201*年基础教育科工作计划

201*年基础教育科工作计划

辽中县教育局基础教育科201*年工作要点

一、指导思想

201*年，是“十二五”的起步年，基础教育科的工作要以科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，全面实施素质教育，认真落实各级基础教育工作会议精神，以饱满的热情、坚定的信念、创新的精神、精细的管理，扎实做好各项工作，起好步，开好局，为十二五规划的顺利实施奠定基础。

二、工作目标

进一步规范学校管理，扎实推进课堂教学改革，巩固“双高”普九成果，创新基础教育工作，促进基础教育各项事业全面、协调、可持续发展。

三、主要工作

1、切实加强学校常规管理

各中小学要认真贯彻《关于加强中小学常规管理的意见》（沈教发201*73号文件）和《辽中县中小学教学管理规程》（辽中教字[201*]6号文件），严格执行课程计划，开足课时、开全学科，特别是开全体育、音乐、美术学科，加强英语和信息技术学科教学。要加强常规管理，强化精细化管理，使学校教学系统优化运行，努力克服教学随意性。认真开展好期初、期中、期末三个阶段对中小学教育教学管理工作的视导。

上半年召开义务教育阶段学校精细化管理现场会。下半年开展义务教育阶段业务大检查活动。

2、推进课堂教学改革

积极探索课堂教学改革，以课堂教学改革为切入点和创新点，全面提高教学质量。

各校要积极转变思想，更新观念，进一步推进新课程改革。以新的观念、新的手段、新的途径实现教学活动和学习方式的根本转变，引导学生“自主、合作、探究”学习。全县广大教师要积极投身课改实践，创新教学，不断探索课改经验。各校要加强校本教研力度，充分利用现有现代教育技术资源，加强现代教育技术手段的运用，做到信息化与学科教学的有效整合。基教科、教研室将加强对课改创新的领导与指导，适当时机还要安排校长或与教学有关人员外出学习先进的课堂教学改革经验，召开一到二次课堂教学改革观摩现场会。教研员要坚持深入基层，深入课堂，关注教改信息，研究新课程标准，加快推进课改进程。

3、创新开展“一周两月”活动

9月的第一个完整教学周为“教育开放周”，全县学校要向社会开放，接受社会各界对学校管理和教学情况的监督检查。4月为“校长进课堂月”，校长要真正“沉”下去，听课、评课、上课，提高学校领导对课堂教学的关注和参与程度。11月为“教师基本功竞赛月”，县教育局将组织教师基本功年度大赛，促进岗位练兵，提高教学技能。

4、做好“特色优教、质量强校”工作

按照我县中小学“特色优教、质量强校”工作方案，开展好阶段工作任务，上半年重点是指导各校“特色优教、质量强校”的开展，下半年对各校实施活动进行跟踪。

5、开展教学改革示范校活动，推进优质教育资源共享。以“名师工作室”为依托，建设一批教学改革示范校。鼓励名师跨校师徒结对、跨校兼职任教、巡回讲课，实现优质师资的区域共享。组建名师讲师团，定期到薄弱学校或农村学校开展送教下乡活动。

6、推进特色学校建设

深入开展特色学校创建和经验推广活动，推动中小学多样化和特色化发展。鼓励学校创办科技、外语、体育、美术、音乐等特色学校。适当时机召开特色教育现场会，总结推广中小学特色办学经验，发挥特色学校在办学中的示范和带动作用，引导其它学校结合办学实际，找准内涵发展定位，提炼办学个性，培育办学特色。

7、加强控辍工作

3月和9月为“控辍活动月”。各校要加大控辍宣传力度，重点做好初中部分的控辍保学工作。坚持预防为主，综合治理，做到“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”，各校年辍学率控制在0.3%规定以内。下半年召开控辍工作现场会。

8、做好教学质量监测和201*年中考备考工作扎实做好教学质量监测工作，有计划地进行年级抽考，积极做好初中毕业生综合素质评价和中考备考工作。县教育

局将加大对初中毕业年级的管理力度，加强中考备考指导工作。适时做好教学质量监测工作，科学分析监测结果，查找出教学工作中存在的问题，积极采取改进措施。

9、做好中考理化实验操作考查工作

各校要按照县教育局的统一安排，认真组织好中考理化实验操作考查的复习题操作、考生报名、仪器设备的配备、考场布置、考点考务人员培训和考点考查等一系列工作，提高参考率和合格率。

