五年级二班学生养成行为习惯总结

五年级二班学生养成行为习惯总结

五年级二班学生养成行为习惯总结

养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。

具体做法：

1、从行为习惯入手，提高自我教育。

在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式，并探索成就特色，特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来，进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合，促进学生全面发展。

3、以制度来规范言行。

良好的行为规范养不是靠几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由小组长及时做好记录，并每天利用晨会的时间进行小的总结，一周作好大的总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，以红花榜为载体，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

点滴成绩与今后努力的方向：

一次次努力的探索，解读和诠释着养成教育，一个鲜明的特色充实和丰富着养成教育。如今在班级里，乱扔垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了；团结紧张、刻苦学习的学风正在逐步形成。在家中，孩子们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；和父母顶撞、任性的少了，主动承担家务的多了。在社会上，学生乱刻乱画、乱穿马路的少了，遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。在养成教育中，建立起了“学生成长记录档案”，一页页的记录，展现了每个学生的个性发展和特长发挥；一本本的档案，汇集成一整套学生多元评价机制。

虽然我们的养成教育取得的了点滴成绩，但还存在着很多的问题。今后，需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。

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五年级二班行为习惯养成教育月活动计划

习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。正所谓：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要,小学阶段是培养习惯的关键期。

一直以来，我班在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致在班级中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全班掀起一股“好习惯伴我行”的风气，决定在本月花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动。

一、实施途径：

利用每天早晨和放学前510分钟的时间及每周的班队会，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

二、具体要求：（一）行为习惯

1．尊敬老师，对老师有礼貌。2．不打架、不骂人、不起、叫绰号。3．爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。4．同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。5．爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。6．爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。

7．礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。8．课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做对身心有益的游戏。（二）学习习惯

1．学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。2．按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。3．按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。4．认真上好早读自觉遵守纪律。5．午间练字，注意姿势。

6．课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。7．认真做广播操、眼保健操；站队、做操快静齐。8．常看课外读物，并做摘记。（三）生活习惯

1．积极主动做值日，自己整理房间。2．不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

3．不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。4．勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。5．体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。6．不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。7．不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

希望经过我们共同的努力让学生养成良好的习惯，受益终生。

二一二年二月

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