药剂科201*年工作小结暨201*年工作计划
药剂科201*年工作小结暨201*年工作计划
201*年，我院药剂科在院领导的正确领导下，在相关科室的支持下，经过全科人员的共同努力，完满完成了各项工作，为医院取得良好的社会效益和经济效益，作出了积极贡献，现将全年的工作总结如下：
一．加强麻醉药品处方的管理。201*年，我科加强了麻醉药品的管理工作，将手术室的及其他住院科室的麻醉药品交由中心药房统一管理，并加强了麻醉药品处方的审核工作，使麻醉药品的管理更加规范。
二．顺利完成全年的药品采购任务。201*年，我院的药品采购金额共＿元，严格执行药品网上阳光采购，中标药品网上采购金额占医院实际采购金额为近100%，保证了购进药品的质量，并密切联系临床，及时了解各科药品需求动态及掌握药品使用后的信息反馈，保证了临床药品的及时供应。
三．加强药品质量管理，保障患者用药安全。加强药品在购进验收、在库养护等环节的质量管理，认真执行《药品验收质量管理制度》、《药品储存养护质量管理制度》等制度，每月不定期对仓库及个药房的药品进行检查，对近期药品进行及时处理，有效保证了我院药品质量，保障了患者的用药安全，且减少了医院因药品过期造成的损失。四．做好每月药品盘点，做好药品的经济核算工作。每季末组织全科人员进行药品盘点，，盘点工作尽量安排在临近下班时间及班后，保证了盘点数据的准确性。
五．开展临床药学服务，指导临床合理用药，保障患者用药安全。201*年，我科在实行门诊处方评价制度的基础上，开展了临床药学服务，委派临床药师参与查房、病例讨论等，进一步加强了全院抗生素合理应用的有效监测，并指导临床合理用药，保障了患者用药安全。
在过去一年的工作中，仍存在很多不足之处，如主动服务意识欠缺；临床用药指导的开展不够全面及深入；临床药品的供应有脱节的现象；站所药品管理的指导工作不到位；药师晋级考试通过率低，执业资格考试通过率未能达到100%；未能开展科研活动等，都是我科有待改进的问题。201*年将根据医院和科室药学发展的总体目标，加快学科建设和人才培养的步伐，加强药品质量管理的力度和深度，在今年取得成绩的基础上，深化改革，锐意创新，设定新的、切实可行的奋斗目标。以下是201*年工作的初步设想：
一．制定医院基本用药目录。根据我院药事委员会的药品遴选结果，制定我院201*年的用药基本目录，并保证目录内的药品供应，保证临床的用药需求。
二．认真执行药事管理相关制度。开展药事委员会的日常工作，收集临床用药意见及新药申请，做好新药的前期审批工作及后期应用的不良反应及临床反馈工作，满足临床用药需求，保证群众的用药安全。
三．加强临床药学工作。继续委派临床药师下临床开展查房及开展药物咨询工作，加强临床药师的培养；加大处方及病历点评的力度，为我院的合理用药提供更有力的依据。
四．加强不良反应监测工作。加强与护理部的合作，主动下科室收集及发现药品的不良反应，及时反馈，为临床用药提供参考。
五．完善职效考核制度。制定药剂科职效考核制度，细化各项考核指标，坚持执行全面质量考核，通过对各种制度、考核标准的严格执行，实行弹性工作制、整顿劳动纪律，使各部门工作达到规范化、程序化、标准化。
六．完善轮科制度。按照公平公正的原则，制定药剂科的轮科制度，让药学人员轮流到各岗位学习锻炼，全面熟悉业务知识。
七．加强学科的人才培养。制定药剂科继续学习制度及业务知识定期考核制度，定期开展业务学习及服务技能和态度的培训，提升药学人员专业素质，不断提高病人的满意率。计划201*年开展一次如何开展药学服务及医疗风险防范的专题讲座；每月至少开展一次课内学习；与顺德药学会合作，开展科研活动，争取今年能够发表论文2篇。八．加强药品管理，保证临床用药。计划成立药品质量管理小组，制定工作制度，定期对我科的药品质量实行全面的检查，及时发现问题并解决，保证临床用药的安全。加强与临床科室的沟通，及时了解药品的使用动态，保证药品的供应，最大限度的减少药品的供应脱节现象。