10、规范中小学入学和毕业工作。坚持做好义务教育阶段中小学入学工作，出台《关于做好201*年义务教育招生工作的通知》，做好201*年初中毕业生毕业升学工作，做好义务教育中小学各年段综合素质评价工作。加强中小学学籍管理。

11、加强综合实践基地建设和管理

进一步加强全县中小学生综合素质实践基地建设，加强基地管理，安排实践活动，有效开展中小学生社会实践工作。

12、继续抓好特殊教育、科技教育、民族教育工作进一步加强特教学校规范化建设，提高特教学校的办学质量和效益，努力创建省级标准化特殊教育学校，推动特教学校教学改革，组织教师积极参加市教育局创新特殊教育师资队伍培训活动，鼓励和支持特教学校与职业学校合作，加强残障学生职业技能训练。

贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，做好中小学科技教育工作。各校要积极组织学生参加以第26届沈阳市

青少年科技大赛为主体的一系列科技竞赛活动，充分发挥青少年科技活动的益智养德作用。

重视和加强民族教育工作，提高民族教育发展水平，加快我县民族学校标准化建设，县教育局将加强对学校民族团结教育工作的指导与管理，督促学校进一步抓实、抓好民族团结教育工作。进一步提高民族教育发展水平，加快民族学校标准化建设，增强学校办学活力，提高民族教育质量，提高少数民族双语教学质量，努力传承少数民族的优良文化。

13、进一步促进民办教育健康发展

积极鼓励、大力支持民办教育的发展。民办学校的教育教学管理与公办学校统一要求、统一检查和考核评估，形成公办学校和民办学校优势互补、资源共享、公平竞争、共同发展的格局。出台我县《民办学校管理考评细则》。

14、做好市县教育局安排的其他工作

辽中县教育局基础教育科

二○一一年二月二十二日

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基础教育科201*年工作计划

一、指导思想：

践行科学发展观，认真贯彻全市教育工作会议精神，深入实施素质教育，以打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡发展、优质发展和特色发展，全面奏响《丹阳市教育改革和发展“十二五”规划纲要》开局之年的宏伟乐章。

二、工作目标：

1.事业发展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，婴幼儿家长接受早期教育指导率85%以上，3～6周岁幼儿入园率99．8％以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100％；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.学校创建目标：创镇江市“中小学学生行为规范示范校”6所，创镇江市现代化小学和初中12所，85%以上幼儿园达省优质园，练湖幼儿园创建成省优质园，行宫中心幼儿园创建成镇江市优质园。85%以上学校创成镇江市级以上绿色学校，100％初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的有影响力的领衔学校10所以上。

3.教育质量目标：坚持以人为本、全面发展的教育发展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、工作思路：

（一）进一步落实管理规范，管理管出绩效，促进教育均衡发展。

1.规范校务管理。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度。义务教育阶段

学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进行班级均衡化配置，加快标准化班额推进步伐，小学每班40以内，初中每班45人以内，小班化教学30人左右，保证教育的公平性。认真贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》精神，重视流动人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育，维护教育的公益性。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案。

2.规范教育管理。整体规划中学、小学和幼儿园的德育工作，进一步增强新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内容。积极开展环境教育，创建各级“绿色学校”。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。加强养成教育，继续在全市中小学开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动，推广学校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好细节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精细化。

3.规范教学管理。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五认真”，踩实过程管理、细节管理，达到减负与增效同步，面向全体与全面发展同行，不断深化素质教育。继续实施“省优质教育资源下乡工程”，建设基础教育信息化公共服务体系。根据省教育厅出台的《江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准（试行）》文件精神，指导各高中学校认真准备，

积极争创“江苏省素质教育省级督导优秀学校”。按照上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。高度重视民族教育工作。认真做好省首批“丹阳市义务教育优质均衡改革发展示范区”的相关工作。

（二）进一步深化教育改革，改革改出生机，促进教育优质发展。

1.深化课程改革。落实我市学前教育工作三年行动计划，在积极理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，提高育婴师的持证率，适时召开0～3周岁早期教育推进会，开展托幼一体化教学研讨，加强保育人员在幼儿园一日常规管理中的保教质量，提升专业能力和服务水平，整体提升我市幼教事业发展水平。另外，加强特殊教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳实验基地建设，开展学前教育和康复训练的整合研究。义务教育阶段，深层次推进课程改革。进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引领、加强区域交流，务求改革创新、形成课改成果。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推进青少年校外活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建好江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，根据《关于深化普通高中课程改革意见》落实“五严规定”，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理安排高中三年课程计划，组织力量开展研讨。创造条件正常开设通用技术课程，进一步完善学分认定办法。继续开展实施素质教育先进学校的创建活动，促进各校素质教育的进一步深化和教育教学质量的进一步提高。

