一年级总结过去 展现未来 重新开始教案
总结过去展现未来重新开始
班会教案
时间：201*年8月29日地点：教室主持人：班主任内容：
幼儿园的三年时光，悄悄的溜走，而在幼儿园里的你们一定做得很棒，没让爸爸妈妈为你操心，深得老师们的疼爱。幼儿园毕业时，老师的脸上应该是写满了对你的爱和不舍。
1、说说幼儿园里的老师怎样照顾你的？2、你最喜欢哪个老师，为什么？3、在幼儿园获得了哪些奖励？
在幼儿园，老师为有你而骄傲，教室的墙壁上应该还留有你的照片，这些美好的记忆都将在你步入小学一年级时而画上一个圆满的句号。
走入小学校园的你将成为一名真正的小学生，你将要在老师的严格要求下，努力的约束自己，更多的时候是你要靠自己的一言一行感动老师，做事认真的态度成为同学们眼中学习的榜样。1、喜欢这的老师么？为什么喜欢？2、喜欢和同学相处么？最好的朋友是谁？3、在学校，作为学生应该做些什么？怎样做好？4、长大以后想做些什么呢？现在应该怎么做？
踏入小学就意味着一个崭新的生活开始了，你们都是聪明睿智、充满朝气的孩子，只要你们继续保持、发扬自身的优点，纠正前面所述的缺点，相信你会成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀孩子!
孩子们加油，鲜花和掌声将会是属于你的，希望就在前方，梦想在向你们招手！
扩展阅读：一年级上册体育教案
室内课
教学内容：
1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：
认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：
一：导入部分（9-13分钟）
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分（15-19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的
坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分（9-15分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：指鼻子，游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
课题：母鸡爱小鸡教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：
认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：
一：收心热身导入情节
（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。
导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃
大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体
猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。
小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。
注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展
导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。
教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）：
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡
教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图）
2，整队，总结本课教学内容，师生告别。3，宣布下课。
场地安排：一个排球场。
预计练习密度：25-30%；预计最高心率：130次\\分。
课题：立正，稍息教学内容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：
认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；
技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，
立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习
预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分新授内容：立正、稍息
导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1，游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2，集合，总结本课教学内容
3，师生告别，宣布下课。场地：一个排球场
预计生理负荷曲线1601401201*080510152025303540练习密度：20-25%最高心率：130次\\分
课题：赶小猪教学内容：
1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：
一：准备部分（5-7分）
1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）
要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1，
模仿操（音乐伴）：
（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）
小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和
他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线
1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。
2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。
3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束部分（15-20分）1，
游戏：赶小猪
