德育实践课听课记录
德育实践课听课记录
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保护我们的“生命线”
德育实践活动课课堂实录
黑龙江省方正县第三中学张岚芳
教学目标：通过本次活动，使学生了解“水土流失”的原因及造成的危害，认识到地球是我们赖以生活的家园，为了创造一个文明，洁净的环境，我们应该热爱它，保持水土资源。
教学重点：让学生认识保护环境，预防“水土流失”并掌握一些有关保持水土资源的问题。
教学难点：生态的破坏带来的严重危害教学手段：多媒体课件教学过程：
一、引入课题：二、主持人上场
甲：小草感谢雨露，因为雨露滋润它成长乙：苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔甲：高山感谢大地，因为大地让它高耸
乙：花儿感谢园丁，因为园丁赐予它五色斑斓……我们要感谢大自然，它是一位慈爱的母亲，赋予了我们人类生存所必须的一切，给了我们所有的智慧和幻想。甲：今天就让我们一起走进《“保持水土”保护我们的生命线》德育实践活动课的第一篇章“美丽的大自然”乙：大自然的美丽无所不在：在你的心中，在你的视线当中，在世界的每个角落。下面就让我们一起欣赏一下美丽的大自然。（多媒体）
甲：大自然的美是天然的，是世界上最好的画家画不出来的，古往今来，有多少文人墨客挥笔赞颂祖国的大好河山；有多少伟人领袖作诗赞美大自然的秀美风景。
乙：是啊，我们生活在这样的环境里是多么的惬意啊！可是就有一位同学，偏偏喜欢刺激，非得要到未来去看一看，n年后的未来会是什么样子呢？有兴趣的同学可以随她一起去看看吧！《穿越剧：未来的日子》
生：整天没事做，没意思，到哪去玩玩呢？对了，我的好朋友多啦A梦的时光机器在我这儿，何不到未来走一遭？这就走！（“说走咱就走”……唱着走了）
（转眼间，就到了n年后的一个城市）(幻灯片：n年后的城市)生：咦，奇怪！这个城市怎么没有绿色啊？人也稀少，这是怎么回事呢？（四处寻找，看到一个行人（行人上场）问：请问，这里是什么地方，怎么没有绿色啊？这人都到哪里去了？
行人：你是外星人吧，我们这里多少年了就是这样，一言难尽啊！（急着要走）生：这么匆忙，要去哪里啊？
行人：前面有个拍卖会，人们都去抢着竞拍，去晚了就什么也捞不着了记者：等等我，我和你一起去
（一路前行，了解情况，到了拍卖会现场）（幻灯片：城市某拍卖会现场）生：（好不容易找到了一个空地方）坐下观看拍卖会主持人：我宣布拍卖会开始。首先介绍一下拍卖规则：由于竞拍物品有限，所以每人只能竞拍一次，一次只能竞拍一件物品。第一件物品：玻璃翠花，此花
的特点是，用塑料模包裹可以制造饮用水。底价十万。生：我还以为是什么稀奇的东西呢？就一颗破花还卖这么多钱，我们那里有的是！这些人是疯了吧！观众：十五万观众：二十万观众：25万观众：………..观众：50万
主持人:50万一次，50万两次，50万三次。成交！（鼓掌）生：啊？50万！
（夺标者接过东西感叹道）
夺标者：好不容易拍到啊！幸亏别人没再叫价，否则…….想当年，我做伐木工的时候，为了赚钱，我砍掉的树木不计其数，到如今却为了一棵花差点倾家荡产，真是今非昔比啊！生：“这棵破花还值这么多钱？在我们家这花死了都没人要！这人真是的……”旁观者：你可不知道啊，这花在我们这里可是稀罕物，就靠它造饮用水呢！没看我们这里湖泊都干涸了吗？生：啊？（回头继续观看）
主持人：第二件物品：黑龙江有机黑土，特点：营养丰富，可供植物生长10年。底价;30万观众：40万观众：50万观众：60万观众：………..观众：100万
主持人:100万一次，100万两次，100万三次。成交！（鼓掌）夺标者：唉！最起码我在10年内不会失去生命，难以想象，10年后我会怎么样？唉！（摇头）
生：再也待不住了，急忙拉过竞标者问：怎么，这么一袋土你竟然花100万买，不会吧？
竞标者：你是不知道啊，这土壤严重沙化，黑土层日益减少，没有了黑土，什么植物能活啊？没有植物，我们怎么生存呢？这也是没办法啊！落标者：唉！造成今天这种情况只能怨人类自己，都是咎由自取！
生：怪不得这里没有绿色呢，原来是这样啊！人类到底做了些什么，才出现现在的后果呢？我得回去研究研究……..(坐上时光机器回到现在)（回到二班）（幻灯片：第二篇章调查水土现状及水土流失的原因）生：（深吸一口气）哇！这里的空气真新鲜！红的花，绿的草，空气格外好！对了，不能光呼吸啊！我得请同学们帮我的忙去（看到班长，忙拉住）生：班头
班长：是你啊！什么事？你又有什么歪主意？生：这回可是认真的！请你帮忙（班长仔细打量了他一番）
班长：看你认真的样子，什么事？说吧！生：还是班长好…….