九．积极参加医院的各项文体活动，提高科内的凝聚力。鼓励并支持职工积极参加医院开展的各项文体活动，在各项活动中取得成绩者给与奖励。计划201*年组织一到两次药剂科的课内活动。
扩展阅读：201*年小教科工作小结及201*年工作计划
201*年小教科工作小结及201*年工作计划
一、圆满完成市级工作，做到准时、及时，确保质量：德育工作
（一）北京市班主任基本功培训展示活动：201*年4月11日，参加北京市班主任基本功展示活动，向阳小学的崔月超老师获得了北京市班主任基本功培训与展示活动二等奖的好成绩。
（二）庆祝建国六十周年，开展爱国主义教育活动：201*年5月，指导向阳小学完成百所爱国主义学校成果申报活动。201*年9月向阳小学代表燕山参加了百所爱国主义学校成果展。910月份按照市教委精神积极组织开展“我爱我的祖国征文”及新中国60年教育挂图走进中小学校园主题活动，开展燕山地区“我爱我的祖国，研究性德育活动”展板巡展活动，11月份将优秀征文及活动总结上报市教委。
（三）积极组织各小学开展201*年暑假中小学数字德育网夏令营活动，9月7日将我区活动情况总结上报市教委德育处。
（四）组织学校开展“弘扬和培育民族精神月”活动，积极参加教育部组织的第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果展评活动，10月将活动总结上报德育处。
教学工作
（五）6月份，联合科研室完成201*201*学年度北京市基础教育课程教材改革实验监控与评价学科测试的组织与实施工作。
（六）6月份，组织各小学参加学校发展现状形成性评价报告撰写的培训，同时收集整理并上报。
（七）7月份完成小学入学快报表的统计上报工作。
（八）8月份完成燕山地区课改总结的撰写、图片的收集整理上报工作。
（九）组织小学规范化建设工程项目校校长参加市级校长论坛，前进一小李桂荣校长代表燕山在大会上交流立足学校实际，促进教师专业发展，左玉霞和孟繁红两位校长的文章集纳在“如何成为有影响力的学校”201*年北京市小学校长论坛交流篇中。
（十）12月份完成燕山基础教育大扫描文字的撰写及图片的整
理工作。
特教工作
（十一）积极组织北京市随班就读评优课活动：201*年3月北京市第三届随班就读评优课评委莅临前进中学听课，羊耳峪小学的齐鑫老师执教的科学课、向阳小学季蕊老师执教的语文课分获市级二、三等奖的好成绩。
（十二）北京市随班就读论文大赛：积极组织教师参加北京市随班就读论文大赛，最终6篇文章分获北京市二、三等奖，12月份对获奖教师进行表彰。
（十三）“北京市特教学校体验残奥快乐运动会”：201*年12月28日上午，积极组织燕山羊耳峪小学特教班的20名小运动员参加。孩子们圆满地完成了滚球、接力跑、高尔夫和射门四项比赛，最后在高尔夫比赛中，1名同学获金牌、3名获银牌、1名获铜牌，羊耳峪小学荣获优秀组织奖。
（十四）完成特教图片的收集整理上报工作。
（十五）组织完成“201*北京市特殊教育征文”活动。（十六）完成燕山地区随班就读基本情况上报工作。
（十七）201*年11月燕山向阳小学被评为北京市特殊教育先进学校，刘艳、季蕊、段洪刚三位老师被评为北京市特殊教育先进个人。《关注学生成长促进教师发展燕山特殊教育稳步前行》经验材料收录于《北京市第四次特殊教育工作会议》一书。
学前工作
（十八）收集上报学前教育工作图片及经验做法，制作展板参加学前教育国际论坛。
（十九）201*年26月，组织教学、德育、学前干部教师市级观摩学习培训活动近200人次。
二、积极开展地区级工作，抓常规，促规范，抓典型，促特色德育工作
（一）班主任基本功展示交流活动：在201*年组织地区级班主任基本功评选基础上，2、3月份聘请林静等多位专家对骨干班主任进行班主任专业发展指导，4月份组织教师参加市级比赛。
（二）德育干部交流：为了促进学校德育工作特色发展，小教科于12月底召开“学校特色德育工作交流会”，各校德育主任就学校德育工作的重点，特色发展分别发言，互相交流、借鉴、学习。
