数码摄影后期效果处理_总结报告
广东技术师范学院天河学院201*-201*学年第二学期期末课程大作业
总结报告
课程名称：数码摄影后期效果处理班级：进口货姓名：和进口货学号：201*66666任课教师：郑哲孚日期：201*年6月
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
一、主题介绍
二、作品展示
图1
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图2
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图3
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图5
三、总结体会
扩展阅读：数码摄影效果处理
广东技术师范学院天河学院201*-201*学年第二学期期末课程大作业
总结报告
课程名称：数码摄影后期效果处理班级：本国物092姓名：梁丽婵学号：201*051543221任课教师：郑哲孚日期：201*年6月
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
一、主题选择
我的作业名为《某人》，选择《某人》主要是因为我觉得大学生活中总会存在着这样一群人，或者说存在着一种心很难让人捉摸，就像是一个深渊的人。所以我的作业大概讲叙一个女生在大学校园里的几个典型的生活。
二、拍摄过程
确定主题后，根据主题所需要的元素在校园里找到匹配的景点。经过同学的帮助，同一个地方不同角度和感觉照了很多张，方便处理的时候有更多的选择。
三、后期处理过程
处理照片过程，第一张主要的步骤主要是色彩平衡和选取颜色，将周围主要环境的色调调成暗黄暗黄的，然后添加图层，把人物擦出来，使的人物的颜色较为突出，暗黄的环境能够衬托出一种淡然的情谊。第二张最终是水彩的效果，添加图层后把人物擦出来，然后用曲线调成合适的色调，最后用画笔添上大小不一的圆圈，显示了主题中自己愿望的希冀搭着飞机随着风往前飞。第三张主要通过合并图层，调整和平衡色调，主要是灰色调，表达了一种淡淡的忧伤。第四张主要是通过曲线，色彩平衡，亮度等步骤将整张图的调成符合主题的色调，给人一种一切尽在不言中的感觉。第五张采用了滤镜库中的海报边缘模式，然后同过曲线调整光线，使得周围比较漆黑，只有台灯泛着白光，勾画出一种想念的感觉。
四、作品介绍
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图1
这一副是描叙两个人静静的坐着，周围都是静静的，绿油油的。某人的不开心你全部知道。你也知道安慰某人的方法就是静静的坐着。彼此的默契全部都归属于你是某人的好朋友。
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图2
这一副描叙某人将所有开心与不开心放飞掉，画面中重叠的部分表示更多的放飞，更加想放飞心情。折只飞机放飞，可否带上应该带上的东西？欲眼满满，愈演茫茫……
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图3
找一条漂亮的校道，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树荫的时候，那投下的阴影，让人想起蜷缩的胶卷，过去的一幕幕如暴风雨般得袭击某人的脑海，伤心的落泪的，快乐的美好的。像电影回放，闪烁着耀眼的白光。然后，慢慢的走，慢慢的构想不知道是否实现的未来，直到走完那阳光透过树木投下点点影子的校道…
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图4
从图书馆里走出来，有种想把书本粉碎的感觉。看着手里的书本，更加的明白某人和它就像分岔路，各自的走着，越走越远。某人的身边没有了华丽的词语，没有的美妙的句子，没有我喜欢的作家在翩跹起舞。但是，某人还是对自己说，你的未来一片光明，青蛙复生，美人鱼唱歌，王子和公主幸福的生活着……
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
图5
一天又结束，夜色笼罩下来，路灯泛着白光。就这样，又到了想你的时候。白天，某人努力的用乱七八糟的东西填补想你的缝隙。而晚上，当无尽的黑暗狂妄的吞噬着一切的时候，我只想静静的想你。
201*-201*学年第二学期期末课程大作业《数码摄影后期效果处理》
五、总结体会
通过对一个学期对数码摄影后期效果处理这个课程的学习，我对这门课程由原先初步的认识到现在的了解。在做期末作业的过程中，我发现数码摄影后期效果处理这个课程真的需要很多的技巧和专业知识。一张处理好的照片背后有很多很多的准备工作和构思，而且我个人觉得还需要丰富的想象力和一定的文字功底。
我的作品名为《某人》，一开始选主题的时候无从下手，从学校的风景到人文，从事物到事物所给的感觉。后来，在一位室友的身上找到了灵感。取名为《某人》主要是因为我觉得大学生活中总会存在着这样一群人，或者说存在着一种心很难让人捉摸，心就像是一个深渊的人。所以我的作业大概讲叙一个女生在大学校园里的几个典型的生活。不开心是和朋友聊天的画面，在校道上行走的画面，一个人放纸飞机许愿的画面，晚上想着在另一个校园里的他的画面。我觉得至少有一两幅画面是能够引起共鸣的。虽然整体看起来画面没有多大的变化，但整体我还是觉得挺有感觉的。
在做这个作业的过程中，尤其是第一步拍摄的过程。因为没有人愿意当我的模特，她们纷纷表示内容太抽象了，那种感觉很难表达。在拍摄过程中发现只是简单的一组照片也需要花很大的功夫，而且很考我们的摄影技术和应变能力。所以，我深深的觉得完成一个作品，是一个很艰难的过程。
在学习和作业的过程中，我有了两种比较极端的想法。一种是：要想华丽的展示就要经过无数次修改蜕变。一种是：也许光鲜的背后永远住着丑陋。
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