导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生
进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。
游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。
游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。组织（如图）：
本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮2，3，
宣布下课。回收器材。
场地：一个排球场地；器材：篮球若干个；预计练习密度：30-35%预计最高心率：150次\\分
课题：可爱的小兔子教学内容：
1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；
3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:一：准备部分
1、课堂常规：师生问好，检查服装情况
2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：
第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）
教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；
组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体部分1，模仿动物走、跳导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。
组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。
教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2，动物走、跳比赛
方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。
注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。三；结束部分1，游戏：无窝的兔
导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！
方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。
组织：自由散开在规定的场地内
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。
2，本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3，宣布下课。
场地；半个操场。预计练习密度：25-30%，预计最高心率150次\\分。
课题：一切行动听指挥教学内容：1、看齐。2、沿直线走。
3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：
1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一：课堂常规：一；课堂常规一：课堂常规组织：成四路纵队1、体育委员整队。（1）师生问好（1）体育委员整集合心（2）宣布内容导队，报告人数。2、师生问好，宣布语：无论我们集体做（2）了解本课学热教学内容。什么事，都要听从指习的任务和目的。小挥（3）步入课堂身3、导入情境。（3）导入情境二：徒手操、二：徒手操：（1）复习扩胸运导（1）导入：首先让我动；体侧运动；体二：徒手操：们来做徒手操吧转运动；入（1）腹背运动（2）老师讲解具体方（2）教师进行完中法整动作示范；情（2）踢腿运动（3）诱导学生进入练（3）教师进行动要求：快、静、齐习作分解教学；节（3）全身运动（4）针对不足，加以（4）连续动作进8’纠正行教学。一、学习本领一、学习本领一、学习本领组织（如图）：成故（一）看齐（一）看齐（一）看齐四路纵队集合看齐分为向前看齐（1）导入：同学们你（1）学生动脑经事和向右（左）看齐；们想像解放军叔叔那想象。前者：当学生听到样把队伍排的整整齐小情口令后，排头不动，齐吗，那样多好（2）认真听老师其余学生都逐次看看讲解示范，有不明节前面学生的后颈，（2）老师讲解三种看白的提出问题。迅速将两臂向前平齐的具体方法，并要开举，掌心相对，前求学生出来示范，引（3）学生进行集后对齐。导学生观察。体练习。组织（如图）：成始后者：当学生听到四列横队集合小口令后，排头左（3）诱导学生进行正（4）学生自我检部（右）手迅速叉腰，确的理解。查自己是否做正头不动，目视前方。确、规范。分其余学生左（右）（4）引导学生进行看手迅速叉腰，向右齐练习。（5）对不到位的10’（左）转头。眼看加以纠正邻近学生的腮部，（5）针对不足，加以并瞄齐。纠正。故二：沿直线走二：沿直线走二：沿直线走组织（如图）方法：沿直线走时导入：小朋友们，在（1）看教师进行事上体正直，自然挺路上你们有没有注意讲解示范。胸，眼向前看，两到有些人走路八字（2）学生练习情臂自然前后摆动或形，那样多难看，所（3）针对不足加小放在不同部位，两以我们从小就得养成以纠正。节脚向前迈步，脚跟走正确的步子（4）学生正确的先着地，然后迅速（1）讲解具体的做法动作和错误动作发过渡到前脚掌着和示范正确动作。的示范，指出优缺地。注意纠正内外（2）组织学生进行比点。展八字脚。赛。（5）学生分组进中三：沿直线走比赛（3）观察学生练习情行沿直线走的接部方法：在沿直线走况，针对比赛的突发力比赛。的基础上加快步事故和不足加以纠（6）针对比赛的分频，往前走，绕过正。不足加以纠正。14’标志物走回，排在（4）评出优秀队伍。（7）听取教师赛排尾，游戏继续。后小结。尾一：游戏一：游戏一：游戏组织：学生围成一“小姐，小姐你要“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要圈，中间站一人当声什么水果”么水果”什么水果”小姐或先生。二：课后小结二；教师作小结二：教师作小结恢三：安排回收器材三：安排回收器材三：协助教师收回中复四；师生告别四：宣布下课器材8’四：师生告别
课题：欢乐的一天
教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目标：
1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：
一：收心热身、导入情节（一）课堂常规