（三）教师培训：
1.2月1415日，组织开展了燕山地区小学教师教育心理学培训工作，燕山地区近300名小学教师和全体教研员参加了培训，各小学校长、书记也都积极参加培训活动。
2.3月份，小教科通过听课、查看班级建设、查阅班级作业等形式，完成了地区级、市级班集体评选工作，5月22日,召开“班级建设经验交流暨先进班集体表彰会”，会上，北京市优秀班集体获得者做了经验介绍。
3、12月9日下午小教科组织召开新版小学生综合素质评价手册培训会，北京市教科院基教所教育质量监控与保障室的程素萍老师与教师进行面对面的交流与指导。燕山教委李涛副主任及各小学教学副校长、德育主任、班主任和科任教师代表80余人参加大会。
教学工作
（四）3月初、9月份对学校教学、德育工作进行视导，进一步规范学校三级课程及心理健康等项工作的落实。
（五）组织燕山地区小学教师自制教具评比工作，评选出优秀教具参加市级评优，12月份对获奖教师进行表彰。
（六）为总结梳理各小学在小学规范化建设工程中的点滴经验，厘清下阶段的工作思路，深入推进小学规范化建设工程，4月14日，燕山教委在前进一小召开了小学规范化建设工程推进会。北京市教科院基教所张熙所长及北京市“规范化建设”工作组的专家团队、燕山教委王大利主任、李涛副主任及各小学校长出席了会议。
（七）为协力推进攀登项目，4月2日，组织召开燕山与山东潍坊攀登英语教学展示交流活动，北师大项目组专家、山东潍坊课题组的同行、燕山教委领导和全区攀登英语老师六十余人参加会议。
（八）5月份组织教学副校长召开小升初工作会，下发201*年义务教育阶段入学工作时间安排及小学、初中入学工作意见、实施方案；6月份制定并出台燕山地区二九年小学升初中结业考试考务
要求，联合小教研室召开考务工作会并组织小升初工作。
（九）5月份参加科研室组织的小学科研工作达标验收，促各小学科研规范有序。
（十）12月份出台《燕山教委关于使用新版小学生综合素质评价手册的实施意见》。
（十一）12月9日下午小教科组织召开地方、校本课程建设工作总结表彰会，燕山教委李云江副主任、李涛副主任、燕山教研中心张秀金副主任、小教研室刘晔主任及各小学教学副校长、德育主任、班主任和科任教师代表80余人参加大会。
燕山地方、校本课程建设项目负责人李云江副主任宣读表彰决定同时为获奖教师代表颁发荣誉证书，为各小学副校长授干部培训用书一套，要求教学干部在加强自身建设的同时抓好学校校本培训、带领教师共同成长。
（十二）12月份制定并下发《燕山教委关于做好小学生期末复习考试工作要求的通知》，1月份与教研部门共同做好考试工作。
学前工作
（十二）组织开展燕山地区幼儿教师基本功活动，聘请专业人员为教师进行专业培训，10月份对此项工作进行总结表彰。
（十三）10月份小教科组织儿保所、学前教研员同志，采取听汇报、看半日活动、查看资料的形式对辖区所属幼儿园进行了年度考核，同时对教育活动进行了评选表彰。燕山教委李涛副主任参加了此次考核工作。
（十四）12月15日，北京市教委学前处王洪兰处长、北京市教科院早期教育研究所梁雅珠所长、北京市验收工作专家组邹老师、北京市保健院何大夫、北京市验收工作专家组连科长一行莅临燕山，对燕山幼儿园晋升一级一类验收指导，燕山教委李涛副主任、小教科全体同志、幼教教研员侯老师参加此次验收工作。
专家组通过观看各班半日活动、查阅资料、听园长汇报等形式对园所日常教育工作、卫生保健、园所管理等方面进行全面验收，专家组也分别从以上方面进行了反馈，对园所的园风园貌、常规工作规范、部分教师基本功扎实等方面给予充分肯定，专家组一致认为燕山幼儿
园通过几次指导实实在在得到了提高，同时基于燕山地区学前教育现状在教师队伍建设、干部职业化素养的提高等方面提出了很好的建议。此次验收工作不仅为燕山幼儿园晋升一类画上了圆满的句号，更为燕山学前教育工作、为燕山幼儿园的发展明确了新的努力方向。
三、组织丰富的活动，促进学生身心健康发展德育工作
