提高教学质量管理措施

提高教学质量管理措施

新寨小学提高教学质量的的措施

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是学生成才、家长认可、社会满意的见证。根据本次学区组织的六年级统考情况和本校进行的一至五年级的期中考试的情况来看，我校的教学成绩很不理想，我们认真分析了我校教学工作的现状，为了切实加强教学工作管理，突出教学中心，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，结合学校教学工作实际，经过我校教师深刻研讨，特制订以下方案特制定本措施。一、教师管理方面

对于一个学校而言，教师是学校干好各样工作的前提，学校的工作要有教师来完成，提高教学质量的任务最重也要落在教师的肩膀上。

1、关心教师，从教师的实际出发，换位思考，从细节上，生活上关心教师，为教师解决一些迫切需要解决的实际问题，让教师在学校内安心工作，真正做到让教师进的来，留的住。

2、抓好学校教师教学的常规管理，严格保障40分钟的教学时间，向40分钟要质量，坚决杜绝教师在上课中出现的“出工不出活”的做法。

3、学习和研究新的教育教学方法，不断学习教学中的新方法。加强教育教学研究和交流，积极开展各种教研活动，追求教育教学的实效性，以实践是重点，以学生为重点，与实际结合为重点，形成每一个教师的独特教育教学风格。

4、各教师要及时与家长取得联系，利用本次的期中考试作为起点，各年级召开家长会，一方面向家长通报学校各项工作情况，让每一位家长了解自己孩子最近在学校的具体表现，让他们回家后多支持学校工作，督促自己的孩子按时完成教师布置的各项作业，同时教师掌握好学生在校外活动的动向，对学生作出正确的引导，进而提高教育教学成绩；另一方面让家长对学校提出不足的地方与今后发展的建议。督促学校教师取长不短，抓好学生的教学成绩。

4、充分发挥和调动每一位教师的积极性，只有发挥了教师的教学积极性和主动性，教师在教学中才会肯干、苦干，才能充分发挥教师的潜力，为提高教育教学质量夯实基础。

二、学生管理方面

1、抓好学生的常规管理，严把学生的出勤关。

2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，激发学生学习积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、注重奖励机制。对学生的奖励不仅要考虑优秀学生，还要重点对进步比较大的后进生进行奖励。奖励还要注重期末奖励与平时的奖励相结合，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

4、教学中要注重分层教学，做到抓两头、带中间，促进班级的整体进步和提高。

5、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

6、教师要加强与学生沟通，教师工作的对象是具有丰富个性的学生，教师与学生的沟通水平如何，也影响到学校的教育教学质量。让学生说出心里话，这样就可消除许多教师与学生之间的

矛盾和误会。提高学习兴趣，改变学生厌学、厌师情绪，使其变被动主动，从而提高学习成绩。

7、加大对学困生转化力度，提高整体成绩。

学困生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在学困生的转换方面要有耐心、有爱心，要多鼓励，多帮助，让他们树立起学习的自信，在学习过程中多给他们肯定，上课时要关注学困生，布置作业时要选择适合他们的作业，因材施教。强化学困生对基础知识的掌握能力。

三、严格实施奖惩，调动工作积极性。

讨论，进一步完善奖罚制度，并严格实施。在奖罚时做到公开、公正、公平，作到奖有根，罚有据。在奖罚制度中贯彻多奖少罚的原则，充分调动教师的教学积极性。

四、突出毕业班教学工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、平均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、评课、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班数学教学的研究，全力提高毕业班数学教学质量。

本学期严格按照工作计划，认真执行落实。

扩展阅读：学校提高教育教学质量管理规定

克孜勒阿瓦提乡双语实验小学提高教学质

量管理措施

一、指导思想

以提高教育教学质量为根本，以取得学年毕业成绩各项达全区平

均水平为目标，加强教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提高我校教育教学质量。

二、领导机构

1、成立教学质量领导小组组长：买买提古甫尔

副组长：阿不都米吉提阿不都热合曼，吐尔洪萨依提成员：阿不都艾尼衣达也提，努热拉买买提2、领导小组成员职责

教学质量管理领导小组组长领导并全面负责六年级的教学质量管理工作，副组长负责六年级教学具体的管理，各年级语数外常规业务检查、考评、教研等管理工作。三、主要措施及具体做法

（一）加强教学常规管理，向管理要质量

1、认真备课。备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作。第一、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。第二、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。

2、认真上课。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。

第一、认真作好课前准备，带教案本，准时进入课堂。第二、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。第四、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。

3、认真辅导。辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。

第一、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。第二、利用下午放学时间，重点辅导后进生的学习业务，使后进生的成绩有明显进步。

4、精心布置和认真批改作业。第一、课堂作业必须当堂完成。

第二、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。第三、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

第四、严防学生抄写作业。5、认真进行考核。第一、单元测试随堂进行。第二、实行月考制。

第三、注重试卷的讲评、仿练工作。（二）重过程管理，向过程要质量

为强化教学过程管理，确保我校教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度：

1、坚持听课制度。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。学校行政和教导处要随时到班听课，相互学习，提高教学效果。

2、坚持教学巡导制度

学校行政领导人员定期不定期对所有六年级教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。3、坚持月检查制度

（1）每月对教师的备课、上课、作业批改等“六认真”情况进行一次全面检查。

（2）每次检查要做到相互交流，点评到位，相互提高。4、坚持教学质量监控制度教导处认真做好六年级模拟考试安排并及时召开六年级教学质量分析会，找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。

克孜勒阿瓦提乡双语实验小学

201*年8月27日

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