流，可以相互借鉴，学习别人的长处，并发现自己的缺点，可以找出差距，来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为：感到要学的东西特别多，比如板书，讲课的次序以及课程的扩展等，感到自己的不足与压力，表示要主动地向老教师多学习，多去听有经验的老教师上课，学习上黑板课的经验，快速地提高自己、适应教学的需要，做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是：要想多积累上课的经验，到课堂上借鉴，更好，更快，更直接，要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话，一定要认真准备，备课时不要拘泥于一本书，要多找资料，要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来，相互指出了授课上的优点和缺点，主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为，只有自己本身的教学素质与层次提高了，学生才能提高，老师对学生的影响作用是非常大的，要尽快把教学与实践结合起来，只有这样才能对本学科更具发言权，才能更对得起学生。

我们大家普遍认为，教师听课，提供给大家相互交流，相互借鉴的学习机会，而且要直言不讳地多挑出对方的缺点，只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课，收获会更大。

之后，我们还对本课程的授课方式，课后作业，复习方式及课程考题进行了讨论。

扩展阅读：教师听课评价总结报告

桑日中学汉语文教研组听课评课总结

新学期，新气象。201*年11月15日，在校委领导和教务处的支持和安排下，我教研组进行了听课和评课活动，

在听课之后，我们这个小组坐在一起进行了详细认真，深刻地研讨，现将会议内容整理如下：

授课人员：洪矫健

听课地点：初三五班听课内容：汉语课文《摆渡》评课地点：文科坐班室

评课内容：对听课评价进行总结，如何提高教学质量参加人员：汉语教研组全体成员（事、病假等除外）

大家一致认为：听课和评课有很多优点，同组的交流更加容易，可以相互借鉴，学习别人的长处，并发现自己的缺点，可以找出差距，来弥补自己的不足之处。

年轻教师一致认为：感到要学的东西特别多，比如板书，讲课的次序以及课程的扩展等，感到自己的不足与压力，表示要主动地向老教师多学习，多去听有经验的老教师上课，学习上黑板课的经验，快速地提高自己、适应教学的需要，做一个合格的授课教师。

老教师对年轻教师的意见是：要想多积累上课的经验，到课堂上借鉴，更好，更快，更直接，要在没课的时候多去听老教师上课。而且如果要是讲一门新课的话，一定要认真准备，备课时不要拘泥于一

本书，要多找资料，要多向老教师请教。

大家还坐在一起静下心来，相互指出了这节课在授课上的优点和缺点，主要探讨授课过程中的不足。大家一致认为，只有自己本身的教学素质与层次提高了，学生才能提高，老师对学生的影响作用是非常大的，要尽快把教学与实践结合起来，只有这样才能对本学科更具发言权，才能更对得起学生。

我们大家普遍认为，这种教研活动平时要多进行，要提供给大家相互交流，相互借鉴的学习机会，而且要直言不讳地多挑出对方的缺点，只有这样才能更容易改进大家在教学上的不足。如果能够随堂听课，收获会更大。

之后，我们还对本课程的授课方式，课后作业，复习方式，课程考题及新课改等问题进行了讨论。

汉语文教研组201*.11.16

友情提示：本文中关于《教师听课评价总结报告》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师听课评价总结报告：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《教师听课评价总结报告》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/694969.html

• 上一篇：5 五年级第一学期语文教学总结
• 下一篇：二年级攀登英语教学工作总结