2．改革评价制度。初步建立适合于当前和我市教育发展现状的评价方式和评价制度。首先完善对学生的综合素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促进学生全面发展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体学生的共同发展为本，实现教育的可持续发展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会，促进各学段之间的良性衔接和持续发展。

3．改革招生制度。认真贯彻《镇江市201*年义务教育阶段招生工作的指导意见》和省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》，规范招生行为，控制生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中招制度改革，根据省教育厅均衡教育的要求，继续扩大省丹中统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿，兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生源，促进学生和学校的可持续发展。严格执行省教育厅有关文件规定，规范招生行为，控制生源流动，提高高中普及率，维护丹阳教育持续发展根本利益。加强对城区学校招生工作的调控，促进城区与农村学校的协调发展。加强施教区调整后的调查调研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情况、新问题，及时研究对策、采取措施，努力取得招生改革工作的新进展、新经验、新成绩，保证招生工作顺利进行。

（三）进一步加强工作创新，创新创出品牌，促进教育特色发展。

1.创建校本特色。各级各类学校要在科学预测未来发展趋势的基础上，结合区域教育品牌建设，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校情的有效发展之路。要在狠抓“活力课堂”、打造“名师团队”、建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。义务教育阶段学校，要对照镇江市现代化学校的评价标准，努力改善条件，努力改进管理，努力提高办学水平。在内涵、管理、队伍建设、教学质量上求突破，通过创建活动，进一步扩大品牌学校数量，

放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。高中学校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破，为我市高考的高位提升再立新功。

2.培植优势项目。贯彻《镇江市中小学开展特色学校创建工作意见》，以学校联盟的方式促进学校特色的共同发展。围绕特色学校评估方案，建立特色学校共同体，每一个共同体确定一个首席学校，通过榜样示范，带动其他学校特色发展。以过程监控的方式促进快速发展，对于每一个特色学校共同体，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟踪督查，以点促片，以片带面，在个体发展的基础上强调整体评价。以智力支撑的方式促进科学发展，组建“特色学校建设智囊团”，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑。滚动式创建，螺旋式提高，从打造优势特色项目出发，致力于形成我市基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就一批个性鲜明的特色学校。

3.打造校园文化。贯彻《镇江市中小学校园文化建设实施意见》，整体规划学校发展，精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。各中小学要以班级文化建设为突破口，开展以人文校园为主题的校园文化建设活动，争创镇江市中小学校园文化示范学校。

四、主要工作安排：

一月：

1．拟订201*年基础教育工作计划。

2．评选基础教育课程改革先进集体、先进个人。3．评选幼儿教育先进集体、先进个人。二月、三月：

1．全市中小学（幼儿园）开学工作调研。

2.中小学教务（导）主任会、中心幼儿园园长会议。3．中小学政教主任会议。

4．上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。

5．省优质幼儿园创建。

6.组织高二学生学业水平测试。7．组织小学生综合实践活动。四月：

1．筹备城区改制学校规范后的招生工作。

2．初、高中英语口语、听力测试。

3．召开部分校长会，研讨201*年招生工作意见。4．中小学特色建设推进现场观摩活动。5．0～3周岁早期教育推进会。五月：

1．中小学（幼儿园）招生工作会议。2．评选省、市三好学生，优秀学生干部。3．筹备召开全市中小学德育工作会议。4.幼儿园片级教育教学观摩会。六月：1．高考。

2．全市中考。3．小学毕业考试。4．期末考试。七月、八月：

1．中小学、幼儿园招生。

2．城区小学、初中招生。3.育婴师培训。

4．201*～201*学年度第一学期开学准备工作。

五、附件：

丹阳市中小学201*～201*学年度第二学期校历

丹阳市教育局基础教育科二一一年一月十七日

附：

丹阳市中小学201*201*学年度第二学期校历

周次12345678910111213141516171819202122

7月6月5月4月3月2月星日期月202761320273101724181522295121926310212871421284111825291623306132027411221815222951219263101724317142128512232916233061320274111825181522296131724310172431714212851219262916233071825411182518152229613202731017241819265121926291623307142128411182529初中毕业、升学考试：6月15日18日小学毕业考试：6月19日小学、初中期末考试：6月22日24日高中期末考试：7月6日8日7月1日小学、初中暑假开始7月13日高中暑假开始期中考试：4月26日28日2月17日上课日一二三四五六重要活动

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