1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2，师生问好
3，宣布本课内容导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4，步入课堂
组织：成四路纵队集合（如图）
要求：快，静，齐，精神饱满。
学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。
（二）徒手操
1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）教学方法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）教师先做完整的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进行教学；
（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）了解观察具体示范动作。
（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。二：愉悦身心，提高兴趣（一）沿直线跑
方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。
要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术
（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习
（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。组织（如图）：三：尾声恢复身心（一）快来接球
方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。
教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。
组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
（二）课后小结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别
组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预计练习密度：30%
预计最高心率：130次\\分准备：在场地上画四条横线。
课题：袋鼠搬家
教学内容：
1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：
认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。
教学教学内容教师教法学生学法组织与要求运动过程量收一、课堂常规一、课堂常规1、一、课堂常规组织：1、整队，检查服师生问好1、师生问好心装情况；2、宣布本课内容2、了解本课学习导语：袋鼠今天搬的任务和目的热2、师生问好，宣家，所以他们现在3、步入课堂小布本课内容；很忙，我们去帮帮身它们去吧。3、导二、模仿操3、导入情境教学入情境（1）紧跟教师的愉二、模仿操思路（1）导入：首先（2）了解观察具要求：快、静、悦让我们一起做热体示范动作齐。二、模仿操身运动吧。（3）集体听口令组织：成四路纵队（1）挑担（2）老师进行完练习集合（如上图）中身（2）打气整示范，分解示（4）对不到位的要求：发挥想象，（3）投手榴弹范，学生听口令连动作加以纠正动作优美，姿势正心（4）摇辘轳续练习。确。8’故一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：1、连续向前跳双脚连续向前跳双脚连续向前跳事方法：站在起跳线（1）导入：小朋（1）学生动脑经后，两脚稍分开自友，你们知道吗袋想象。情然站立，上体稍前鼠是怎么跳的，如倾，起跳时，两脚果掌握了，对我们（2）了解观察具中节用力蹬地，迅速向弹跳能力很有帮体示范动作。前跳出，落地时前助的。发脚掌轻巧着地，然（2）教师讲解具（3）原地跳跃练后继续向前跳。体方法，并示范。习和连续向前跳展（袋鼠跳：两脚并（3）诱导学生对练习。拢屈膝，两手在胸袋鼠跳动作的想（4）集体练习阶前屈肘，往前跳）象。（5）同学间互相（4）观察学生练纠正指导。大段2、袋鼠跳比赛习模仿。（6）进行袋鼠跳18’（5）织学生进行比赛比赛一、你搬我运一、你搬我运一、你搬我运组织（如图）故方法：分成人数相（1）导入：袋鼠（1）了解具体故等的两队，每队又因为要搬家，所以事情节。事分成甲乙组，哨他们分工你搬我中响，每队甲组排头运，看谁搬得最（2）了解观看教情先跑到自己组前快，功劳最大。师讲解的具体的甲的圈内，一次把2（2）讲解示范具游戏方法与规节个小球搬到本队体接力的过程和则。乙组前面的圈内，方法、规则。尾然后跑上前同乙（3）组织学生练（3）学生分组接组排头拍手。每队习比赛。力比赛。声甲乙二组依次往（4）观察学生练大返进行，快的队为习情况，针对出现（4）针对比赛的乙阶胜。的问题加以纠正。不足加以纠正。规则：如途中掉（5）教师评出胜段球，要捡起继续搬利的队，并做赛后（5）听取教师的运。球滚出圈，要小结。赛后小结。捡回重放.。二、教师作小结二、教师作小结小14’二、课后小结三、安排收回器材三、协助教师收组织：成四路纵队三、安排收回器材四、宣布下课回器材集合。四、师生告别四、师生告别场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球若干个；
教学内容：
1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调能力；
（课前准备）场地：一个排球场；器材：棒子若干根，排球若干个，录音机一台；
