花生种植活动方案

花生种植活动方案

粒粒香

花生种植综合实践活动方案一、活动主题的提出：

我校地处农村，大部分生源来自农村，平时耳濡目染家人种植，对农业知识有一定的了解；周边的住户大部分都是有种植经验的农民，可以请他们作为综合实践的辅导员，辅导学生参加农业生产劳动；校园内有一片开垦出来的土地，土质肥沃，适合种花生，是一块学生参加综合实践的良好基地。这样的种植活动，不但能增加孩子们的综合知识，又能锻炼他们的动手能力及体会农民的辛苦，从而提高思想觉悟。再有，本学期正值春季，是花生种植、生长的好季节，所以本学期综合实践活动的主题，我们三年级选择了“花生的种植”。二、活动目标：（一）知识目标：

通过采访、查资料、调查、亲自种植等实践操作方式，让学生了解花生的生长周期和相关知识，并写好观察日记。（二）能力目标：

1、经历和围绕主题收集和整理资料的过程，初步感受获取知识手段的多样化。

2、在活动中学会合作，学会研究，学会记录。

3、丰富自己的学习生活，并能对自己花生种植中研究的问题进行探究。

4、通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。（三）情感目标：

1、通过让学生亲自种植，体验花生种植的快乐。

2、在活动中培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。三、活动形式：

1、组织形式：班级活动、小组活动与个人活动相结合2、实践形式：翻阅报刊杂志、上网查找资料、亲自种植、采访、研讨交流等。四、实践活动过程：

第一阶段：准备阶段（201*年3月）：1、确定主题：2、收集资料：3、主题分解：

4、小组制订活动方案：

5、聘请综合实践活动的辅导员为学生介绍花生的种植及管理相关知识，为进一步开展的综合实践活动做好准备工作。第二阶段：实施阶段：

1、201*年4月，学生在综合实践活动基地内分小组种植花生。综合实践辅导员共同参与，指导同学们进行种植实践。2、201*年5月8月，各小组在种植过程中以日记、制作标本、拍照、数据统计、观察记录、摄影、绘画等方式记录花生的生长过程。

3、把遇到的问题及时反馈给辅导员，采用一定的途径寻求解决办法。

实践过程中，每个小组的组长负责记录和协调本小组成员之间的合作情况。

4、201*年9月，组织学生收获花生。

5、201*年10月，组织学生进行花生的深加工。第三阶段：成果展示交流阶段：

1、各小组展示各自的收获果实、制作的标本、图画、日记等。在展示、比较的基础上交流经验感受。

2、社会调查：在开展花生种植活动的过程中，有哪些同学改变了以往对家长种植农作物不过问的态度，甚至可以帮忙解决一些实际问题。对此，家长做何反应。3、每个参与活动的同学总结自己的收获。4、扩展创新、总结生成：

扩展阅读：种植花生活动方案

“花生种植”活动方案

活动名称：种花生设备及投入资金：快乐指数：活动目标：地点：花生地危险系数：1活动时间：120分钟/班（一）知识目标：通过采访、查资料、调查、亲自种植等实践操作方式，让学生了解花生的生长周期和相关知识。（二）能力目标：1、经历和围绕主题收集和整理资料的过程，初步感受获取知识手段的多样化。2、在活动中学会合作，学会研究，学会记录。3、丰富自己的学习生活，并能对自己花生种植中研究的问题进行探究。4、通过这次活动，了解并运用一些实践调查方法，获得亲身参与实践的积极体验。（三）情感目标：1、通过让学生亲自种植，体验花生种植的快乐。2、在活动中培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。活动形式：1、组织形式：班级活动、小组活动与个人活动相结合2、实践形式：翻阅报刊杂志、上网查找资料、亲自种植、采访、研讨交流等。实践活动过程：第一阶段：准备阶段（每年3月）：1、确定主题：2、收集资料：3、主题分解：4、小组制订活动方案：5、聘请综合实践活动的辅导员为学生介绍花生的种植及管理相关知识，为进一步开展的综合实践活动做好准备工作。第二阶段：实施阶段：1、每年4月，学生在综合实践活动基地内分小组种植花生。综合实践辅导员共同参与，指导同学们进行种植实践。2、每年5月8月，各小组在种植过程中以日记、制作标本、拍照、数据统计、观察记录、摄影、绘画等方式记录花生的生长过程。3、把遇到的问题及时反馈给辅导员，采用一定的途径寻求解决办法。4、每年9月，组织学生收获花生。5、每年10月，组织学生进行花生的深加工。第三阶段：成果展示交流阶段：1、各小组展示各自的收获果实、制作的标本、图画、日记等。在展示、比较的基础上交流经验感受。2、社会调查：在开展花生种植活动的过程中，有哪些同学改变了以往对家长种植农作物不过问的态度，甚至可以帮忙解决一些实际问题。对此，家长做何反应。3、每个参与活动的同学总结自己的收获。4、扩展创新、总结生成。

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