201*新小一班课题总结
新小一班201*课题总结
本学期我们新小一班在结合幼儿特定年龄、实际情况、各种节日等，以幼儿园的大课题《主题中生态体验教育模式的实践案例与理论问题研究》下进行主题活动教育。根据幼儿园《纲要》及我园生态体验教育总计划的引导，结合我园、我班幼儿的实际情况及整体认知水平，我班以幼儿园的大课题《主题中生态体验教育模式的实践案例与理论问题研究》下进行主题活动教育，结合本班的特点中进行生态体验实践案例与理论问题研究的课题研究工作。围绕主题《宝宝知道了》、《宝宝懂事了》开展生态体验教育。通过主题中生态体验教育，提高幼儿对周围事物认知及能力培养。一、本学期开展的主要工作：
本学期中根据我班课题计划将课题活动分为两大主题在认识和情感方面进行培养：
主题活动一《宝宝知道了》开展时间3、4月：
由于新小班的宝宝年龄较小，认知能力较弱。为了增加宝宝的认识我们开展主题活动《宝宝知道了》。结合这一主题有以下具体活动如：《宝宝找春天》，虽然春天宝宝已经经过了很多次，但是要让宝宝区分春天与其他季节的，了解春天的特点，能说出春天是什么样子的。结合这一主题，除了开展各种形式的课堂活动在语言《我找到了春天》、《春风》、艺术《发芽了》、《画柳树》、健康《小青蛙》等活动，让幼儿全面提高，还结合春天的特殊气候、景色等，组织家长及幼儿到金海雪山进行户外探索，提高宝宝的认知能力。并且充分利用环境，将幼儿作品、活动照片等结合活动的开展布置，成为了孩子们后续学习的重要环节。
主题活动二《宝宝懂事了》开展时间5、6月：
宝宝进入幼儿园一个多学期了，宝宝能做很多事情了，宝宝长大了、宝宝懂事了。在情感方面，我们以宝宝懂事了为主题，结合主题开展及特殊节日开展我们的活动，如《母亲节》，向赠送捶背表达对妈妈的爱，并邀请妈妈代表在节后来园，向宝宝表示感谢，《父亲节》，为爸爸制作手表，通过这些活动，教会宝宝用语言、行动等方式向爸爸、妈妈表达感谢，并能理解父母。《鸭鸭的大锤子》、《我的好朋友等》学习怎样与同伴交往、相处、互相体谅。二、家长工作
本学期为了更好开展课题活动，积极主动调动家长资源做了一下工作：
1、在家园联系栏向家长宣传配合班级活动的各种活动倡议及相关
知识。
2、组织家长带领幼儿郊外踏青。
3、结合课题开展，活动后经行延伸如：母亲节后邀请家长入园参
加后续情感体验活动，利用家长开放日等邀请家长与幼儿共同制作。
通过一个学期的主题中生态体验教育活动的开展，幼儿不仅在语言、能力等方面有所提高，并且在同伴交往、情感表达、文明礼貌等方面都有了进步。在进入下学期进入小班后，我们将继续依据主题中生态体验教育模式的方法，对幼儿进行教育。
石梦月
董晓青201*年6月30日
扩展阅读：201*小一班工作总结
201*小一班工作总结
随着炎热的夏季慢慢来临,又一个学期结束了,想起和孩子们在一起的这段日子,我所付出的和我所得到的,其过程是语言无法表达的,三十个孩子,来自三十个不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们的性格特点不同,发展水平不同,存在着明显的个体差异.但,我从来不管孩子面目端正与否,听话与否,干净与否,智力怎样,个性怎样,缺点多还是少,我都是一视同仁,统统待之以爱.
作为一名幼儿教师,最基本的素质就是要有爱心和责任感.还要检点自己的一举一动,一言一行,在工作中,再麻烦的事情再累活我都不怕,例如;孩子们无休止的缠绕和一些无理的要求,还有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脱衣服.喂药.洗脸.梳头.上下楼梯等等.可我就怕那几十双小小的眼睛.记得有一次,我拖完地,随口说了一句累死我了,当时孩子们在看动画片,然后我就随便找了个小椅子低着头坐了下来,在我毫无知情的情况下,十几个拳头在我背上就敲开鼓来了.还问老师妈妈舒服吗,疼死我啦,不让谁敲都不行,生怕那个孩子受冷落,当时我是又气又乐又疼.其实过了一会确实是挺舒服的.有时候我就在想,世界上任何人也没有受着这样严格的监督,我穿的每一件衣服,每双鞋子,说的每一句话,就连我手上两个生病的指甲他们都不放过.每天问那问那,一遍又一遍.其实,有些事情不管孩子们做的对还是错,我总是站在孩子的角度上看待问题.给其引导,这样以来,孩子们不管是在学习时.还是在游戏中,每天都是开开心心,快快乐乐,高尔基曾经说,谁爱孩子，孩子就爱他。
通过这段时间和孩子们的接触，我发现他们不仅聪明，语言表达能力丰富，自理能力强，而且，普通话说的非常好。总之，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的脑筋急转弯，只要我一句引导，一种手势，一个人眼神，孩子们就会很快说出答案.他们太聪明了,太可爱了,用我自己的格言来讲,就是有孩子的地方,快乐无处不在.
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