今后如何做好普教专干工作
今后如何做好普教专干工
革利乡中心学校王鹏
我有幸参加了县教科局组织的“教导主任培训”学习。通过培训，我收获颇丰：更加清楚了教导主任的角色当好校长的助手和“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和家长的“服务员”；明确了教导主任的职责是抓好教学管理、教务管理和科研管理这三项工作；懂得了教导主任要树立服务、指导、规范、改革的理念，树立“一切为教育教学服务，一切为师生服务”的现代理念；提高了自己今后开展工作的技能技巧。今后，结合本校实际，我打算从以下几方面做好教导主任的工作。一、夯实常规，加强教研队伍建设1、加强教研员自身建设
一是认真履行工作职责，坚持定期或不定期的下校跟踪听课、调研、指导制度，加大教学常规管理检查的力度。做好开学初的课程开设、计划制定、备写教案、作业设置等常规工作检查。并要求各学校教导主任、教研组长坚持每天检查教案，学校每学期至少进行两次教学常规检查，乡中心学校进行抽检，有效地防止教师无教案上课现象。对做得好的学校通报表扬，存在问题的学校给予指导并要求他们尽快整改。加大检查力度，使各学校的教学管理工作逐步走向规范化、制度化、正常化。
二是加强学习，提高自身素质。积极参加上级业务部门组织的各种学习交流活动，不断学习、不断反思，更好地指导教师努力提高课堂教学质量。
2、健全教研三级网络，保证教研活动的正常落实
健全完善乡级、学校、教研组三级教研网络组织，各教研组结合本乡、本校实际情况，制定切实可行的教研工作计划。并落实三级负责制度，保证教研活动的正常进行。3、以校为本，突出教研活动实效性
完善教研活动，并讲究实效。要求各学校开展好三活动（集体备课、观摩、讲座交流）、四种课（公开课、示范课、优质课、同课异构）、五个一（每周听一节课、每月写一篇教学反思、每学期写一篇优秀教案、上好一节公开课、写一篇教学论文）的教研活动，促使教师人人参与教研活动，达到共同提高的目的。经常深入课堂听课，了解课堂教学情况，和教师共同研究，解决教学中的热点难点问题，切实为我乡教育教学服务，提高我教育教学质量。
（二）加强培训，加快教师专业发展1、注重教师培训，提高教师整体素质
一是重视培训工作。精心组织教师通过不同形式的培训，领导、教师重视教研，潜心教学，使教师不断向专业化的方向发展。
2、搭建平台，在交流中提高教师专业素质
一是认真组织好教师外出培训、观摩、交流研讨活动，促进教师专业成长。
二是开展有效活动，提高教师专业素质。通过活动的开展，发现教坛新秀，推广先进教学经验，提高课堂教学效果，提升教师理论水平。
三是为进一步了解我乡教师课堂教学状况和学生对知识掌握的情况，每学期认真组织1次教学质量抽测、统测活动，通过命卷、批卷、试卷分析，及时进行总结奖励，对成绩低的学校班级下校蹲点听课，帮助教师分析原因，提出改进教学、提高质量的建议和措施，促使教学质量不断提高。
二、目前需要解决的问题和不足：
1、教导主任、教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。
2、村级学校师资力量薄弱，学科年龄、知识结构分配不合理，不利于开展教学研究。3、网络教研工作进展不快。三、下一步工作设想
1、建立健全教研网络。准备先做好以下几项工作：
召开全乡教导主任会议，要求各学校根据本校实际，开展相应的学科教研会议，制定网络教研计划，有专人负责管理，布置工作。而且通过年终考核打分的形式，奖优罚劣。2、认真做好基础教育跨越式发展课题实验工作。想教师所想，及教师所及，做好课题组教师教学设计及课件制作的交流和共享工作，让此课题在我们课堂教学中生根，让我们的学生在知识积累、阅读理解、写作水平上有一个质的提高。
3、继续加强教学常规管理检查力度。按照《县教研室教学常规管理实施方案》的要求，对小学进行定期或不定期检查，和教师常交流互动，及时解决教师的困惑和困难，服务好基层，解决实际问题。
4、继续做好质量监测工作，促进教学质量提高。为了使质量监测有始有终，发挥其监测调控、评价作用，做好试卷的命制、批卷、小结工作，促使教学质量不断提高。
5、继续做好教师和学生的各种竞赛活动。积极组织师生参加各级各类比赛，认真对待，做好赛前辅导工作，力争在省、市、县上取得好成绩。
6、继续抓好传帮带工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，制定传帮带方案，经常深入学校听课、了解，加强指导，使每个教师都能得到不断的成长。
7、做好小升初复习研讨、毕业测试、质量分析工作。加强中小学学科教学衔接。8、加强校级课题研究的管理。深入学校，帮助指导学校、教师加强研究，认真实验，建立健全管理制度，制定评估验收方案，使课题研究工作真正发挥其作用。
