通州幼儿园集体备课活动记录
通州幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：201*年10月18日地点：大班教室研讨题目主备教师《我给鸟儿安个家》刘居易黄玉红、王泽芬、解龙菊、杨玉娇、代荣芹、参加人员金炳燕、陆杉、刘廷娜、郑周丽（包括教材分析、设计理念及教学策略等）1、培养幼儿自己动手操作，自己为鸟类设计一个家。2、激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护鸟设计类的情感。意图3、培养幼儿学会运用各种技能；如：捏、搓、拉长、团综述圆、压、连接等技能。4、培养幼儿之间的团结协作精神，与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。1、引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友，丰富幼儿对鸟类的认识。活动2、激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护目标鸟类的情感。3、综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。教具1.幼儿活动材料面泥、准备1、教师播放《欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）设计流程2、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。小鸟无家可归，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。集体备课研讨记录：1、欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。引出第一环节：黄玉红：在这一环节中，小鸟的家在美丽的树林里小朋友你教师播放课件的同时，可们看到、听到了什么？（幼儿扩散回答）以穿插讲故事。来激发幼小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟儿的学习兴趣。自由自在、开开心心地歌唱跳舞。）王泽芬：创设情境，观看2、新授过程：融入角色，启迪想象。多媒体课件，教师播放（1）教师播放《欢乐的小鸟》课《欢乐的小鸟》课件，让件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生幼儿观看小鸟在树林里快活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）丰富幼儿我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；对鸟类的认识。解龙菊:教师继续讲述故有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）事：有一天，森林里来了教师插入被砍得光秃秃的森林课几个人，他们把树子砍掉件。美丽的家园。了，全部都砍掉了，原来3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活的森林不见了，小鸟在空动。中飞啊飞、找不到它们大（1）鸟是我们人类的朋友，鸟和我家，小鸟很伤心，哭了。们人类共同生活在同一片蓝天下，一个杨玉娇:教师引导幼儿观地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美看森林砍伐、环境污染的好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿个家。（2）教师发放材料橡皮泥，（面泥爱护鸟类、保护鸟类的情感。王泽芬）并交代幼儿注意安全、卫生。金炳燕：教师激发幼儿进（3）幼儿自由组合，共同进行设计行思考：引导幼儿找到帮制作。小鸟解决痛苦的办法：（重（4）引导幼儿协商分工合作，有的建美丽的家园。）幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；第二环节：其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家陆杉：为了让环节过度更等。假自然可以用这样的过渡（5）教师巡回指导，鼓励幼儿能综语：这么多小鸟都没有家第一次活动设计：了，我们应该怎么帮助它们？共同给小鸟安个家。能。第三环节：（6）幼儿相互介绍为小鸟设计的刘廷娜：我们幼儿的技能家，体验成功的喜悦。水平存在着差异，根据幼4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有儿的不同个体差异我要求好处，对人类环境、身体健康也有好处，能力强的幼儿做主体，能所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈力弱的幼儿做修饰部分就妈，不能砍树，要多种树。可以了。附：故事郑周丽：泥工课幼儿平时在一个美丽的大森林里，有一群上得比较少，自己设计难小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的度相对大，为了更符合幼快乐，有一天，森林里来了几个人，他儿的特点，还是教师一步们把树子砍掉了，全部都砍掉了，原来一步的带领幼儿一起动手。的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找代荣芹：在活动的中，教不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。师可以鼓励幼儿自己多动脑筋多想想，让幼儿自己制作的作品和教师的不一样，这样一来就可以提高幼儿的兴趣，使活动达到预期的效果。合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技
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玉山县第二幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：201*年5月地点：大班教室研讨题目主备教师《我给鸟儿安个家》汤小翠陈珍张燕龚淑燕杨燕参加人员1、培养幼儿自己动手操作，自己为鸟类设计一个家。2、激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护鸟设计类的情感。3、培养幼儿学会运用各种技能；如：捏、搓、拉长、团意图圆、压、连接等技能。综述4、培养幼儿之间的团结协作精神，与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。1、引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友，丰富幼儿对鸟类的认识。活动2、激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护目标鸟类的情感。3、综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。教具1.幼儿活动材料面泥、准备1、教师播放《欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）设计流程2、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。小鸟无家可归，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。活动设计：1、欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。引出小鸟的家在美丽的树林里小朋友你们看到、听到了什么？（幼儿扩散回答）小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。）2、新授过程：融入角色，启迪想象。（1）教师播放《欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）教师插入被砍得光秃秃的森林课件。美丽的家园。3、幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。（1）鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。（2）教师发放材料橡皮泥，（面泥）并交代幼儿注意安全、卫生。（3）幼儿自由组合，共同进行设计制作。（4）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。（5）教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。（6）幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有好处，对人类环境、身体健康也有好处，所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈，不能砍树，要多种树。附：故事在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的快乐，有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部都砍掉了，原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。
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