课的教学内容部分收心热身导入情节8’一、课堂常规1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、棍棒操（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）体侧运动教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容3、导语：小朋友们，今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球二、棍棒操（1）导入；首先让我们来做一套棍棒操（2）教师讲解具体的方法（3）带领学生进行练习学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的2、步入课堂二、棍棒操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习组织与要求组织要求：快、静、齐，精神饱满组织：成四路纵队集合要求；动作到位，各关节活动充分运动量小中故一、学习本领一、学习本领一、学习本领组织：（一）背后屈肘夹（一）背后屈肘夹（1）学生动脑事棒走棒走想象动作方法：参照沿直线（1）沿直线走诱导情走的方法和要求，训练（2）作沿直线中背后屈肘把棒子（2）教师讲解示范走练习节夹在肘中，沿着直线进行背后屈肘（3）引导学生观察（3）作背后屈发夹棒走进行接力肘夹棒走的练比赛（4）组织学生进行习和比赛展练习和比赛要求：认真练习12’比赛（二）投接过网球（二）投接过网球（二）投接过网组织：方法：把学生分成（1）导入：刚才我球人数相等的若干们学习了背后屈肘（1）了解观察组，拉横绳当做夹棒走，现在让我教师讲解的具升网，分别站在中线们来学习投接过网体游戏方法与中两边的场地上，一球规则方将球从网上方（2）教师讲解示范（2）学生进行投过去，另一方接具体游戏方法与规练习住球。则（3）针对练习大规则：若没接住球（3）组织学生进行的不足加以纠华判失分，球不过网练习比赛正要求：认真练习13’或投到界外，判失（4）教师观察学生（4）听取教师分，以得分多的组进行练习比赛，针的小结为胜对不足进行纠正一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操组织：尾“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍手”教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞恢三、安排收回器材二、教师作小结二、教师作小结小三、协助教师收要求：轻松自然复四、师生告别三、安排收回器材回器材消除疲劳7’四、师生告别组织：成四路纵四、宣布下课队集合预计练习密度：30-35%；预计最高心率：130-140次/分
第10课时：教学内容：1、单脚跳2、头上传递球教学目标：
1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：单脚跳时不能双脚落地；教学难点：学生间的协作配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；
课的部分收心热身导入情节7-9’教学内容一、课堂常规3、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小朋友们，今天老师带你们去动物园玩3、步入课堂二、模仿操（1）导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织与要求组织：要求：精神饱满，注意力集中运动量小中一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：单脚跳单脚跳单脚跳故方法：单脚跳（1）导入：同学们（1）学生仔细有两种方法：单脚跳要注意一腿观察教师示范事一种是单脚连屈膝上提，另一腿讲解，可进行中续跳2-4次后前脚掌蹬地跳起和质疑，提出问情换另一脚跳落地题；2-4次，另一（2）老师讲解具体节种是单脚连续做法和要求（2）学生根据跳；要求用一教师的具体要大发腿屈膝上提，（3）带领学生进行求，集体进行另一腿前脚掌比赛，练习比赛要求：根据要求认展蹬地跳起和落（4）教师观看学生真进行练习和比10-12’地。注意：以练习，并及时地进（3）对不到位赛，同学间要有默交换脚跳为行纠正的动作加以纠契。宜，距离不宜正过长。二、头上传递二、头上传递球二、头上传递组织：球（1）导语：有好多球升方法：球必须小朋友正在表演玩（1）了解具体经头上方用手传递球的游戏，让故事情节中向后依次传我们加入他们的队（2）了解观看递，传球至排伍中去吧教师讲解的具尾最后一人迅（2）教师讲解具体体游戏方法并华速跑到排头，方法并示范进行创新快队为胜。（3）组织学生进行（3）学生分组要求：认真练习，大15规则：传球时练习比赛练习比赛玩得愉快，尽量多---失手落地，由（4）观察练习情（4）针对比赛想出点子和传递球17’失手的人捡起况，针对比赛的突的不足加以纠的方式。来再传递，发事故和不足加以正，并小结纠正一、放松歌舞一、放松歌舞操一、放松歌舞组织：学生自由散尾操：“找朋友”“找朋友”操：“找朋友”开在圈上，二、课后小结教师讲解具体的放学生观察学习声松方法并伴随音乐起三、安排收回舞小恢器材二、教师作小结二、教师作小结复四、师生告别三、安排收回器材三、协助教师要求：轻松自然消6’收回器材除疲劳四、宣布下课四、师生告别组织：成四路纵队集合预计练习密度：30%；预计最高心率：125次/分
第11课时：教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：
1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、素质目标：发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。
4、情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。
（课前准备）场地：一个排球场；（器材不需要）
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：4、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，宣导语：老师今2、了解本课学热布本课内容天教小朋友如习的任务和目何才能在跑步的小身3、导入情境中快速获胜的方法3、步入课堂导二、徒手操3、步入课堂二、模仿操要求：精神饱满，注意二、徒手操力集中入（1）打气（1）导入：在1）紧跟教师思我们进行下面路中情（2）摘果子的比赛前，先让我们来做运（2）了解观察节（3）摇轱辘动吧。具体示范动作7-9’（2）老师诱导（4）挑担子学生进行想象（3）集体练习，要求：动作形象生动，针对不足加以认真练习（3）师生示纠正范，进行点评故一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：学生自由散开或方法：（1）导入：同（1）学生仔细者排成四路纵队事（1）两腿前后自学们学好摆臂观察教师示范然开立，躯干正直才能跑得讲解，可进行质情稍前倾，两手半握快疑，提出问题；拳，以肩关节为（2）老师讲解小节轴，两臂前后自然具体做法和要（2）学生根据摆动。