总之，在工作中我们要清醒地看到自己的不足，我们和县市的教研工作还有差距，但我们会向县市的教研员们学习，为全面提高我乡教育教学质量，提高教师专业发展水平，和全乡教师同心同德、群策群力，再接再厉，努力把革利乡教育教学质量推上一个新台阶。
革利乡中心学校201*年6月20日
扩展阅读：学习实践科学发展观个人剖析材料-贾玉明
学习实践科学发展观个人剖析材料
在教育支部民主生活会上的发言
赤金教育支部贾玉明
自开展学习实践科学发展观活动以来，在不断学习、不断实践的过程中，本人对照树立科学发展观的具体要求，结合工作实际，思想状况，具体职责进行了深刻反思，深刻剖析，自省自警，找到了差距，认识到了不足，汇报如下：
一、存在的主要问题
1、科学发展观理论学习还停留在表面，不全面，不系统。在学习过程中，虽然学习了一些理论文章，做了一些笔记，谈了一些心得，但学习的目标不够明确，学习时缺乏认真的思考，理论的理解还不深刻，政策理论水平不高，钻研不深、不透，有时只注重与本身业务有关的内容，对很多新鲜事物、新知识、新观点一知半解，没有认识到思想的精髓，运用理论指导实践促进工作上还有一定差距。
2、工作上降低了要求，打了折扣。有时在工作上过于强调忙，存在应付心理，一些事务只求完成，工作做的不深不细，工作质量不高，工作方法还没有完全做到统筹兼顾，导致有些工作虎头蛇尾，开展工作不扎实，不彻底。有些工作重安排，轻要求，一些工作虽然做了大量的安排，但在实施过程中，对一些不按要求去做的人和事，拉不开情面，自已主观上替他们解脱，人为的降低了工作标准，降低了工作要求。
3、创新意识不足，有自我满足情绪。工作中存在按部就班
现象，一此工作领导按排了就干，不按排能应付则应付，没有积极主动地想一些办法去认真对待，从而一度放松了对自已的要求，导致一些工作方法陈旧，教条化，无特色，无创新，缺少一种拼搏、敢干的精神和朝气。
4、工作不深入，对学校和教师教学工作指导调研少。在工作中大量时间用在了繁杂事务中，深入学校和教师的机会少，不能充分了解学校和教师工作情况，缺乏全面、深入细致的调研，以致在工作上有时缺乏针对性。
5、服务意识不强。做为普教专干，应尽心尽力为学校和教师做好服务工作，才能使教师全身心投入到教育教学工作之中，但在具体工作中，由于自已缺乏耐心，服务意识不强，服务不到位。
二、产生生的根源
通过认真反思，产生问题的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：1、学习不够。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。2．重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
3、思想认识不足,对对政策的理解水平不高。无处理好政治理论学习与实际工作需要的关系，总认为因理论学习会耽误实际工作，无把握好用理论指导自已的工作实践，对这习缺乏足够的认识。
4、业务钻研不够，尤其对推进课堂改革缺乏足够的认识，工作停留在一般水平上。
5、过于注重和谐的人际关系，大家都好的思想让自已在某些方面失去了原则。
三、下一步整改措施通过近一时期深入学习科学发展观，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，为了今后工作能上新层次、新新水准中，我要努力做好以下几个方面：
1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新教法，努力探索与学校教育相关的新思路和新方法，做好本职工作。2、树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记科学发展观，更新观念，科学工作。
3、注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现科学发展观标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想。
4、时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。
5、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，工作要求坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。
学习实践科学发展观个人剖析材料
在教育支部民主生活会上的发言
赤金教育支部贾玉明
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