tip学习总结 周俊丽

tip学习总结 周俊丽

区实验中学周俊丽

我怀着激动的心情参加了五十二期20天TIP培训，作

为一名普通中学教师，我深深感到上级领导对我们的关爱和培养。此刻，我很难用言语表达感激之情。20天的培训，我的口语水平有了提高，同时更让我在人性方面得到了洗礼。爱心传播，自信、不放弃精神的培养，合作交流的意识，诚信的呼唤，童趣的快乐，我得到的更多收获。现将此次培训总结如下：

第一、TIP培训是EnglishOnly,NoChinese.它选择了北京一个较为偏僻的地方作为培训基地，周围没有繁华的市区，这样的目的是营造英语环境。外教把不同地区不同学校的学员分配到一个宿舍，进行英语交流。校园的每个角落都是英语的气味。每天一起来，我们都得用英语打招呼，开口第一句就是英语，吃饭，走路，课堂，体育，洗澡等，时时刻刻，让我们感受到了英语的氛围。不管你的英语词汇有多大，不管你的英语语法有多差，你都得学会“EnglishOnly,NoChinese.”和别人交流。这样最佳的英语氛围就形成了。所以我们日常英语教学中也可以创造这样的氛围，让学生在这个氛围中自觉讲英语。比如每周选一天或者每学期选一个英语周，一切活动用英语进行。

第二、在TIP中，每天早上有个MorningMotivational

Time,这里的文章都有意义，结合了深刻的做人做事的哲理，每篇文章后面有十个问题供学员们交流讨论，之后把你的看法和大家一起分享。我们从中汲取积极思维，激励我们不断努力进取，时时刻刻提醒我们不要轻易放弃。相信自己一定会成功！！！Attitudeiseverything.Passionmakestheimpossiblepossible.Ibelievetomorrowisanotherday!IwillneverforgetA-B-CoforalEnglish:Attackyourlimitation,Buildyourconfidence,Commityourself.另外，MorningMotivationalTIME使我们了解到全世界每个国家的历史和文化，也从中学到了外教的教学方法。

第三、在TIP中，给我感触最大就是外教的敬业精神。每个人对工作的认真态度，对待学生的态度让我感动。无论在课堂，路上，在食堂还是在其他的时间里，都感觉到他们对学生的关心，对学生的爱。无论学生的英语有多差，他们都会耐心的带动大家，不断鼓励学员：“GoodJobYoucandoit.Ithinkyoucan.并让学员感受到学英语是一件快乐的事。外教是我们的帮助者，是我们的朋友。这种师生间平等的交流，有助于提高我们的口语和听力。我们不会有差生的自卑感，也没有优等生的自豪感，有的只是平等。因此我们的英语教师在以后的教学中应该像外教一样用一颗真诚的心对待每一位学生，用微笑对待每一位学生，平等的对待每一位学生。作为一个帮助者来教他们，让学生敢于和老师交流。然后，

我们能分享学生的快乐与烦恼

第四，外教的教学理念新颖，在班级的课堂活动中外教会设计不同的游戏来学习词汇、文章，他们每天总是笑对我们，总是用鼓励的方法与我们一起探讨问题，解决问题，真正做到“做中学”，因为班级按英语水平来分，所以每个层次的学生都有适合的英语知识，每个学生都能享受到英语学习乐趣。“whenIcomebacktomyschool,Iwillchangemyoldteachingapproach.IcanteachmystudentsinEnglish.Icanusethe

T.I.P.

methods

to

teach,for

example:

play

games,discussion,right-brainthinking.IcanteachthemEnglishsongs,tellthemEnglishstoriesandsoon.IhopetheywillbemoreinterestedinstudyingEnglish.”

综上所述，在T.I.P.的20天学习中，我体会到，即使是成年人，我从未想象我会被感动，但是事实上我被深深的感动了，感动于外教的敬业与牺牲精神，感动于付出后获得的丰硕成果，感动于T.I.P给我这样的机会与来自不同地区的学生进行交流。自信、自律、乐观、积极、坚持、敬业的TIP精神将永远伴随着我的教学历程。

扩展阅读：TIP培训总结

TIP学习总结

甘肃省庆阳市宁县第五中学许凤梅

201*年6月10号我有幸参加了由北京大学和ESEC（美中教育服务机构）合办的全封闭英语口语培训项目，简称T.I.P。它是一种全封闭、全外教的英语口语培训，要求有高强度的挑战个人极限，突破自我，主动参与，全身心地投入，完全改变的心理素质！TIP规定，如果你是带着旅游，购物，放松，观光等心理，就不要来！如果有高血压，心脏有问题的，失眠的，心里不健全的，身体有慢性疾病的，体能不支的等，不要来，因为TIP的活动量是很大的，要战胜许多心里障碍和身体强度，才能成功！带着许多希望和挑战，来到培训基地，有序的报到之后，当天下午，就开始了中英文说明会，会后要求每个人当场通知自己的家人亲朋，就说自己要消失一段时间，21天内“Englishonly,noChinese!!!"，包括周末也一样，不要给自己制造漏洞，那将得不偿失！它的目的就是给学员创建一个全英语的环境，使学员如同置身美国的环境，做到“不出国留学”，就这样

