政史组课题研究总结

政史组课题研究总结

政史组课题研究总结

201*.12

本年度我们政史教研组组织开展了《教会学生学习，提高课堂教学的有效性》这一教研课题的教研活动，我们主要围绕课题研究做了以下几方面具体的工作：

一、“以教促研”，扎实地开展教研课题研究活动。组内定期组织教师学习新教学理念。学习相关教育教学理论和《新课程标准》（历史、思想品德），集体学习与教师自学相结合，要求教师树立现代教育观念，与时俱进。教研课题研究活动以重视整体提高、个人得益为目标，我们以教研组个人相结合的方式进行。即组内的集体备课，个人研究，集体讨论，调整教学思路，换班上课，并形成代表集体研究结晶的教研课题研究活动成果，成为组内共享的资源。在这个过程中教研组和教导处密切配合，针对不同年级的不同情况实行分层管理，认真安排和组织集体研究。这样的集体教研课题研究活动使每个教师能取长补短，减轻课业负担，让每位任课教师有更多的精力投入教研课题研究活动中去。

二、“以研兴教”，加强对教研课题课题的管理。确立了政史课题组的研究方向，制定了课题实验方案。这学期对我们政史课题组承担的“教会学生学习，提高课堂教学的有效性”这一课题进一步进行研究，将这一课题中的计划进行推广，课题资料搜集条理化、科学化，加强课堂教学改革，将新的评价方式与学习方式渗透课堂教学中。我们政史地课题组定期开展教研活动，内容主要围绕课题实验方案的确立到活动的实施，组织本组教师参加讨论。课堂教学改革是开展教研课题工作的一个重点，每学期组内每位教师要上一节公开课，教师相互观课、议课，加强切磋与交流，以便对新的教学理念有更深入的理解。政史课题组承担上课任务的教师，要在集体备课的基础上，每学期至少上一节研究课，课后用说课的形式说明自己的设计意图及理论背景，其他课题组成员则对每一环节进行剖析，以完善研究课的教案并结合研究活动主评一堂公开课，从学生的学习方式的科学性、学生的学习水平能力的提升、学生的学习效果、知识、能力、情趣、目标三方面来审视课堂教学活动。

三、认真钻研，紧密结合信息技术提高自我。本组人人参与的课题是《教会学生学习，提高课堂教学的有效性》，观看相关教学光碟，全组人人上研究课，人人撰写课题研究、教学案例，并且每位教师每学期写一篇有一定价值的教育教学论文，每学期期末将进行一次教研课题论文评选与交流。我们政史课题组的所有组员不仅十分投入地钻研教学而且注重在实践中提高自我。政史组的成员积极参加“教会学生学习，提高课堂教学的有效性”的研究。只要我们不断更新教学理念，积极改革课堂教学，引导学生全体参与、自主探究、体验成功、自主发展，让学生学有所获，我们就会成功。

扩展阅读：政治组课题总结

政治组课题小结

本学期以来，我们政治组根据素质教育精神，和学校实际情况，结合校总课题继续贯彻实施自学、讨论、归纳式教学课题的研究。在教研员的指导下，校行政的鼓励支持下，课题的研究有了一定的进展；

1.通过课题的研究，教师的理论素养有了一定的提高。教师是课题的研究者，

教学的组织者和指导者，而课题的研究最终是为了教学效果的提高。课题的开展需要有较高的理论水平的教师。本学期我们制定了理论学习的经常性制度。以4-5周一次开展理论学习。要求教师每次学习都要撰写学习体会，在教研活动中相互交流，共同提高。并鼓励教师将课题研究的心得体会总结成论文，在校刊或教育专刊上发表，其中谢进如教师的论文获得苏州市二等奖。2.通过课题研究教师的课堂组织能力，教学水平等有了一定的提高。在课题的

实施中我们确定了二个实验班，并要求教师以各自班为自己的“自留田”，进行尝试。教研组组织活动，开展公开课，示范课，和校级观摩课，并通过请进来走出去的方式来取他山之石，成自己之玉。在本学期中人人开课，骨干教师传帮带，认真评议，使教师的整体实力有了一定的提高。

3.通过课题研究，课堂教学方法有了改进，课堂教学模式有了初步的构建。在

本学期中，结合现代教育技术培训，我们组组织教师认真学习现代教育技术，本组教师都100%合格。在教研活动中积极开展教学方法的改进探讨。在学习先进教学教学经验的基础上，积极探索切合本校实际的方式和教学模式，以提高学生兴趣为出发点，提高课堂效率为目的，改进构建课堂教学模式为手段，最终提高我校的实绩。本学期我们通过集体备课方式准备了多媒体课件若干个，评优课教案若干个，在教学实践中认为效果较好。现在，我组教师已基本形成了指导学生自学，组织学生讨论引导学生自我归纳的教学模式。并已初见成效，在期末考试中，政治历史地理三门学科，成绩优良。4.通过课题研究，学生主动性积极性得到充分发挥。在组织课题研究中，要求

学生自学，教师指导，引导学生讨论和自我归纳。在这一过程中，教师准备相关资料，也要求学生自己寻找，如一些当前的时事，社会主义资本主义的一些社会现象等。引导学生运用所学知识去分析，相互讨论，极大提高学生的参预积极性，使学生感到自己是学习的主人，无论讨论中自己的观点正确与否，都有一种成就感，为自己的观点与众不同，独出心裁，或符合正确观点而自豪。这样学生的学习积极性显著提高。

5.今后在课题研究实施中要继续实施素质教育精神，提高教师的理论水平和教

学水平，完善课堂教学模式，改进教学方式，开展教学研究工作，使我们学校的政治历史地理学科教学成绩更上一层楼。

政治课题组

201*201*第二学期

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