班长：别忽悠了，快说吧！
生：那我就说了：我到未来走了一遭…..班长：你别瞎说……
生：真的，我告诉你，你可别和别人说啊(扒在班长耳朵上说………)班长：真的吗？
生：骗你是小狗……..我现在就想知道是怎么回事，让我们的未来变成那个样子的？你的影响力大，帮帮我……
班长：既然是这样，也不是我自己能做的事，还是请大家帮忙吧！生：好吧
（班长回到班级，发出号召。并把全班分成三个小组，分头去调查，一个星期后……）
（某一个周一班会现场）(幻灯片)
班长：针对水土流失的问题，我们分别进行了调查研究，下面就请大家把你们的研究结果说一下吧！第一小组：
1、我们小组去的是山里，经过我们的调查发现：现在山上树木没有以前多，而且很多地方都被开垦成农田，原来的沟塘也变成了水稻地，树木中间的小灌木也都很少了
2、我也发现山上树木的品种少了，树龄也很小3、以前的山花可漂亮了，可是现在却找不到了
4、根据我们看到的情况，做了一个小实验（实验：幻灯片）班长：同学们，你们通过这个实验能看到什么吗？你们知道山体的植被减少会有什么危害吗？学生1：山体滑坡学生2：山洪爆发学生3：泥石流
学生4：风沙大，沙尘暴学生5：天气变冷………班长：大家说的很好，那么怎样才能预防这种现象的发生呢？请看第一小组的已经出发了！
（第一小组：诗朗诵《我们去植树》）第二小组汇报
学生1：土壤是人类生存所必须的绿色植物生长的基础，但是现在的土壤却遭到破坏
学生2：由于使用化肥等农药，使得土壤的质量下降学生3：现在的黑土层越来越薄
学生4：垃圾对土壤的破坏力也很大，特别是白色垃圾
学生5：为此我们发明了垃圾袋：把垃圾分类（学生展示制作的垃圾袋）
学生6：根据我了解的情况设计了这样的食物链（有害土壤有害植物有害人体健康：恶性循环）班长：看来大家的调查很深入第三小组
学生1：我们小组实地考察的是各大小河流
学生2：我们发现河流的流量在减小：以前我们县西边的河水很清澈，大家都去河里洗衣服，洗澡，可是现在却断流，水质很差，还散发着难闻的味道
学生3：以前我们县和通河县的界河松花江并没有现在这样宽，由于时常涨水，河水的冲刷，使得河岸的泥沙流失，河岸在加宽
学生4：我去的是蚂蚁河，经过我的调查和研究，发现河里的泥沙在增加，河床在逐年升高。
学生5：我去的是自来水公司，经专家介绍，近几年来，枯水期饮用水供应明显不足，可供饮用的水越来越少，将在不久的将来产生“水慌”
学生6：我家附近有一口井，听妈妈说，她小的时候就喝井里的水，特别甘甜，清澈，可是这几年却干涸了！
班长：针对以上情况，大家知道会有什么危害吗？学生1：农田缺水，农作物旱死，学生2：植物缺水，枯死学生3：河里的生物缺水渴死
学生4：人类缺水，造成水慌，甚至失去生命
班长：同学们说的都很好，可是我们能做些什么呢，才能让这些情况避免呢？学生1：节约用水：
学生2：不浪费水，水可以多次利用
学生3：随手关掉水龙头，看到浪费现象要制止
学生4：下雨的时候接雨水浇花或洗头，雨水洗头很光滑的，我试过班长：以上是同学们对我们家乡水土流失情况的调查，其实水土流失是全世界面临的一个共性的问题，下面就请看一下大屏幕（展示我国水土流失现状）
班长：现在，水土流失的情况在不断加剧，生态环境不断地恶化。水土的流失给我们的生产生活以及交通运输带来了无穷的危害。水土资源是人类赖以生存的物质基础，保护水土就是保护我们的生命线。
生：班长啊，快点告诉我，水土流失的原因到底是什么？班长：别着急，先来听一个故事吧！听完，你就会明白的！生（讲故事）：
在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗！有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王以后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严！于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
甲：故事听完，留给我们深深的思考，而危害极大的水土流失就是由乱砍滥伐造成的。看来，树木的作用太大了，除了保护水土还有什么作用？（防风固沙、释放氧气，吸收二氧化碳，净化空气…….）（生抢答）
乙：植树后我们还要守护它们，看，我们护绿色大自然小分队来了！他们把所见所闻所感编成了三句半的形式，让我们快去看吧！
（幻灯片《护绿色大自然》）
护绿成员走上前高高兴兴说起来保护绿色大家园要宣传阳光明媚鸟儿叫土地辽阔山河壮蝴蝶纷飞蜜蜂绕景色妙同学早起勤锻炼来到户外四下看了不得呀了不得环境变天空没有太阳照黑烟四处在飘绕屏住呼吸赶快逃真糟糕工厂烟囱冒黑烟汽车喷烟到处跑人人出门戴口罩受不了乱砍滥伐草枯萎森林植被减少了水土流失沙漠化问题大新的世纪已来到国家注重搞环保生态环境最重要齐心搞阳光绿地花儿香青山秀水好风光蓝天白云黑土地靠努力爱护家园保环境千秋大计万代功绿色小队来呼吁说什么？合：保护水土，从我做起
甲：相信经过大家的努力，我们的家园会变得更加美丽，我们的生活充满着希望（歌曲《在希望的田野上》）（书写倡议书）
乙：同学们，让我们随着歌声来设计一个节水标志或者口号，向周围的人们发出倡议怎么样？（设计）
甲：同学们：让我们起立拿着我们的标志，共同喊出我们的愿望…….(全体起立齐声高呼“保持水土，就是保护我们的生命线！”)乙：（拉起生的手说）怎么样，还想穿越吗？
生：当然，我倒要看看，未来和我上次看到的是否一样？走了！
主持人：我宣布：二年二班“保护我们的生命线”主题班会到此结束！请班主任做总结……
班主任：今天看到同学们做的一切，我对保护水土流失充满信心！虽然我们的力量是渺小的，但是我相信：只要我们每个人都去做就一定能做到。希望你们不光要喊在口头，要把它付诸行动！我相信我们的明天会更好！
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