教学工作总结：积极采取措施,努力提高教学质量
教学工作总结：积极采取措施，努力提高教学质量
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一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。
1、201*年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，上线率64.3%，比201*年的上线率62.9%上升了1.4个百分点。2、201*年全区教师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位教师获奖。完成了“中小学教学工作评价办法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作;完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与研究”;研究并制发了《关于进一步深化基础教育课程改革的指导意见》;研究推广了“二五五”课堂教学模式及“六推六让”教学策略;总结落实“58131129工程”(小学“56911210工程”)，使中小学办学行为进一步规范。
二、搭建多种有效活动平台，提高师生素质。
一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评选、教师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到锻炼成长，提高学校的办学、教师教学水平和学生能力素质，有效地促进了新课改理念与现代素质教育要求在学校的教育教学实践中全面落实。
三、开展教学视导和问题研究，促进教育教学工作不断发展。今年对区二中、区五中、龙王一中、石桥一中、张家集镇中心小学、区实验小学进行了教学视导工作，对古驿一中、峪山一中进行了跟踪视导。通过深入学校、深入课堂，对学校的课程计划执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题研究等情况进行全面检查和认定。并与学生、教师座谈，调研分析，跟教师一道诊断问题，分析原因，制定措施，解决问题。对学校的发展和教师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成绩，清楚了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。
对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深入地调查研究，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过研究制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的管理实施意见》;如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》;如推广电子备课和全面推进课堂教学改革的困惑，通过到石桥镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩研究解决等。通过对问题逐个研究解决，使全区教育教学工作得到进一步发展。
四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。
长期几十年传统的“教师讲，学生听;教师说，学生做;教师主动，学生被动;一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲到底。”课堂教学模式，使教师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必须与时俱进。于是在全区推广的利用远程教育资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面实验取得的成功经验基础上，决定201*年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，决定全面推广“二五五”课堂教学模式的实验与研究，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，于春秋先后两次组织中小学校长赴山东杜口中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革经验，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显变化，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在201*年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后继续推进课堂教学改革提出意见，明确了方向。
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扩展阅读：三年级教研活动工作总结
三年级教研活动工作总结
指导思想：围绕学校工作重心，集中精力，聚焦课堂，加强教学常规管理的落实检查，提高课堂教学质量，真正发挥教研组的活动功能。二、本学期教研组活动具体工作如下：
1、教研活动课题化，同年级老师制订一个研究小课题，针对性地进行探讨研究。利用教研活动时间，每位老师轮流主讲，交流心得。参与的人多；准备充分；学术研究氛围浓。
2、积极参与组内研究课开课活动，各位老师多交流沟通，互相听课、评课，取长补短。
3、加强自身素质的提高，积极参加学校的读书活动，从中受益匪浅。4、本学期重点抓学生良好作业习惯的养成和老师的作业批改，在开学初就开展了主题教研活动，同时多关心学习能力较差的学生，努力帮助他们树立信心，教给学习方法，多辅导多督促，提高他们的成绩。
5、不放松平时的教学质量监控，在每次监控后，老师们都认真地进行教学质量分析，针对试卷中反映出来的问题，再适时地采取有效的补缺补差措施，努力提高教学质量。
三、今后有待努力的方向：
教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教师发挥集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教学水平的重要活动基地。教研组工作开展得好坏，直接关系到学校教学质量。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：
1、继续深入“一堂好课”的研究，并切实结合到自己的每一堂课的教学中。2、结合课改精神，加强课堂教学后的总结分析，努力提升课堂教学质量。3、征集优秀教学案例，互相学习交流，取长补短。指导思想：
围绕学校工作重心，集中精力，聚焦课堂，加强教学常规管理的落实检查，提高课堂教学质量，真正发挥教研组的活动功能。二、本学期教研组活动具体工作如下：
1、教研活动课题化，同年级老师制订一个研究小课题，针对性地进行探讨研究。利用教研活动时间，每位老师轮流主讲，交流心得。参与的人多；准备充分；学术研究氛围浓。
2、积极参与组内研究课开课活动，各位老师多交流沟通，互相听课、评课，取长补短。
3、加强自身素质的提高，积极参加学校的读书活动，从中受益匪浅。4、本学期重点抓学生良好作业习惯的养成和老师的作业批改，在开学初就开展了主题教研活动，同时多关心学习能力较差的学生，努力帮助他们树立信心，教给学习方法，多辅导多督促，提高他们的成绩。
5、不放松平时的教学质量监控，在每次监控后，老师们都认真地进行教学质量分析，针对试卷中反映出来的问题，再适时地采取有效的补缺补差措施，努力提高教学质量。
三、今后有待努力的方向：教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教师发挥集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教学水平的重要活动基地。教研组工作开展得好坏，直接关系到学校教学质量。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：
1、继续深入“一堂好课”的研究，并切实结合到自己的每一堂课的教学中。2、结合课改精神，加强课堂教学后的总结分析，努力提升课堂教学质量。3、征集优秀教学案例，互相学习交流，取长补短。
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