求教师的具体要发（3）带领学生求，集体进行练（2）教师按节奏进行比赛，习比赛要求：认真练习，严守展做摆臂动作，节奏（4）教师观看纪律，做到动作优美、由慢到快。学生练习，并（3）对不到位正确。8-10’及时地进行纠的动作加以纠正正二、15米迎面接二、15米迎面二、15米迎面组织：力跑接力跑接力跑升方法：在原地摆臂（1）教师讲解（1）了解具体练习的基础上，把具体方法并示故事情节全班学生分成人范（2）了解观看数相等的四组，首（2）组织学生教师讲解的具大先进行练习，然后进行练习比赛体游戏方法并华进行比赛，拍对方（3）观察练习进行创新第一人的手才算情况，针对比（3）学生分组15结束自己的跑程，赛的突发事故练习比赛---看哪组最快，动作和不足加以纠（4）针对比赛17’最标准。正的不足加以纠正，并小结一、放松歌舞操：一、放松歌舞一、放松歌舞组织：学生自由散开在“找朋友”操操：“找朋友”圈上，尾“找朋友”学生观察学习二、课后小结教师讲解具体并伴随音乐起声的放松方法舞二、教师作小结恢三、安排收回器材二、教师作小三、协助教师收要求：轻松自然消除疲小结回器材劳复四、师生告别组织：成四路纵队集合四、师生告别三、安排收回要求：快速集合，整队6’器材速度快，安静，整齐。四、宣布下课预计练习密度：25%；预计最高心率：125次/分
第12课时：教学内容：
1、用两臂和两膝撑地爬行2、跳进去拍人教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。
2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。
3、素质目标：提高跑跳以及爬行的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重点：学习两臂和两膝撑地爬行的基本技术和技能以及要单脚跳去拍人；教学难点：学生的单脚跳能力和爬行的方式；
（课前准备）场地：一个排球场地，场上画个大圆圈；器材：垫子若干张，标志物若干
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：5、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：今天我们2、了解本课学热宣布本课内要来学习用两习的任务和目容臂和两膝撑地的小身爬行3、导入情境3、步入课堂3、步入课堂导二、徒手操二、模仿操要求：精神饱满，二、徒手操（1）导入：在注意力集中入我们进行下面1）紧跟教师思（1）投手榴的比赛前，先让路中情弹我们来做运动吧。（2）了解观察节（2）抓举（2）老师诱导具体示范动作7-9’学生进行想象（3）跳高（3）集体练习，要求：动作形象生（3）师生示范，针对不足加以动，认真练习（4）挑担子进行点评纠正故一、学习本一、学习本领：一、学习本领：组织：领：用两臂和用两臂和两膝用两臂和两膝事两膝撑地爬撑地爬行撑地爬行行（1）导入：同（1）学生仔细情方法：把全班学们下面让我观察教师示范学生分成人们来学习如何讲解，可进行质小节数相等的四爬行。疑，提出问题；组，用两手和（2）老师讲解发两臂在垫子具体做法和要（2）学生根据上爬行，绕过求教师的具体要展前面的标志（3）带领学生求，集体进行练杆，返回，拍进行比赛，习比赛第二人的手，（4）教师观看要求：认真练习，游戏继续，胜学生练习，并及（3）对不到位精神饱满。的队为胜。时地进行纠正的动作加以纠正二、跳进去拍二、跳进去拍人二、跳进去拍人组织：人（1）教师讲解（1）了解具体升方法：把学生具体方法并示故事情节分成人数相范（2）了解观看等的若干组，教师讲解的具每组分甲乙（2）组织学生体游戏方法并大二队。乙队第进行练习比赛进行创新华一人用单脚（3）学生分组跳进圈内追（3）观察练习练习比赛15拍甲队队员，情况，针对比赛（4）针对比赛---凡被拍着者的突发事故和的不足加以纠17’退出圈去。追不足加以纠正正，并小结拍一定时间后换人追拍。一、放松歌舞一、放松歌舞操一、放松歌舞组织：学生自由散尾操：“找朋友”“找朋友”操：“找朋友”开在圈上，教师讲解具体学生观察学习声二、课后小结的放松方法并伴随音乐起舞恢二、教师作小结二、教师作小结小三、安排收回要求：轻松自然消复器材三、安排收回器三、协助教师收除疲劳材回器材组织：成四路纵队6’集合四、师生告别四、宣布下课四、师生告别要求：快速集合，整队速度快，安静，整齐。预计练习密度：30%；预计最高心率：130次/分
第13课时：教学内容：1、前后滚动2、结鱼网教学目标：
1、通过教学，使学生掌握前后滚动结鱼网的基本技术。2、发展学生滚动、跑跳能力以及全身的协调发展。3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习前后滚动的动作要领；
教学难点：滚动时学生的团身以及安全意识的教育；（课前准备）场地：一个排球场；器材：体操垫子4张
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：6、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，宣导语：今天我2、了解本课热布本课内容们要来学习学习的任务前后滚动和和目的小身3、导入情境结鱼网3、步入课堂3、步入课堂导二、徒手操二、徒手操二、模仿操要求：精神饱满，（1）导入：注意力集中入（1）踢毽子在我们进行1）紧跟教师下面的比赛思路中情（2）抓举前，先让我们（2）了解观来做运动吧。察具体示范节（3）摸高（2）老师诱动作7-9’（4）踩高跷导学生进行（3）集体练要求：动作形象生想象习，针对不足动，认真练习（3）师生示加以纠正范，进行点评一、学习本领：前一、学习本一、学习本组织：在垫子上进故后滚动领：前后滚动领：行滚动练习，且要方法：背对滚动方（1）导入：前后滚动有老师同学辅助才事向蹲撑低头，膝靠同学们球是（1）学生仔能进行胸部，起踵，两手怎么滚动吗，细观察教师情两脚用力推、蹬谁能模仿一示范讲解，可小垫，向后滚动，同下啊？进行质疑，提节时两手抱小腿，尽（2）老师讲出问题；量团身，用臀、腰、解具体做法（2）学生根发肩、颈部依次着和要求，指出据教师的具垫，当头的后部触做时注意安体要求，集体展垫时，立刻两手压全事项进行滚动练小腿往回滚，恢复（4）教师观习。成预备姿势。看学生练习，（3）对不到要求：认真练习，12要点：滚动时团紧并及时地进位的动作加精神饱满。--身，身体各部位依行纠正以纠正14’次着垫。二、结鱼网二、结鱼网二、结鱼网组织：方法：挂一张排球（1）教师讲（1）了解具升网，距球网10米解具体方法体故事情节左右画一条起跑并示范（2）了解观线。把学生分成人看教师讲解数相等的四队，每（2）组织学的具体游戏大人手拿一块红领生进行练习方法并进行华巾，发令后，各队比赛创新第一人迅速跑向（3）学生分15球网，把红领巾系（3）观察练组练习比赛---在网上，跑回来拍习情况，针对（4）针对比17’打第二人的手。第比赛的突发赛的不足加二人以同样方法事故和不足以纠正，并小进行，以先做完的加以纠正结队为胜。一、课后小结一、教师作小组织：成四路纵队一、教师作小结集合尾结声三、安排收回器材三、协助教师恢三、安排收回收回器材复器材小四、师生告别四、师生告别6’四、宣布下课要求：快速集合，、预计练习密度：25%；预计最高心率：120次/分
