综合素质教育总结

综合素质教育总结

综合素质教育总结

综合素质教育工作是大学教育工作中十分重要的方面，为了切实加强和改进我系大学生综合素质教育工作，促进大学生全面发展，我系特组织了有关活动进行实践，现将其中有特色、有实效的典型活动总结如下

一、创新创业教育

为了深入开展以“创新意识、创造能力和创业精神”为主导的“三创”教育。我系经常组织学生参加科技创新竞赛，在活动中锻炼了大学生的自身能力，增强了自尊心和自信心，为以后的学习工作奠定了基础。同时我系认真做好参加“挑战杯”中国大学生课外科技学术作品竞赛的组织工作，加大对各类专业性大学生科技学术竞赛的指导力度，积极组织参加全国专业性学生科技学术竞赛并取得了不错的成绩。

二、社会实践活动

重视学生社会实践工作，有坚强的组织领导体系和稳固的实践基地，并对对社会实践工作有着完善的激励政策和考核办法。鼓励大学生进行社会调查，青年志愿者协会在这一年里带领学生参加了世界水日、服务社区、世界地球日等一系列活动。圆满的完成院团委部署的寒假社会实践和暑期社会实践“三下乡”具体任务和指标，并取得了较好的成绩，全系暑期社会实践活动参与学生比例数不低于60%。

三、校园文化活动

积极鼓励广大学生参加校园文化活动，并举办了典型、具有代表的活动。我系成立了象棋协会、礼仪协会、节能环保协会、《经纬天地》文学社等一系列优秀社团，举办了象棋比赛、礼仪知识大赛、迎校庆博士讲座等一系列特色文化活动，鼓励优秀学生骨干参加了运动会、体育文化节、乒乓球比赛、五四合唱、护理礼仪知识大赛的文体比赛，并取得了优异的成绩。

1、世界水日签名活动：活动以“关注水质，抓住机遇，应对挑战”为主题组织了签名活动，并以画展的形式号召大家珍惜水资源，在西南遭受严重干旱的背景，让同学们更好的了解了我国西南地区的灾情，加深了同学们的节水意识，增强了同学们保护水资源的思想。

2、世界地球日签名活动：活动以遏制环境污染，营造整洁生存环境，保护我们的地球家园为目的，在校园内组织大型“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活爱护地球宣传签名活动”。并将相关知识普及，提高了同学们的环保意识和保护我们地球的思想。3、礼仪知识大赛：为创造良好人文环境，普及校园文明礼仪，生活文明礼仪，倡导践行礼仪规范，提升大学生文明素养。我系特举办了本次大赛，通过各个方面反映，本次活动达到了提升大学生文明素养，增强大学生懂礼、行礼的思想。

4、棋王争霸赛：为进一步丰富校园生活；继承中华民族优良文化遗产；正确引导传统思想政治文化，提高文化修养和道德素质；彰显青春自我，增进同学间的友谊；建设和谐校园；让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；让更多的人领略“国粹”之一中国象棋的风采！我系特举办了以“以棋会友，修身养性”为主题的棋王争霸赛活动。

5、志愿协警活动：为提高大学生对交通秩序的认识，增强人们对交通事故的警觉，构建德州和谐的公路秩序，促进德州争创卫生城市，德州学院地理系社团部青年志愿者协会于201*年5月22日特与城区警务大队联合开展了第一次别开生面的志愿协警活动。活动在宣传德州学院、维护交通秩序、呼吁德州市民注意安全出行方面，志愿者们贡献了自己的力量，得到了德州市民和城区警务大队交警们的一致认可，德州广播电视台、长河晨刊、德州商报等纷纷到活动现场做了采访。

我系还有许多有特色、有实效的典型活动都取得了良好的综合素质教育引领作用，在此不进行一一列举，为大学生走向社会打下了坚实的思想基础。

团总支

201*年6月29日

扩展阅读：综合素质教育工作总结

综合素质教育工作总结

东高平联小

为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，我校继续加强学生的综合素质教育工作，本学期根据“强化管理提升质量”大讨论活动精神，围绕综合素质评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面切实加强教育，通过一个学期的不懈努力，取得了一定的成绩，现将相关情况总结如下：

一、提高方面

（一）思想道德素质：

学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。

（二）学习能力：

大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。（三）特长发展：

由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。

二、存在的不足：（一）心理素质较差：

1、表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。

补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。

2、学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。

（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。

补救措施：

1、树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。

2、做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。

以上是对本学年综合素质教育中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！

综合素质教育

工作总结

东高平联小

201*.09

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