（一）组织学校“开展研究性德育活动，感悟祖国六十年变迁”主题教育活动，各校确定研究主题，进行爱国主义教育活动，11月收集各校总结、教师、学生成果汇编成册《感悟祖国六十年变迁研究性德育活动成功集》，制作展板20块进行学校巡展，12月对各校的优秀团队、优秀学生、优秀辅导员予以表彰。
（二）5月7日13日，在第一个防震减灾日、防灾减灾周，组织各校开展主题活动，同时将总结上报市教委后勤处。
（三）6月1日，组织学校开展“关爱灾区行动”，各学校积极参与，倡导学生为灾区学校、灾区儿童献爱心，孩子纷纷在家长的带领下亲自到邮局献上自己的心意。
（四）6月9日，组织小学生参加燕山质监局组织的安全器械进校园安全活动。
（五）组织学生收看《爱国主义第一课》并以班会等形式畅谈感悟。
（六）9月，组织学生开展“我爱我的祖国”征文活动。（七）组织学校完成“禁毒教育优秀教学案例”征集活动。（八）组织开展“廉洁教育”进校园活动，12月完成学校廉洁教育成果征集活动（廉洁教育优秀课例、廉洁教育家庭征文、廉洁教育小儿歌等）。
学前工作
（九）56月，联合北京市“心系好儿童”组委会，组织幼儿园开展“迎国庆为祖国争当健康小天使儿童卫生健康家庭教育活动”，向幼儿及家长发放宣传画册500余册，幼儿园积极开展亲子课堂等活动。
（十）为在园幼儿订阅《小朋友迎国庆争做文明小天使》一
书，同时组织“迎国庆主题教育活动”。
四、常规工作，扎实推进（一）推优活动：
1.燕山地区、北京市级三好生及先进班集体评选工作。2.北京市“紫禁杯”班主任评选工作。
3.完成北师大攀登项目组201*201*学年度的评优活动，燕山选送的6节优质课和23篇教学案例、随笔均获一、二等奖的好成绩。
4.09年3月完成北京市扶残助学先进单位、先进个人的呈报工作。
5.完成北京市优秀教师（学前教师）评选工作。（二）上交材料：
燕山地区班主任基本功活动总结；统计上报外地来京务工人员随迁子女数量；撰写小学规范化建设工程年度总结同时完成工程进展情况调查统计工作；随班就读评优课活动总结；“十五”以来特殊教育经验总结；随班就读情况统计表；收集整理学前教育年鉴；燕山地区学前教育工作规划；燕山地区民办幼儿园考核情况总结；201*年德育年报、学前教育工作总结（近10份有关规范化建设、德育、特教、学前的总结）
（三）其他工作：印刷出版201*年燕山小学生作文选；印刷出版《感悟祖国六十年变迁研究性德育活动成果集》；参与左玉霞校长办学思想研讨会的组织、筹备等项工作；完成迎接北京市综合素质教育督导材料的准备整理等项工作。
201*年小教科工作计划
指导思想及工作思路：
新学期小教科将继续坚持科学发展观，遵循教育规律，提高教育教学质量，为形成小学、学前教育优质均衡发展力争做到“百尺竿头，更进一步”。
Ⅰ德育工作指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和北京市关于加强和改进未成
年人思想道德建设的精神和部署，坚持育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以提高德育实效性为工作出发点和落脚点，全面加强和改进未成年人思想道德教育工作。
工作重点：以尊重教育为导向，以强化爱国、守法、负责、诚信、尊重、合作、文明礼仪等为重点内容，以养成教育为重点，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
主要措施：
尊重学生思想品德形成的规律，满足学生对榜样示范、对科学育人能力的需求，加强德育队伍建设。
引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，强化新时期德育工作的责任感和使命感，加强教师自身品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。以提高广大教师育人能力为重点，有计划、有步骤地做好德育骨干队伍的培训、选拔、提高工作，将德育管理干部、团队干部、班主任、心理健康教师的培训纳入干训、师训系列。本年度继续开展紫禁杯优秀班主任评选和表彰工作，总结新时期班主任优秀工作成果，树立优秀班主任典型，推广他们的育人经验。
