学生日常行为规范教育工作总结

学生日常行为规范教育工作总结

学生日常行为规范教育工作总结

在青少年思想道德建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，以中学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高，文明学生达标率达100%。

每个月都针对学生行为开展自评、小组评议、班主任寄语、家长寄语等道德行为评价活动，将学生入校、上课、作业、课间、活动、放学及校内外日常行为等均纳入考核评价体系，学生行为教育环初步形成，学生行为教育做到了“六有”，即：有指标、有落实、有监督、有评价、有考核、有成效。

为使学生养成整洁认真的品德，学校开展了“创规范化班组”活动。要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句、国旗悬挂在规定位置，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。

弘扬和培育民族精神教育：通过“弘扬和培育民族精神月”开展以读书读史为主要内容的教育活动，组织了讲故事大赛、征文大赛、歌颂共产党大合唱比赛、纪念红军长征胜利70周年影评等系列活动。在活动中增强民族自尊心、自信心、自豪感，将自己的理想和信念与伟大祖国的进步与发展溶为一体，并用实践实现自己的人生理想。

理想信念教育：一是以中学生团校为阵地，通过介绍中国革命发展的历程，中国共产党从小到大的历程，中国革命取得成功的历程，使学生坚定一个信仰，没有共产党就没有新中国，生发广大学生热爱祖国、热爱中国共产党的情怀。二是举办爱国故事影片展播活动，通过观看影视片，组织学生征文，让同学们学习英雄，并立志做雷锋式的“平凡人”。三是举办“三个代表”报告会，运用宋鱼水、任长霞、孔繁森等先进典型教育广大青少年。在青少年心目中矗立起现代共产党人高大形象。在系列教育活动的推动下，学生正确的世界观、人生观、价值观初步形成。

社会主义荣辱观教育活动：“八荣八耻”是社会主义道德建设的纲领，是“三个代表”思想的最突出体现。遵照上级要求，通过多种形式，引导青少年树立社会主义荣辱观。将“八荣八耻”的内容张贴在宣传栏中，要求学生全文背诵。政治教师利用政治课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。在物业部门的支持下，将学校辖区的花草树木划给学生管护。在“感恩与荣辱”活动中，引导学生“为父母洗一次脚”，“给父母写一封信”，组织“我眼中的父亲、母亲”主题班会等。活动是德育工作的有效载体，每年都制定详细的学生活动计划，使每次活动都成为学校精神文明建设的亮点工程。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发，推行班级亮点工程。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。

郑州市财税学校学生科

扩展阅读：学生日常行为规范教育活动小结

官家嘴镇中学

学生日常行为规范教育活动小结

本期以来，我校以教导室、政教室为领导，校长亲自领头，按照开学初制订的《学生日常行为规范管理制度》，对全校学生开展了一系列行为规范教育，取得了理想的效果。

1、以班为单位，首先由班主任组织学习《中学生日常行为规范读本》，让每一个学生对自己的日常行为有了全面的、规范性认识，使他们有了自己行为的标准。

2、教导室、政教室以专题讲座形式，逐年级对学生进行日常行为规范再教育，并结合学校具体实际，对规范具体化、实际化、条理化，使之在全校学生中留下更深刻的印象。

3、在制订《学生管理制度》和《班级评比条例》时，尽量渗入了行为规范的内容，使得行为规范内容成为学校强化学生纪律、学习、思想约束管理的主线，而贯穿规范治校的方方面面。

4、学校积极加大了中学生日常行为规范内容的宣传国度。校广播站天天有校内学生行为规范事例播出，表彰好的，指出弱点。校报《桃李园》以大有版面刊登学生日常行为规范的专题习作，形成为浓厚的学习教育氛围。

5、校团委、教导室准备在无旦前，学校举行以《做美丽中学生》为主题的演讲比赛活动，在学生中进一步掀起学规范、讲规范、用规范的热潮。这一活动将促使学生全面遵守规范要求，做一个内外兼美的新时代中学生具有较长远的意义。

6、我校积极遵照上级指示精神，百分之百地让学生读好了《中学生日常行为规范读本》这本书，在校所有学生都写了一至二篇读后感文章，评出一批日常行为规范示范学生，各年级各班以“规范”为主题的班会、学校征文、演讲定期或不定期地举行。这些使得学生日常行为规范教育活动正常化、经常化，成为学生生活与文化的重要的部分，极大地规范了学生的日常行为规范。

7、学校对学生的不规范行为进行了一些有针对性的专项整顿活动。如学生的校外上网、打架斗殴、赌博、吸烟、厌学弃学等等，均收到了良好的效果，使许多迷失方向的学生走上了正常的学习、生活轨道，身体发育、心理成长健康而稳定。

总之，这个学期以来，对在校学生的日常行为规范教育我们一刻也没有放松。读读本、开班会、搞活动、举行演讲、办刊讲讲座，调动学校、家庭、社会各因素协同教育，取得了一些成绩，并扭转了一大批学生。但学生的日常行为规范教育任重而道远，它是一项长期性、具有反复性的工作。“十年树木，百年树人”，我们认为学生的日常行为规范教育也是如此。

官家嘴镇中学教导室201*年12月6日

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