我们开始了TIP的生活，一种从未历经过的新奇的生活！

在TIP,我们了解了学习英语口语的ABC三个宝典（Attackyourlimitations;Buildyourconfidence;andCommityourself(突破瓶颈,树立信心,自我承诺)；4个规则（相互说英语，和任何人说英语，当别人的老师，经常听录音）；和5个实践（记事本，重复，英语杂志，语音实验室，日记）。懂得了人的三大力量（改变的力量；积极乐观的力量；和付出的力量）。TIP的99个建议更是让我们获益匪浅。各类

丰富多彩的英语活动，通过各种听、说、阅读、游戏等，让人在不知不觉中提升英语能力及口语水平，同时增强学习英语的自信心，改善对于生活的态度。

TIP的课程丰富多彩，形式多样，有computerlab可以纠正发音，有著名演讲录音，童话故事，在MorningMotivational(清晨激励)总是能学到许多的人生哲理，促人奋进，使人明智。各种各样的clubs(musicclub,holidayclub)生动活泼，充满乐趣；。

T.I.P.培训学习阶段对于学员的思想，认知以及教学方面都有很多的启示。T.I.P.封闭项目在三个星期的时间里，精心巧妙的设置了三个学习阶段，真正的让学员做到Attackyourlimitations;Buildyourconfidence;andCommityourself(突破瓶颈；树立信心；自我承诺)。

在“Attackyourlimitations”的阶段（第一个星期），TIP成功地营造了全封闭的英语口语环境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等；像：Attackyourlimitations,Buildyourconfidence,Commityourself;Attitudeiseverything.Ifyouareyourownteacher,theworldisyourclassroom;Toachieveit,youmustbelieveit等。在管理上，T.I.P.学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到3张，将不能得到结业证；超过4张则会被要求离开TIP,大多数学员在刚去的时候，比较紧张，有压力，怕丢面子，张不开嘴。但那里的外教，我们都称之为facilitators他们会不断的鼓励你尝试而不放弃。再加上

严格的规章制度以及高度的自觉性，大部分学员能够在第一周里就会抛开“说得不好会丢面子”的恐惧感，快速的进入全新的学习英语的状态，思维方式也随之慢慢改变，都会带着谦卑的态度来学习。一个人只有正视自己的弱处，才有可能完善自己，而且，当你改变的时候，你周围的世界也在随之改变。改变的力量令人难以置信。

在“Buildyourconfidence”的阶段（第二个星期），T.I.P.通过巧妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，使学员增强了使用英语交流的兴趣，慢慢的树立了信心。例如：有各种活动和游戏，每个人都必须积极参加并且表演，真正让你不要担心loseface.(丢脸).第二周的时候，TIP举办了一场talentshow（才艺秀），每一个班都要准备节目。我们班上演一场英语歌曲合唱以及舞蹈等。我们每个人为了这场演出都是全力以赴，用英语交流，商议对策，一起排练，培养了学员之间的合作精神，同时增强了友谊。在活动的过程中，我们的英语在不知不觉中也获得了提高。在上课期间，外教们会以各种方法把学员们分成小组，小组内讨论、辩论，交流（每个人必须要求积极参加，发表观点），然后在全班同学面前交流你们的讨论结果。周末还会组织Englishcorner，小组自由讨论一些话题。比如，那天正好是父亲节，我们小组就讨论了Howdoyoushowyourlovetoyourfather?这个话题。这里它只要求你大胆的说，而不在乎你说的观点的对错，所以这就减轻了学员们的压力，每个人也都敢于表达自己的观念。在第三个星期，通过前两个周的锻炼和磨砺，学员们已经把说英语当成了一种习惯，逐渐形成了英语思维，乐于用英语来表达和交流

思想和观点。在第3周学员们要求能够脱稿用英语演讲十分钟，很荣幸我最后能被选为代表之一，代表全体学员在结业典礼上做演讲。我相信这对我是一个很大的收获收获了勇气和自信。在第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个２分钟左右的commercial(广告)。这个活动看似简单，做起来并不容易，因为在短暂的时间里，要把T.I.P.是什么、T.I.P.能带给大家什么、T.I.P.的理念以及目的广而告知，看似简单，但要形成一个有创意的，有内容的广告，确实有难度。最后，我们每个小组都各显神通，制作出了精彩的广告节目。我们小组主要是用一个学员在TIP里三周时间的前后变化来反映什么是T.I.P，T.I.P.又能带给我们什么。在这个过程中，我们热爱表达，同时我们体会了团队的力量，体验了“Impossibilitybecomespossibility”（不可能的事情成为了现实）。很多的活动我想也适合我们的学生，这样不但会增强学生的合作精神，还会使学生更加热爱自己的学校和班级。如：找出在学校里十件最快乐的时光，制成海报，贴在教室墙上。让每个班的学生为学校设计一个两三分钟的广告，用数码相机拍成广告，然后在大屏幕上展示。每天让学生写出我能作的三件事情，挂在自己的胸卡上，不断激励自己和互相激励；把自己不能做的事情写在纸上，老师收集起来然后烧掉，让我们对自己大声喊:Icandoit!!等等。