第14课时主题：逛动物园教学内容：1、动物园里运动会2、两手交换抛接沙包教学目标：
1、高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习两手抛接沙包的基本技能；教学难点:学生的下肢和上肢的配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场；器材：球若干个；
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：收7、整队1、师生问好1、整队2、宣布内容心2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学宣布本课内今天老师带你们去习的任务和目小热容动物园玩的3、步入课堂身3、导入情境二、模仿操3、步入课堂（1）导入：小朋友，二、模仿操要求：精神饱满，导二、模仿操动物园里有什么动（1）紧跟教师注意力集中（1）兔跳物，谁能模仿？思路入（2）了解观察中（2）袋鼠跳（2）老师诱导学生具体示范动作情进行想象（3）集体练习，（3）大象爬（3）师生示范，进针对不足加以节行行点评纠正6-8’一、动物园里一、动物园里运动一、动物园里运组织：运动会会动会故（1）导入：现在袋（1）学生仔细事（1）袋鼠跳鼠和大象正在比观察教师示范情比赛赛（2）集体进行中节（2）老师讲解具体练习比赛发（2）大象爬做法和要求（3）对不到位展行比赛（3）带领学生进行的动作加以纠10’比赛，并进行纠正正二、两手交换二、两手交换抛接二、两手交换抛组织：自由散开在抛接沙包沙包接沙包圈内方法：用左右（1）导语：大象正（1）了解具体升手交换抛接在表演抛接球，让故事情节轻物，在此基我们去看看吧（2）了解观看础上可用双（2）教师讲解具体教师讲解的具大手抛接。方法并示范体游戏方法并注：增加趣味（3）组织学生进行进行创新性练习方法，练习比赛（3）学生分组华如抛球后转（4）观察练习情练习比赛15’体180度、360况，针对比赛的突（4）针对比赛要求：认真练习比度接球等发事故和不足加以的不足加以纠赛抛接球的个数纠正正，并小结一、放松歌舞一、放松歌舞操一、放松歌舞操组织：尾操“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍教师讲解具体的放学生观察学习声手”松方法并伴随音乐起舞恢二、课后小结二、教师作小结二、教师作小结三、协助教师收要求：轻松自然消小复三、安排收回三、安排收回器材回器材除疲劳器材四、师生告别组织：成四路纵队7’四、宣布下课集合四、师生告别预计练习密度：30-35%；预计最高心率：125-130次/分
第15课时：教学内容：1、跳单、双圈2、体侧传递球3、快快集合教学目标：
1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习跳单双圈以及体侧传递球的基本技术技能；教学难点：学生间的协作配合能力及初步掌握跳单双圈的技巧；
（课前准备）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；
课的部分收心热身导入情节7-9’教学内容一、课堂常规8、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳教师教法一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小朋友们，今天我们要来学习跳单、双圈和体侧传递球3、步入课堂二、模仿操（1）导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评学生学法一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织与要求组织：要求：精神饱满，注意力集中运动量小中一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：跳单、双圈跳单、双圈跳单、双圈故方法：把学生（1）导入：同学们（1）学生仔细分成若干相等单脚跳要注意一腿观察教师示范事人数的几队，屈膝上提，另一腿讲解，可进行中学生在教师发前脚掌蹬地跳起和质疑，提出问情令后，依据地落地题；上画的单双圈（2）老师讲解具体节进行跳单双做法和要求：使学（2）学生根据圈，比一比哪生初步学会单跳双教师的具体要大发组能在完成所落的方法，能以一求，集体进行有任务时最脚用力踏跳，双脚练习比赛展快，评出优胜轻巧同时落入双圈10-12’队。内。（3）对不到位要求：根据要求认要点：单双脚（4）教师观看学生的动作加以纠真进行练习和比跳要分清。练习，并及时地进正赛，同学间要有默行纠正契。二、体侧传递二、体侧传递球二、体侧传递组织：球（1）导语：有好多球升方法：球必须小朋友正在表演玩（1）了解具体经体侧用手向传递球的游戏，让故事情节中后依次传递，我们加入他们的队（2）了解观看传球至排尾最伍中去吧教师讲解的具后一人迅速跑（2）教师讲解具体体游戏方法并华到排头，快队方法并示范进行创新为胜。（3）组织学生进行（3）学生分组要求：认真练习，大15规则：传球时练习比赛练习比赛玩得愉快，尽量多---失手落地，由（4）观察练习情（4）针对比赛想出点子和传递球17’失手的人捡起况，针对比赛的突的不足加以纠的方式。来再传递，发事故和不足加以正，并小结纠正一、游戏：快一、游戏：快快集一、游戏：快组织：学生自由散尾快集合合快集合开在圈上，教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞小恢三、安排收回二、教师作小结二、教师作小器材结复三、安排收回器材三、协助教师要求：轻松自然消6’四、师生告别收回器材除疲劳四、宣布下课四、师生告别组织：成四路纵队集合预计练习密度：25%；预计最高心率：135次/分
第16课时：教学内容：1、原地左右手拍球2、开火车教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力；（课前准备）场地：一个排球场；器材：排球若干个；