尊重道德教育规律，开展体验式教育活动，提高德育实效。为克服简单说教、结论式灌输带来的学生逆反、抵触心理，各校及班主任教师要注重捕捉教育契机、开发教育资源、下移教育重心，利用教育载体开展学生喜闻乐见的、触动学生心灵，激发学生道德情感的主题教育活动，创出学校的特色，打造品牌活动，让优秀的教育活动伴随学生成长。
3月为燕山地区“好习惯早养成”教育月。幼儿园小朋友、小学生以养成良好的学习常规、生活常规为抓手，开展系列自我教育实践活动。各校要将本学年学生的德育活动与学生综合素质评价有机结合，强化养成教育的成果。教委和学校要评选、表彰一批爱国、守法、
诚信、负责、讲尊重、善合作、文明礼仪的好学生。
尊重学生的差异，满足学生的心理需求，加强心理健康教育。全面实施《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》（试行），积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质。要加强学心理健康教育课程、教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。积极创设条件开设心理健康教育活动课或选修课。开展心理咨询服务。
尊重教学规律，体现年龄的阶段性、内容的实践性、过程的主体性，不断提高课堂教学的针对性和有效性。
做好课程德育渗透工作。充分发挥德育课程及相关学科教学活动的指导作用，贯彻落实《北京市中小学学科德育指导纲要》、《北京市加强中小学综合实践活动课程实施意见》，不断加强德育课程、学科课程渗透德育和学生社会大课堂活动的教学工作。
学科教师要根据教材教学内容对幼儿进行道德启蒙教育；对小学生进行基本言行的规范和行为习惯的养成教育。
组织学生走进博物馆、走进教育基地开展社会实践大课堂活动，开展“研究性德育活动”，倡导学生的志愿行动，加强学生的体验、感悟，强化学生的自主教育。教研员指导学科教师开展关于燕山地区教育基地的课程化研究并集纳优秀教育案例。
尊重环境育人的规律，发挥先进学校文化建设的引领功能，建设优良的校风、班风和学风。
先进的学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中小学德育工作的重要途径。继续深化“尊重教育”，即尊重自己讲自立，尊重他人讲平等，尊重社会讲规则，尊重自然讲和谐，尊重知识讲探索。弘扬向阳小学“关怀教育”、前进二小“生命价值教育”优秀文化，各校要鲜明办学思想，突出特色文化，让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和接受健康向上的文化影响，形成优良的校风。
建设先进的班级文化。班级是学生生命成长的摇篮，一个班集体的优与劣，对学生人格发展有不可忽视的影响。要以北京市“优秀班
集体推选”为契机，高度重视班训、班歌对班级文化的凝聚作用，通过建设、评比、展示等活动推动先进班级文化的形成。
加强“三结合”教育。结合区域和学校的特点，把学校教育延伸到家庭和社区。努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，不断加强学校主导、家长参与、社区主动的新型德育协作体制、机制建设。确保每学期两次家长学校课程的落实，保障学校与社区教育资源的开放、互动。
Ⅱ教学工作
小学教育教学工作将深入推进小学规范化建设工程，突出内涵发展，培育办学特色，创新思路开展新学年工作，提高小学办学水平和教育质量，促工作再上一个新台阶。
一、落实“规范工程”坚持几个制度，探索激励性评价策略，促进各校规范发展
