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陶金坪学校201*年下学期艺术展演活动总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 13:09:17 | 移动端:陶金坪学校201*年下学期艺术展演活动总结

陶金坪学校201*年下学期艺术展演活动总结

201*年下学期艺术展演活动总结

为全面落实素质教育,加强学生艺术教育,丰富学生课余生活,我校根据县教育局的相关要求,在201*年12月6日开展了以“拥抱快乐,放飞梦想”为主题的校园艺术展演活动,为学生搭建了展示自我的平台,活动得到了校领导、老师、学生的大力支持,取得了令人满意的效果。下面将本次活动情况总结如下:

一、成立了活动领导小组,制定了活动方案活动领导小组成员:组长:黄小峰

副组长:舒友良贺福祥曾德铁

成员:彭双元王民权丁国富舒孝顶王身明书法比赛负责人:贺福祥、张克培、戴英书安全保卫:彭双元、李湖南及全体班主任大合唱负责人:严承标

化妆:李蓉、唐铭鲜、舒晓芳、陈颖

根据我校实际情况,制定了切实可行的活动方案,对各班及相关责任人提出了具体活动要求,要求全校师生参与,分工明确,并要求各位老师认真负责,确保活动质量,让学生们充分展示自己,力争取得优异成绩。

二、活动的组织和安排

1、活动的宣传:在三周前就利用集会对全校师生进行了活动动

员,号召全校学生根据自己特长认真主动的参加到艺术节活动中。

2、活动的过程:在活动开始前,先要求学生回到教室,班主任清点好人数之后,再要求所有学生自带书籍垫坐,在旧操场集合,按班级顺序(由低年级到高年级)由老师带领到指定地点就坐。艺术展演期间学生们都做到了安静地观看演出,整个会场效果都很好。

3、活动的效果:由于学校领导的重视,全体教师的认真负责,活动效果显著,活动得到了学生的普遍欢迎,得到了家长的普遍认可。涌现出了很多优秀节目及艺术人才。

三、反思好的方面:

本届艺术节让同学们在艺术的殿堂中得到美的熏陶,美的教育,营造了团结自信、活泼欢乐的校园文化艺术氛围,是成功的一次艺术节。

学校领导重视,组织有序,准备充分,从场地布置,各种设备的准备,以及各个阶段的活动都有专人负责,确保活动能正常有序、高效地开展。

举办文化艺术节活动,不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅,也是我校素质教育开展情况的一次大检阅,它为展现我校学生的艺术风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节,有利于发掘学生的潜力,发挥个性特长;有利于培养兴趣,陶冶情操,提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活,加强校园精神文明建设,营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施,加速我校前进的步伐。

本次艺术节活动,不仅活跃了校园生活,展示了同学们的个性特长,更为学校的艺术教育增添了新的血液成分,还激发了同学们的竞争、合作、参与意识,我们相信,若干年以后,

他们中间将会出现许多的艺术人才。

不足之处:

1、由于师资问题、时间问题,我校艺术教育整体水平还不够高,内容还比较单一,与兄弟校还有很大差距,有待提高。

2、由于场地条件的限制,节目的质量大打折扣。另外,本校缺乏专职的艺术教师,部分节目的质量还有待进一步提高。

努力方向:

鉴于我校艺术教育存在的问题,今后我校会进一步提高认识,全面开展好教育活动,提高艺术教育效果。力争在今后的各项活动中取得更加优异的成绩。

本次艺术节结束了,通过认真总结成绩,使我们看到了自身的优势,也发现了自身的不足,使我们确立了新的努力方向,相信我校在今后的活动中会有更大的进步。

陶金坪乡学校201*年12月7日

扩展阅读:卢中与陶金坪学校手拉手活动总结

卢峰镇中与陶金坪学校“手拉手献爱心”活动总结

201*年4月1日,卢峰镇中学24位学生及其家长在校长黄喜等人的带领下来到我校,与我校师生开展手拉手献爱心联谊活动。在县教育局的倡导下,卢陶两校开展手拉手活动已有多年,活动中,两校的校长分别代表学校讲了话,为了帮助陶金坪学校增强学生素质,提高教师的教研教改能力,卢峰镇中学先后派出舒清萍、米红桔、张晓花、谌平、沈家秋、杨小群等优秀教师到陶金坪学校支教,互访和交流,真诚援助和无私帮助,使两校建立了兄弟般的感情。活动中卢中领导看望了现正在我校支教的沈家秋老师和杨小群老师。卢中同来的还有24位学生的家长,他们及其孩子与我校的24位留守贫困学生结成对子,给这些留守贫困学生送来了大量的书包、文具等学习用品,还每人捐助了200元钱,帮助困难留守贫困学生克服困难,完成学业。我校被捐赠的同学有:

九年级张慧梅、陈牒斌;八年级戴米香、田美玲;

七(1)班李佳佳、覃定刚、李雪娇;七(2)班李兴华、周旭强;六(1)班戴艳桃、王胡清;六(2)班贺泽烨、贺香华;五(1)班贺庆玲、李超;五(2)班王能强、张艳霞;四(1)班戴雪梅、刘坦;四(2)班王君霞、奠林;三(1)班戴健;三(2)班戴楠珍、舒易萍。

特别值得一提的是刘思洋同学的家长刘老板听说奠琳同学成绩优异,家庭困顿,当即又拿出600元钱来给他做生活费,并表示要长期支助他直到大学毕业,令人感动。

这次手拉手活动,卢峰镇中学还捐给我校5000元现金,两校同学还开展了文艺联欢活动。

这次“手拉手”联谊活动的开展,使两校的学生之间加深了解,增进了友谊,激发了他们热爱家乡的美好情意。

这次“手拉手”活动的开展,加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。“手拉手”,体现的是一种相互关心,助人为乐的社会主义精神,是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。“手拉手”是对学生进行思想教育的有效形式,是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动,可以有效地培养学生的集体主义观念,加强团结互助,共同进步的意识,促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验,可以培养学生尊重劳动,热爱劳动的高尚品行。“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。通过组织互帮、互学,奉献爱心等实践活动,从找朋友、交朋友的过程中,接受教育,增长才干,克服学生自身存在的一些缺陷,全面提高他们的整体素质。“手拉手”活动作为一项很好的育人工程,一种体验教育的形式,一条素质教育的途径,今后我们将从远处着眼,近处着手,逐步规范活动的操作程序、实施步骤,大幅度提高活动质量,全面提高学生的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离,“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义,学会感恩,服务他人,践行八荣八耻,做合格的社会主义接班人。手拉手活动虽然暂时告一段落,但是爱心的传递并没有结束,双方都表示,会用不同的方式来进行手拉手,让这项活动更有意义。

陶金坪学校团委陶金坪学校关工委201*年4月2日

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