团风县渣土运输公司管理办法

团风县渣土运输公司管理办法

团风县渣土运输公司管理办法

为加强我县渣土运输管理，整顿和规范渣土运输秩序，提高城市管理水平，根据《城市建筑垃圾管理规定》（中华人民共和国建设部令第139号）的有关规定，结合本县实际，特组建专业的渣土运输公司。

一、本县建设工程渣土实行准运制度，具有渣土运输资质的公司才能运输渣土。

二、团风县渣土管理办公室负责对渣土运输公司进行审核和监管，并面向社会公开招标。

三、凡申请从事渣土运输的公司，应当满足下列条件：1、具有工商营业执照或者法人机构代码。

2、所有从事渣土运输的车辆具有道路运输经营许可证。3、运输车辆驾驶员的驾驶证（原件、复印件），驾驶员近2年内无承担全部责任或主要责任的致人死亡道路交通事故记录。

4、公司注册资金100万元以上，具有全封闭符合渣土运输的专用车8辆以上。

5、具有健全的运输车辆运营、安全、质量、保养、行政管理制度。

四、团风县渣土管理办公室对渣土运输公司实行年度考核制度，经批准成立的渣土专业运输公司每年须向渣土管理办公室交纳10万元环境卫生保证金，并自觉接受渣土管理办公室的监管。

五、渣土运输公司在处置建筑渣土时，必须要查看建筑单位有无县渣土管理办公室出具的《建筑垃圾处置证》，并随车携带，按渣土管理办公室核准的土方量向渣土管理办公室交纳1元/m的管理费。

六、经批准成立的专业运输公司必须遵守下列规定，否则记入不良信用记录：

1、公司专业运输车辆必须统一颜色、统一编号、统一喷上企业名称和监督电话，每缺一项记2分。

2、车辆未冲洗干净，或者轮胎夹泥上路、车身带泥，车箱未采取全密闭防撒漏措施的，每次记2分。

3、未按指定的处置地点倾倒建筑垃圾的，每次记5分；4、未按指定的路线行驶的，每次记2分；

5、未按规定的时间进入城区运输建筑垃圾的，每次记2分；6、未按规定随车携带《建筑垃圾处置证》，每台次记2分；7、未按规定安排保洁人员进行保洁的，每次记2分；8、雇请无牌无证照车、套牌车、报废车、敞篷车等参与渣土运输的，每发现一台次记5分。

9、渣土运输途中大面积撒漏，造成严重污染的，每次记10分；10、擅自运输未办理渣土处置许可证的施工单位的建筑垃圾的，除依法处罚外并记10分。

11、涂改、伪造、变造、出借、出租、倒卖或以其他形式非法转让城市建筑垃圾处置核准文件的，除依法处罚外并记10分。

12、未悬挂号牌、遮挡污损号牌等交通违法行为被公安交警查处的，每次记2分。

七、记分的运用

1、根据记分扣除相应数额的质量保证金（每记1分扣除1000元），记分每年更新一次，每年12月31日自动清零。

2、渣土运输公司记分满30分的，责令限期整改，整改期内不得从事渣土运输业务。

3、渣土运输公司记分满60分的，作为自动退出渣土运输企业行列，不得再从事渣土运输业务。

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团风县渣土运输公司管理办法

为加强我县渣土运输管理，整顿和规范渣土运输秩序，提高城市管理水平，根据《城市建筑垃圾管理规定》（中华人民共和国建设部令第139号）的有关规定，结合本县实际，特组建专业的渣土运输公司。

一、本县建设工程渣土实行准运制度，具有渣土运输资质的公司才能运输渣土。

二、团风县渣土管理办公室负责对渣土运输公司进行审核和监管，并面向社会公开招标。

三、凡申请从事渣土运输的公司，应当满足下列条件：1、具有工商营业执照或者法人机构代码。

2、所有从事渣土运输的车辆具有道路运输经营许可证。3、运输车辆驾驶员的驾驶证（原件、复印件），驾驶员近2年内无承担全部责任或主要责任的致人死亡道路交通事故记录。

4、公司注册资金100万元以上，具有全封闭符合渣土运输的专用车8辆以上。

5、具有健全的运输车辆运营、安全、质量、保养、行政管理制度。

四、团风县渣土管理办公室对渣土运输公司实行年度考核制度，经批准成立的渣土专业运输公司每年须向渣土管理办公室交纳10万元环境卫生保证金，并自觉接受渣土管理办公室的监管。

五、渣土运输公司在处置建筑渣土时，必须要查看建筑单位有无县渣土管理办公室出具的《建筑垃圾处置证》，并随车携带，按渣土管理办公室核准的土方量向渣土管理办公室交纳1元/m的管理费。

六、经批准成立的专业运输公司必须遵守下列规定，否则记入不良信用记录：

1、公司专业运输车辆必须统一颜色、统一编号、统一喷上企业名称和监督电话，每缺一项记2分。

2、车辆未冲洗干净，或者轮胎夹泥上路、车身带泥，车箱未采取全密闭防撒漏措施的，每次记2分。

3、未按指定的处置地点倾倒建筑垃圾的，每次记5分；4、未按指定的路线行驶的，每次记2分；

5、未按规定的时间进入城区运输建筑垃圾的，每次记2分；6、未按规定随车携带《建筑垃圾处置证》，每台次记2分；7、未按规定安排保洁人员进行保洁的，每次记2分；8、雇请无牌无证照车、套牌车、报废车、敞篷车等参与渣土运输的，每发现一台次记5分。

9、渣土运输途中大面积撒漏，造成严重污染的，每次记10分；10、擅自运输未办理渣土处置许可证的施工单位的建筑垃圾的，除依法处罚外并记10分。

11、涂改、伪造、变造、出借、出租、倒卖或以其他形式非法转让城市建筑垃圾处置核准文件的，除依法处罚外并记10分。

12、未悬挂号牌、遮挡污损号牌等交通违法行为被公安交警查处的，每次记2分。

七、记分的运用

1、根据记分扣除相应数额的质量保证金（每记1分扣除1000元），记分每年更新一次，每年12月31日自动清零。

2、渣土运输公司记分满30分的，责令限期整改，整改期内不得从事渣土运输业务。

3、渣土运输公司记分满60分的，作为自动退出渣土运输企业行列，

不得再从事渣土运输业务。《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。4、情景表演：分角色进行朗诵表演。5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

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