大学区管理制工作实施方案

网站：公文素材库　|　时间：2019-05-29 12:53:33　|　移动端：大学区管理制工作实施方案

大学区管理制工作实施方案

滦镇鸭池口小学学区

关于推行“大学区管理制”工作的实施方案

为加快推行滦镇义务教育均衡，持续发展。根据《长安区教育局关于推行“大学区管理制”实施方案》（长教发【201*】19号文件精神和《滦镇街办中心学校关于推行“大学区管理制”工作的实施方案》）制定鸭池口小学学区实施方案。一、指导思想

为促进我学区内涵发展，提高办学质量水平，扩大优质教育资源规模，提升基础教育整体水平，落实贯彻科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，实施“大学区管理制”。二、组织机构（实施工作领导小组）

学区长：张毅（滦镇街办鸭池口小学校长）副学区长：张广社（滦镇街办内苑小学校长）蒋存丽（滦镇街办桥村小学校长）

成员：张引贤安玉英孙继轩韩荣辉张娇张树余办公室：设在滦镇街办鸭池口小学会议室三、工作目标：

落实课堂教学常规，横向交流，资源共享，彰显特色，树立榜样，实行全帮带。奋进超越，促进学区各校学校管理和教育教学质量快速提升。

四、工作原则1、搭建展示平台。

以学区长为主导，以教育教学为抓手，以各项活动为突破口，互帮互学，齐心协力，并肩战斗，同步发展。

2、走进科学天地，超越平凡课堂。

倡导：“敢为人先，敢闯敢干，敢于拼搏的开拓进取精神”，以课题教学为窗口，展示教师驾驭课堂教学的能力。

3、凝心聚力，共同进步。

以联席会、教师培训、学习和交流会、专题讲座等系列活动，达到共同进步，共同提高。

五、工作运行

实行学区长负责制，副学区长协助学区长做好工作。树立全学区一盘棋思想。群策群力，强化教师培训、学习和交流，统筹分配学区教育资源，促进学区内各学校优质均衡发展。并定期向中心学校领导小组汇报学区工作。

六、工作措施（一）、统一教学管理

建立科学有效的学区管理机制和工作制度，制定实施方案，明确年度及学期工作的目标、任务和具体内容。

（二）、统一共享设施

对学区硬件资源实行统一规划，统筹安排。图书室，操场，多功能室及其它功能教室实行共享，发挥硬件资源的使用效益。本学期举行一次运动会，举行一次才艺展示。（三）、统一安排教师。

充分发挥学科带头人，骨干教师，教学能手的导航作用，通过示范课，观摩课，研讨课，在大学区内开展教学交流活动，实现优秀教师资源共享。举行一次人人备讲一节优质课活动。举行一次观摩课展示。为教师搭建自我展示平台，提高教师的专业技能和执教水平。

（四）、统一课程资源。

制定统一的课程表、作息时间表、教学进度表。对教学进度和教学效果实行“月查”、“月考”制。每月至少召开一次学区教师办公会议，了解掌握教学工作进度，统一教学工作思路，合力解决教育教学管理中共性问题。

（五）、统一教学活动。

定期统一开展教育教学活动，做到课程计划统一，教学活动统一，考试评价统一，激励机制统一。由学区长学校牵头，通过各校到学区长学校讲课、听课、评课活动。发现问题，及时整改。并举行一次学区优秀教案和优秀作业展评活动。在学区内召开教研成果论文、教学经验交流会一次。开展统一的德育活动，专题班队会活动，课外实践活动。把统一教学活动落到实处。

（六）、统一组织备课

学区实行各校统一组织备课。为落实统一组织备课。学区组织两次语，数，英三科集体备课竞赛活动：统一教学内容，统一时间，统一格式，要求备教学目标，教学重难点，教法，学法，教学过程，板书设计等内容。实现学区各学科之间的有效交流，谋求共同进步。

（七）统一教师培训

本着均衡发展，全面提高的工作态度，夯实基础，养成习惯，努力开辟出一条大学区教学内涵提升之路。除上级培训部门培训活动外，还让教师积极参与其他校内外各级各类培训活动，本学期学区将举行一次全员校本培训（多功能教学设备使用培训）。重点提升教师现代教育技术能力。（八）统一质量监测

本学期学区将组织两次质量检测：做到统一检测时间，统一命题，统一评分标准，统一阅卷，并写出有分量的检测质量分析。便于学区教育质量横向与纵向的分析评价。稳步提高全学区教育教学质量。

(九)统一评价激励

学区建立统一的督导和考核机制。学区、各校每结束一项活动都要及时进行总结，改进不足，推广先进，对成绩突出的学校以及个人分别予以表彰，进一步推进我学区管理工作向纵深发展。

七、具体要求

1、统一规划，共同发展

学区长统筹全局，、副学区长有效开展大学区内各项工作，促进学区各校共同发展。

2、精组织，细管理

加强学区各校工作过程管理。要求各项工作布署周密，安排详细，记录详实，及时总结。注意材料的积累和整理，以便学区间相互学习、交流。

3、创设条件，搭建平台

开展教师教学比武、学生学习比武，教师教学理论知识竞赛、学生才艺展示，举行教学、教研专题研讨交流会，班主任经验交流会，师德演讲赛、学生风采演讲，校园剧表演等活动，为师生提供展示自我，不断超越的平台。学区协调筹备开展以上活动的必要资金，确保各项工作有效开展。

4、总结表彰，推广先进

大学区工作领导小组对大学区工作开展情况进行及时总结，组织经验交流会、推介会，推广先进，对成绩突出的学校以及个人分别予以表彰。在全学区师生中树立典型，确立榜样，进一步推进我中心校大学区管理工作向纵深发展。

鸭池口小学大学区

201*-2-28

滦镇鸭池口小学学区

关于推行“大学区管理制”工作的实施方案

鸭池口小学学区201*-2-28

扩展阅读：中心学校推进“大学区管理制”工作汇报

四屯镇中心学校

推进“大学区管理制”工作情况汇报

推进“大学区管理制”是市、县教育局全面落实科学发展观，促进义务教育区域内均衡发展，整合优质教育资源，实现教育体制机制创新的重要举措。我镇全体教师认真学习领会市、县教育局关于“大学区管理制”相关文件精神，按照“高品位、精内涵、强特色，”的工作定位。积极准备，精心实施，确保全镇教育实现优质化、平民化、普惠化，办好四屯人民满意的教育。

一、准备情况

“大学区管理制”是要实现学区内优质教育资源的共享，先进管理理念共建，校际优秀教师交流，绩效评价体系整合，教、科、研协同补充，形成区域内学校发展均衡化，教师成长专业化。我校组织全体教师学习周至县教育局“大学区管理制”实施方案，对学校情况做到：

1、统计学校教师年龄结构、职称等级、任教学科、特色技能、所获荣誉等基础数据。

2、统计学校教育教学器材设施，按照标准作出差补报表。

3、统计学校继续教育、校本研修的开展情况、学时的多少、学习类别、急需科目等情况。用以上措施更好的了解全镇“家底，”为下一步推进学校资源、教师、管理理念的共享。4、走访群众对现阶段全镇学校的意见及期望，关注人民最关心的方面。

5、与部分教师座谈，征求他们对于实施“大学区管理制”的看法及观点。

二、建议

1、“大学区管理制”是否可以将优质大学区与薄弱大学区结对帮扶，推进更大区域内高水平、分层次、多样式的教育均衡化。

2、“大学区管理制”是否可以将教师交流轮岗时限延伸为6年或9年，更好促进薄弱学校的跟进发展。

四屯镇中心学校201*年3月18日

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