在这三个星期中，T.I.P.始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信和积极的人生态度。体现了TIP重要的核心理念之一“让学员从被动学习转到主动学习”。首先学员是在强制的条件下完全被动地进行学习；然后各种各样的活动激发了学员的兴趣，学员开始试探性地主

动表达自己；最后，学员感受到学习的进步所带来的成就感，同时也意识到TIP是个安全的环境，于是学员积极主动地表达自己，敢于takerisks（冒险），不怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。至此，T.I.P.成功地让学员实现了从被动学习到主动学习的转变。我想在以后的教学中，我会慢慢的把这种思想渗透给学生。也让学生从被动学习转到主动学习中来。

有很多人问我，在TIP里最大的收获是什么，我想应该是positiveattitude(积极的态度)，的确如此。

1．每天T.I.P.的MorningMotivationalTime(清晨激励)陶冶了我们的情操，培养了我们积极乐观的人生态度。

在每天的MorningMotivationalTime里，我们都会阅读一篇由外教精心挑选的富含人生哲理的英语文章，像Attitudemakesthedifference;BlueRibbon;Thewindow;Onceuponapuddle等等，这些优美的文章鼓励我们如何直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活就是Beingtherightperson,不是找到哪个正确的人，而是自己成为正确的人。这些人生哲理真正的能使人学会去思考该做什么，该怎样做。Youarevaluable.Lifeiswhatyoumakeit.IthinkIcan;what"sgoneisgone--在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。

2.Facilitators的敬业精神和友好态度感动了我们，给我们树立了永远的榜样。

那些facilitators大部分来自美国，年轻的二十出头，年老的将近

80岁，无论年老年幼，他们却都表达出对教学的热爱和如盛夏般的热情。他们对工作认真负责，兢兢业业。在工作中富有激情和责任心，他们的那种敬业精神很值得我们去学习。更值得一提的是，他们从心底里热爱每一个学生，把学生当作自己的朋友，无话不谈。当你遇到困难或挫折时，他们总是会不停地鼓励你：“GoodJob!Youcandoit!Ibelieveyou!”。不断地鼓励大家去挑战超越自我，在他们的谆谆善诱下，我们连续不断的坚持了二十一天，完成了一个又一个超越自身能力的任务。他们对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用。每天他们都站在教室门口，微笑着迎接我们，这让我们非常感动。这些充满激励的话语，不但激励着我们在T.I.P.的日子，还激励着我们的今天和未来，至今，这些鼓励的话语还回荡在耳边。我相信，每一个T.I.P.学员,如果能真正能领悟TIP所传授的知识和理念，定会有一个精彩的明天。ThespiritofTIPcanmakethewholeworldonfire.第三，生动活泼的教学形式和活跃的课堂氛围带来的新鲜感和高效率。

体验式教学是T.I.P.的突出特点，对教学活动过程的重视高于对教学结果的掌握。让学生建立正确的学习思路，掌握正确的学习方法，似乎比知识内容的本身更重要。“授人以渔”比“授人以鱼”更有价值。在课堂上，轻松愉悦的学习氛围更容易激发学生的创造性。学生成为了课堂上真正的主体，学生们在这里敢于大胆展示自己，不用怕被嘲笑或受到批评，得到的永远是掌声。这里没有怕被老师叫起来回答问题的担心，更不会有答错问题诚惶诚恐的感觉，相反，隐藏在每个

人内心深处的表现欲望和自我价值实现被激发出来。课堂上，facilitator更像是一位知识的引导者，通过各种形式的分组，制订活动规则，协调、控制学习进程，使学员自然、轻松、愉快地获得知识，并且挖掘和激发每个学生个体独特的创造性和发现力。

一个良好的学习氛围，一群很好的facilitators,一种积极的心态，一颗颗勇于挑战自我而不言败的心。这就是T.I.P.

忙碌的T.I.P.生活让我们过得很充实，也很有意义！快节奏的T.I.P.生活培养了我们，磨练了我们，使我们变得更加的自信与乐观向上！T.I.P.给我们带来了很多的收获。不仅仅提高了我们的英语水平，更新了我们的教学理念，丰富了我们的教学方法，而且改变了我们的生活态度，增强了我们的敬业精神。在今后的教学工作中，我将怀着一颗感恩的心，把我在培训中取得的收获，融入到我的教学实践中。

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