《新时期家庭教育实用策略研究》课题第一阶段总结
《新时期家庭教育实用策略研究》课题
第一阶段总结
海拉尔区新农村小学
《新时期家庭教育实用策略研究》课题第一阶段总结
本课题自
201*年4月开始申请立项，本课题被确定以来,
在教育局、教研室及关工委领导的关心和指导下，在全体课题组成员的共同努力下，工作有条不紊地开展着。同时，按照课题实施的方案,我们也作了具体大量的工作,脚踏实地的开展了一系列研究活动，现将我们第一阶段所做的工作总结如下：
一、组织全体课题组成员对我校的学生进行了初步摸底，了解到这些孩子生活、心理、家庭状况。
有孩子与父母沟通很少或根本无法沟通占极少数。大部分孩子听父母的话。生活融洽的较多。
还有因父母不在身边导致：学习、生活没人指导监督占极少数；生活无人照管的没有；学习不够努力占极少；厌学的没有；经常感到孤独的没有；烦恼来自家庭的也没有。心态不十分正常的没有。
二．初步分析了我校学生的学习、生活、思想等现状。1、从各班班主任提供给我们的一些违纪学生档案中我们还发现，我校的“问题学生”有来自留守学生的。但情况不是很严重。虽然是这样，也让我们感到我们课题组责任的重大，同时我们也感受到了一种隐形的压力，来自留守学生教育的严峻形式的压力。
2．制定了《家庭教育基本情况调查》、《家庭教育生存状态分析调查问卷》、《留守学生思想品德现状的调查问卷》、《家庭教育现状对比研究调查问卷》，也进行了实地问卷，下一步我们将对四份调查问卷进行综合分析。制定出方案。3．课题组成员还撰写了1篇教师个案，家长委员会编写了篇家长个案。我们将在年末出版一期农村学生教育个案集。4．组织课题组成员认真学习有关书籍，集体研究行动方案，做好笔记，定期召开课题会议，总结前段工作进展，安排后期工作。有机会还要安排外出学习。
三、在实施阶段虽然取得了一点点的成绩，但是也发现实施阶段存在一些问题。
1、问卷调查设计有地方不太合理。后面设计的的在完善一些。
2、调查人数要面对全体。让所有学生参加。3、调查的方式应多样化。
4、活动在细化一些，划分出常规活动、具体活动。有专人负责。拟定出活动主题，最好一周一个，有总结，有照片。在学校形成良好的氛围。
5、在活动的方法上在具体一些。便于操作，效果又好。四、在今后的实施过程中把握好研究方向。
（1）、课题组必须统一思想，提高认识。结合正反两方面的典型事例，充分认识学生教育的重要性和必要性，充分认识开展教育是加强农村学生思想道德建设的重要途径，通过开展这项活动，不断增强农村儿童的感恩意识和道德修养，激发农村儿童的学习自觉性和积极性。
（2）、课题组必须明确目标，扎实推进各个环节。以活动为载体，加强宣传教育，各部门、各班级要结合农村儿童实际，开展好丰富多彩的教育活动。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等形式，寓教于活动之中，增强农村学生参与的积极性。
（3）、课题组要求家校结合，齐抓共管。家庭教育是农村儿童成长的重要内容。培养儿童的感恩意识必须坚持家校结合，要采取多种形式，要求家庭教育配合学校做好该项工作。（4）、课题组应加强领导，精心组织。对儿童的教育是一项长期的工作，涉及面广，工作难度大，各位老师一定要高度重视。通过周密的计划和部署、切实的措施和行动、经常的督促与检查，确保活动顺利进行，教育达到预期目的。力争在培养农村孩子的教育方面有新突破。
扩展阅读：《新时期家庭教育实用策略研究》实施方案
《新时期家庭教育实用策略研究》实施方案
海拉尔区新农村小学
《新时期家庭教育实用策略研究》实施方案
一、课题名称：《新时期家庭教育实用策略研究》二、研究思路:
1、通过本课题的研究寻求有效的对策，改变农村家庭教育现状。2、寻求家长对孩子教育行为和学生在家中的行为状况的改善，帮助孩子塑造良好的道德品质。
3、通过课题的研究，构建农村家庭教育基本模式，营造良好的家庭人际关系。
三、课题研究的指导思想：
家庭教育是人生的第一所学校，家庭对下一代的个性发展和性格塑造具有决定性的作用。掌握正确的家庭教育的策略与方法已经成为一门重要的课题．家庭对下一代的个性发展和性格塑造具有决定性的作用。掌握正确的家庭教育策略与方法宛如春风细雨，在潜移默化中滋润着孩子，使之茁壮成长。新时期家庭教育在某种程度上直接影响着孩子的健康成长。因而，掌握恰当的家庭教育方法，加强与学校、社会教育的有机结合，促进孩子的全面发展，是当前为人父母所迫切需要学习的。