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：9、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学习热宣布本课内容今天我们要来学的任务和目的小习原地左右手拍身3、导入情境球的基本技术和3、步入课堂技能；二、徒手操导二、徒手操3、步入课堂（1）紧跟教师思要求：精神饱满，（1）投手榴弹二、徒手操路注意力集中入（1）导入：在我（2）了解观察具组织：学生听口令中（2）抓举们进行下面的比体示范动作排成如下的运动彩情赛前，先让我们来（3）集体练习，图（3）跳高做套徒手操吧。针对不足加以纠节（2）老师诱导学正7-9’（4）挑担子生进行想象要求：认真练习，（3）师生示范，精神集中。进行点评37
故一、学习本领：一、学习本领：原一、学习本领：组织：学生自由散原地左右手拍地左右手拍球原地左右手拍球开在规定的场地内事球（1）导入：，拍球（1）学生仔细观方法：先做右手时身体应向前倾，察教师示范讲情拍运球练习，待五指分开，力量用解，可进行质疑，中稍熟练后进行在手指和掌根上，提出问题；节左手拍运球，最要想拍好球就得后结合左右手抓住要领；（2）老（2）学生根据教发进行左右手拍师讲解具体做法师的具体要求，要求：根据要求认球，拍球时身体和要求：使学生初集体进行练习比真进行练习和比大展应向前倾，五指步学会左手拍球；赛赛，同学间要有默10分开，力量用在（4）教师观看学（3）对不到位的契。---手指和掌根上。生练习，并及时地动作加以纠正12’进行纠正二、开火车二、开火车二、开火车组织：方法：把全班学（1）导语：小朋（1）了解具体故升生分成人数相友有没有看见过事情节等的若干组，每火车啊，一列列连（2）了解观看教中组为一列“火在一起决不分离，师讲解的具体游车”，学生前后他们很团结，不离戏方法并进行创一手搭肩，另一不弃的，所以我们新华手模仿“火车”要学火车那样团（3）学生分组练车轮划弧形同结协作习比赛，在此期大15侧脚同时抬起，（2）教师讲解具间做换手塔肩练---步调一致往前体方法并示范习。17’走。要求：边做（3）组织学生进（4）针对比赛的要求：认真练习，动作边发出行练习比赛不足加以纠正，玩得愉快，尽量多“呜”的汽笛声（4）观察练习情并小结想出点子和传递球音，到站时发出况，针对比赛的突的方式。“嗤”声表示刹发事故和不足加车。以纠正一、课后小结一、教师作小结一、教师作小结组织：成四路纵队尾集合声二、安排收回器二、安排收回器材二、协助教师收恢材回器材小复6’三、师生告别三、宣布下课三、师生告别预计练习密度：20%；预计最高心率：120次/分
第17课时：教学内容：1、原地踏步走2、拔萝卜教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习原地踏步走的动作要领；教学难点：掌握原地踏步走的正确姿势；（课前准备）场地：一个排球场；器材（无）
课的教学内容教师教法学生学法组织与要求运动部分量一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：10、整队1、师生问好1、整队准2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学习宣布本课内容今天我们要来学的任务和目的小备习原地左右手拍3、导入情境球的基本技术和3、步入课堂技能；二、热身操部二、热身操3、步入课堂1、认真听教师要求：精神饱满，1、手脚腕关节二、热身操讲解，抓住注意力集中运动导入：小朋友们，重难点。分2、扩胸运动先让我们来做热2、集体练习3、体侧运动身操吧3、学生进行点组织：成广播体操4、体转运动1、教师示范，边评队行散开走7-9’5、踢腿运动示范边讲解要点4、对错误的动小6、跳跃运动2、教师观察学生作及时进行要求：认真练习，7、整理运动练习，纠正学生错纠正精神集中。误的动作。39
一、学习本领：一、学习本领：原一、学习本领：组织：成四路纵队集原地踏步走地踏步走（1）导原地踏步走合方法：听到“原入：原地踏步走时（1）了解原地踏基地踏步----要注意姿势正确，步走的具体要求走！”口令后，走起来要有劲，像和注意点。小左脚开始，两脚解放军叔叔那样（2）了解观看教本在原地上下起精神抖擞。师讲解落，两臂前后自（2）老师讲解具（3）学生分组进然摆动。落地时体做法和要求：使行练习要求：根据要求认部前脚掌着地，不学生初步学会左（4）针对练习中真进行练习，精神要跺脚。听到手拍球；的不足及时进行饱满，动作优美小“立定”口令（3）教师观看学纠正，提高练习分时，学生喊“1、生练习，并及时地的质量和优美程102”口令，“1”进行纠正度----在左脚，“2”在（4）教师进行总（5）配合教师进12’右脚，成立正姿结行总结（动作如上图）势。二、拔萝卜二、拔萝卜（1）二、拔萝卜组织：两人一组自由方法：两人一导语：小朋友有没（1）了解拔萝卜散开升组，一人做坐在有会不会唱拔萝的具体要求和注地上，一人站卜的歌啊，今天老意点。小着，两人手互师准备带小朋友（2）了解观看教握，唱儿歌：“拔到田里拔萝卜，比师讲解呀拔，拔呀拔，一比看谁把拔的（3）学生分组进华要把萝卜拔起多。行练习来。”站者拉，（2）教师讲解具（4）针对练习中15坐者有弹性的体方法并示范的不足及时进行中---上下移动，把人（3）组织学生进纠正，提高练习17’拉起来即表示行练习比赛的质量和优美程把萝卜拔起来（4）观察练习情度要求：认真练习，了。况，针对比赛的突（5）配合教师进遵守纪律。发事故和不足加行总结以纠正结一、课后小结一、教师作小结一、教师作小结组织：成四路纵队束集合部二、师生告别二、宣布下课二、师生告别分小6’预计练习密度：20%；预计最高心率：120次/分
第18课时：教学内容：
1、200-400米自然地形跑走交替2、无窝的兔教学目标：
1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习自然地形跑走交替的基本技术技能；教学难点：学生下肢协作配合能力；（课前准备）场地：一个排球场地；