（一）小教科与小教研同志坚持开学初的视导工作，注重教师常态教学的研究，注重教师实践与应用，通过评课、交流等形式提高小学教师专业素养；对各小学落实新课程计划的情况进行调查指导，进一步规范各校的课程计划，以现场会、交流会的形式推进校本课程建设工作，切实做到开齐课程科目，开足课时；督促指导学校进一步落实《北京市教委关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》，推进素质教育，关注学生全面发展。
（二）组织地方课程与校本课程案例和论文的年度评选。（三）进一步规范学籍管理工作，按照北京市教委精神，全面实施电子化学籍管理，加强对学籍管理人员的培训力度，建立信息反馈制度，及时收集、反馈学校工作中的问题与困难，实现校、区、市三级学籍管理的统一。
（四）贯彻落实北京市综合素质评价方案，加强小学生综合素质评价工作，充分发挥新版小学生质量综合评价手册的作用,关注学生全面发展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康发展，对学校落实《燕山教委关于使用新版小学生综合素质评价手册的实施意见》情况进行督导评价。
二、狠抓“重点工程”深入推进小学规范化建设工程，挖掘
学校特色，努力构建一校一品发展格局
（一）在市教委和基教所的指导下，认真落实燕山小学规范化建设工程规划，组织召开“深化特色建设，促进内涵发展”校长论坛，着力发展学校办学特色，提高品质。
（二）落实学校年度报告制度、督导等制度，及时了解和掌握各小学规范化建设进展情况,及时发现问题，及时修正规划方案，确保每一所学校都稳步发展。
三、强化“基础工程”多渠道提高干部教师专业水平，力争打造高水平队伍
四、实施“精品工程”坚持行政主导，教研指导、学校主体的模式，以课题引领的形式，积极推进小班化教育实验、攀登英语、友善用脑、学习优势教育、中小衔接等项工作，继续探索小班化教学和中小衔接的成功经验，为实现“打造精品，构建和谐燕山教育”的目标贡献力量。
Ⅲ特殊教育工作
一、继续做好师资培训工作。
（一）指导羊耳峪小学做好校本培训，发挥其特教基地作用。（二）进一步推进教师专业化培训，积极组织随班就读教师参加市级培训和北京市课题组的各项活动，提高教师的专业化水平。
二、规范随班就读学校的管理，推进特教事业发展。（一）指导各校继续完善随班就读学生档案工作，为每个学生建立个别化档案、进行有针对性的个体培训和训练。
（二）指导随班就读学校继续开设随班就读教研组，定期开展活动，做好记录。
（三）及时将特教班学生情况备案，加强对特教班的管理工作，使特教班稳中求进。
（四）继续做好随班就读学生的备案工作。（五）坚持随班就读评优课及优秀论文评选制度。
三、积极发挥羊耳峪小学特教教研基地的服务、指导作用。（一）加强随班就读资源教室的建设，完善羊耳峪特教班资源教室的使用制度，利用资源教室对学生进行有针对性的教育和康复训
练。
（二）完善羊耳峪特教班的课程设置，使其更利于学生的发展。四、继续做好特殊教育统计报表工作。
Ⅳ学前教育工作
落实北京市教委关于进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》工作的要求，积极开展“以园为本教研制度建设的研究”，深化幼儿园教育教学改革，以教研、科研、师训三位一体的工作机制开展各项工作，以燕山幼儿园为基地开展教研活动，加强课程建设和园所文化建设，加强干部教师专业素质建设，提升学前教育质量，努力办人民满意的幼儿园；
落实《北京市教委关于修订本市民办园年度考核评价标准及细则的通知》精神，组织幼儿园学习并按要求执行，年底按照新的评价标准完成对地区各幼儿园的年度考核工作；
紧紧抓住燕山幼儿园顺利晋升一类幼儿园这个机会，以组织召开半日教育活动观摩、园长经验介绍等形式，使燕山幼儿园发挥示范引领作用，促进燕山地区学前教育工作整体推进。
。燕山教委小教科201*年12月
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