随着社会的发展，时代的进步，家庭教育也日益受到社会的普遍重视，特别是我校是一所农村小学，随着家庭经济条件的改善，家长文化程度的提高，越来越多的家长对子女实施家庭教育的指导思想和教育方法都大大改善，特别是从开展家长学校教育以来，家庭教育从无意识向有意识、从重智轻德向全面育人的方向转变，呈现了许多新的特点。但是，根据我校实际情况也存在着诸多方面的问题和教育的误区。四、课题研究的内容：1、家庭教育基本情况调查
2、家庭教育生存状态分析3、家庭教育现状对比研究。
4、构建家庭教育的有效途径及操作方法研究。5、做好课题的研究总结和材料整理工作。
6、在“家长学校”，组织和指导家长运用本课题研究出的教育理念和教育方法。
在我校的“家长学校”中，用我们研究的家庭教育理念和教育方法指导家长对孩子进行家庭教育，并跟踪实验结果，以验证这些方法的可行性。同时，努力探讨以学校为主导的家长学校对家长进行家庭教育指导的模式、内容和具体方法。五、课题研究的拟创新点：
1、营造良好的家庭人际关系，构建农村家庭教育的有效途径父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。2、开展丰富的家庭活动，提炼农村家庭教育的有效方法生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如母亲节期间开展我为妈妈做件事、祝福老人等情感活动；在六一儿童节期间开展我与家长共舞活动，在中秋节期间开展我爱我家的系列活动……通过活动的开展，家长以情感的桥梁，以亲情为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。
六、课题研究的阶段：
本课题研究周期定为一年，主要分为以下三个阶段：第一阶段（201*.5201*、6）
1、通过自学、网络教学平台、经验交流、效果评价等多种途径调研，收集相关资料。建立研究档案，举行开题论证会等。2、确定本课题研究的目的、意义，制定课题研究方案。撰写计划。第二阶段（201*.6201*.12）
1、全面进行实验，组织课题组成员进行研讨，通过推广试用《家庭教育》系列教材，形成相关研究报告的初稿。
2、专家指导，交流研究情况，反思前段研究情况，调整研究方法，解决问题。
3、继续开展研究，对和谐家庭教育的研究内容做出初步结论，总结并介绍一些先进家庭教育的理念及教育方法，并把成果反馈给学校进行实施。
第三阶段（201*.3201*.12）
1、总结家庭教育对子女的影响及实践研究的建设模式，包括领导体制、办学条件、经费保障渠道、教学内容、师资队伍、评估督导等具体内容。
2、根据课题组教师的反馈意见，对所做出的初步结论进行修正性研究。
3、在家长学校推广课题的科研成果。
4、整理课题组教师的经验总结，撰写课题研究结题报告，结题，以论文集和家长教育方法经验集汇报研究成果。七、研究方法：
1、采用文献研究法，收集相关资料，做好实验前测量，以他人的研究经验和成果开拓自己的思路。
2、采用行动研究法，边研究边行动，边行动边研究；在行动中研究，在研究中行动；注重结果，更强调过程。通过研究，探索出一条学校教育与家庭教育相结合的科研之路。
3、采用综合调查法、比较分析法、文献资料法、经验总结法，既注重面向学生、家长进行深入调查研究，比较分析，得出结论；又侧重个案的研究，建立个别农行亲子教育档案，从外到内，全面深入研究家庭教育的现状及特点。
4、在整个实验研究过程中，采用跟踪调查法，着力研究学生的品德、学习方式的外显指标体系与家庭教育的关系，从而使教师在家长学校教育中为学生、为家长主动学习提供更有效的服务，探索出一套更有利于提高家长素质，有利于促进家庭和谐教育的教学模式。教师将结合实践撰写大量的调查日记、教学叙事、经验总结等。
八、课题研究的预期成果：
1、新时期家庭教育现状的第一手调查研究资料一套（包括影像资料）。
3、新时期家庭教育日记。
4、新时期家庭教育的论文、案例、个案研究。5、给家长教学建议。
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