课的部教学内容教师教法学生学法组织与要求运动分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：11、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学热宣布本课内容今天我们要来学习习的任务和目小跳单、双圈和体侧的身3、导入情境传递球3、步入课堂3、步入课堂导二、模仿操二、模仿操二、模仿操要求：精神饱满，（1）兔跳（1）导入：小朋友，（1）紧跟教师注意力集中入动物园里的动物可思路（2）袋鼠跳有意思了，不信去（2）了解观察情瞧瞧具体示范动作小（3）象形（2）老师诱导学生（3）集体练节进行想象习，针对不足7-9’（4）猴子摘桃（3）师生示范，进加以纠正行点评一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：（如图）200-400米自200-400米自然地200-400米自故然地形跑走交形跑走交替然地形跑走交替（1）导入：同学们，替事方法：把全体今天老师要带你们（1）学生仔细小学生排成一去爬山，山上有些观察教师示范情排，跟在教师地方可以跑，有些讲解，可进行后面，教师根地方只能走质疑，提出问节据操场的地形（2）老师讲解具体题；进行走跑交替做法和要求：走跑（2）学生根据注意；长方形的四发的练习，教师时要根据老师的指教师的具体要条边是用来走的，走，学生也跟示，走就不能跑，求，集体进行圆形的弧线用来中展着走，教师跑，跑就不能走。练习比赛跑，走跑交替10-12’学生跟着跑以（4）教师观看学生（3）对不到位要求：根据要求认此类推，达到练习，并及时地进的动作加以纠真进行练习预期的教学目行纠正正二、无窝的兔二、无窝的兔二、无窝的兔组织：方法：球必须（1）导语：有好多（1）了解具体升经体侧用手向小朋友正在表演玩故事情节后依次传递，传递球的游戏，让（2）了解观看中传球至排尾最我们加入他们的队教师讲解的具后一人迅速跑伍中去吧体游戏方法并到排头，快队（2）教师讲解具体进行创新华为胜。方法并示范（3）学生分组规则：传球时（3）组织学生进行练习比赛要求：认真游戏，大15失手落地，由练习比赛（4）针对比赛兴趣盎然，遵守游---失手的人捡起（4）针对比赛的事的不足加以纠戏规则和方法。17’来再传递，不足加以纠正正，并小结尾一、课后小结一、教师作小结一、教师作小组织：成四路纵队声结集合小恢二、师生告别二、宣布下课二、师生告别复预计练习密度：20%；预计最高心率：125次/分
第19课时：教学内容：
1、新授广播操中的预备节2、搂腰拔河比赛教学目标：
1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：学习广播操中的预备节基本技术技能；教学难点：预备节中的动作姿势；
（课前准备）场地：一个排球场地；器材：录音机一台；
课的部教学内容教师教法学生学法组织与要求运动分量收一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规组织：12、整队1、师生问好1、整队心2、宣布内容2、师生问好，导语：小朋友们，2、了解本课学热宣布本课内容今天我们要来学习习的任务和目小新一套广播体操，的身3、导入情境动作很优美的3、步入课堂3、步入课堂导二、模仿操二、模仿操二、模仿操新授广播操中的预（1）兔跳（1）导入：小朋友，（1）紧跟教师备节入动物园里的动物可思路要求：精神饱满，（2）袋鼠跳有意思了，不信去（2）了解观察注意力集中情瞧瞧具体示范动作小（3）象形（2）老师诱导学生（3）集体练节进行想象习，针对不足7-9’（4）猴子摘桃（3）师生示范，进加以纠正行点评一、学习本领：一、学习本领：一、学习本领：组织：成广播体操新授广播操中新授广播操中的预新授广播操中队形散开走故的预备节备节的预备节方法：根据广1、教师讲解广播操1，了解观察教事播操的图纸要中的重要环节动师的讲解及示小求进行教学，作，并且做示范，范情并结合挂彩图叫一名学生上来跟2，有疑问的进让学生能够清着示范，教师可让行解决问题节楚的看到正确他进行示范，自己的姿势和动在旁边纠正动作。3，集体练习小发作，以及根据2，引导学生进行练要求：根据要求认要求一步一步习4，分小组进行真进行练习，动作展学习。3，教师观察学生的互相观察指导要求做正确，同学10-12’要求：动作正练习，并及时进行纠正。间要互相帮助，彼确，该一拍到指导；5，对不到位或此之间互相纠正错位就得到位，4，针对练习中存在错误的动作进误的动作，共同达节奏正确。的问题进行纠正。行纠正到正确的要求。二、搂腰拔河二、搂腰拔河比赛二、搂腰拔河组织：比赛（1）导语：有好多比赛升方法：把学生小朋友正在玩搂腰（1）了解具体分成人数相等拔河比赛的游戏，故事情节中的四组，每两让我们加入他们的组小朋友排成队伍中去吧，看看（2）了解观看纵队和另一组哪一组配合最默教师讲解的具华面对面站好，契，力量使用的最体游戏方法并后面同学搂住恰当进行创新要求：认真练习，大15前面同学的（2）教师讲解具体（3）学生分组玩得愉快，尽量使---腰，一个接一方法并示范练习比赛动作作到正确，用17’个，排头双手（3）组织学生进行（4）针对比赛力以及拔河的方法和另一排排头练习比赛的不足加以纠正确。相握，听到口（4）观察练习情正，并小结预期目标：发展学令马上使劲况，针对比赛的突（5）游戏时注生的上下肢的协调拉。发事故和不足加以意安全发展能力，促进团纠正结，协作精神。尾一、课后小结一、教师作小结一、教师作小组织：成四路纵队声结集合恢小复二、师生告别二、宣布下课二、师生告别6’要求：快，静，齐预计练习密度：18%；预计最高心率：125次/分
第20课时：教学内容：1、复习广播操2、新授第一节广播操3、丢手绢教学目标：
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；3、陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播操中的伸展运动基本技术技能；教学难点：伸展运动中半蹲动作姿势；场地：一个排球场；器材：录音机一台；教学过程：一：导入部分
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。
复习广播操：导语：小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节二：主体部分
新授内容：新授第一节广播操
451、导语：小朋友们，今天我们要来学习广播体操中的第一节伸展运动，从这节动作中可以看出：雏鹰正准备展翅飞翔，不信的话，让我们来体验一下啊。2、步入课堂
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解第一节伸展运动的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。
要求：1-2拍脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。预期目标：绝大多数的同学能做正确；三：结束部分：1、游戏：丢手绢
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏组织：学生围成一个圆圈。
2，集合，总结本课教学内容。3，师生告别，宣布下课。
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