河西小学幼儿园第一届运动会总结

河西小学幼儿园第一届运动会总结

河西小学幼儿园

第一届“德克士”杯春季运动会总结

筹备了一个多月的春季运动会已圆满结束，所有的孩子都怀着期待的心情盼望着这一天的到来，所有的家长都用一百二十分的热情迎接着运动会的召开，一切看起来都是那么的积极快乐！从活动开展情况及家长反馈来看，活动比较成功，由此我们感到特别的欣慰。活动让我们反思，更促我们成长。回顾整个活动的策划、筹备和实施，让我们感触颇多，下面我们从活动前期准备、家园协作、孩子参与活动的积极性和情绪以及活动成效等等进行反思和总结。

首先，这是一个安全的运动会，在所有老师和家长们的努力下，整个的活动过程中没有发生任何安全。

第二，本次运动会规模较大，参与人数较多。大班参与幼儿308人，参与家长84人，参与家庭28个；中班参与幼儿153人，参与家长36人，参与家庭72个；小班参与幼儿102人，参与家长42人，参与家庭70人；开幕式全园幼儿参与，除563名幼儿运动员，162名家长运动员，170个家庭亲子运动员，还有参与体操表演的75名体操运动员。全园参与幼儿数量达800人。获得了家长的肯定与认可，增进了幼儿与家长，家庭与幼儿园之间的了解和情感，也激发了幼儿参加体育锻炼的积极性和敢为人先的精神。增强了幼儿的体魄，也向家长和社会展示了幼儿的学习成果。三、在这次运动会中每个班级都体现出了良好的精神风貌，开幕式上，各班幼儿和家长都迈着整齐的步伐，精神抖擞，口号响亮，和老师一起排着整齐的方队陆续入场。国旗队、彩旗队、花束队开幕式又增加了一道亮丽的风景线；场上运动员积极努力，奋勇拼搏；接着，孩子们向家长和来宾进行了团体操的展示。每个小朋友表现的都是那么的优秀，动作干净利落，标准优美；场上运动员积极努力，奋勇拼搏；场下同伴及家长加油呐喊声不断；充分展示了孩子、家长及老师们的素质与水平。

四、在活动的安排上，组织严密，环节紧凑，准备成分，分工明确。场地布合理，时间安排紧凑。提前布场地，画好跑道，给运动员提供了良好的比赛场所，项目比赛有条不紊，没出现时间拖沓的现象。整体上，时间安排的比较紧紧凑。会场秩序良好，不凌乱。会场上井然有序，随时听从会场工作人员的安排。

五、各级部全体教师集思广益，上下团结。这次运动会不同以往，是幼儿园成立以来的第一次运动会，每个级部有了领导人、带头人，大家在工作上有了方向，各级部及时召开会议进行讨论，使每个年组都有不同特色的突出表现。教师共同商讨设计游戏项目、共同进行游戏道具的收集制作、共同策画场地的布，每一环节都体现了教师之间配合的协调与默契。活动过程中，老师们各持岗位，尽职尽责的完成各项工作。各班教练员，平时不仅要训练运动项目还要训练运动员入场，还要照顾其他没有项目的孩子，整天忙忙碌碌，当自己班的孩子的了第一名，甚至比孩子都高兴；另外还有裁判员，每一个项目都要跟着跑一圈，不怕累，我们为之而感动。我们的老师就是这样，在努力的做着每项工作，在积极主动的完成着各项任务，目的就是为了让所有的孩子在这一天和家长玩的开心、快乐。事实证明，活动中家长和孩子们是兴奋的、是融洽的、是满足的、更是幸福的。

六、这次的运动会能够这样顺利的开展跟我们的家长配合是分不开的，他们的积极配合和努力让我们的老师都感到很欣慰。部分家长还充分发挥了个人资源，为我们的运动会助力。比如，帮助运比赛器械，帮助管理孩子，因为有些家长的帮忙和支持，我们的运动会表现才能够如此的精彩和成功。

存在的问题及不足：1、场上秩序不是很好。

虽说我们在前期做了大量的工作，但对孩子、家长的预期不足，场地安排设存在一些问题，导致家长们都挤到活动场地观看，开幕式中幼儿入场受阻，耽误了一些时间。

2、以后将家长吸纳到运动会的策划当中来，让家长承担裁判、摄影、安全员之责，参与活动材料及音响、标语等准备工作。

3、在运动项目上再继续更新完善，尽量将安全系数降到最低。4、还有个别的比赛项目安排的不够缜密、不够丰富，没有让孩子得到充分的体现。

5、在运动会结束后，没有闭幕和师生合影。

通过这次的运动会，我们的团队更强大了，我们的家园联系更紧密了，我们的孩子更坚强了，所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我们最好的汇报。今后我们会继续努力承办更完美更精彩的运动会。

扩展阅读：观摩课

科学领域《美洋洋超市》

园所：第三幼儿园

班级：大班

教师：郭娜马明蔡东鸽时间：201*年11月9日

设计思路：在学习5的分解组成中，发现有些孩子对5的分解组成还没有完全掌握。如何使他们进一步掌握，提高幼儿主动学习的欲望。《纲要》中指出能从生活和游戏中感受事物，并能用数学知识尝试解决简单问题，因此设计创设了本次的活动，以“美洋洋超市”，让幼儿在活动中复习5的减法。活动名称：科学领域《美洋洋超市》活动目标：

1、能积极主动参与数学操作活动。2、在活动中复习5的减法。

3、引导幼儿运用所学知识，解决生活中遇到的问题。活动准备：经验准备：

1、幼儿已认识“钱币”、了解5的分解组成。2、家长带幼儿去超市买东西，从中获得购物的经验。物质准备：

1、制作5的分解组成美洋洋拼图每人一套、账单和铅笔每人一套、自制钥匙、锁。

2、扫码器1个、收银员胸牌1个、收款机1个、奖品若干、录音机一台。3、水果区：若干水果。饮料区：若干饮料。零食区：若干小食品。生活用品区：毛巾、纸巾、牙膏等。活动过程：

一、以幼儿动手操作拼图“美洋洋”复习5的分解组成，激发幼儿兴趣。

1、老师这里有一幅动物拼图，要送给小朋友，正面是动物的画，反面是5的分解组成。请小朋友按从1-4的顺序找出另一部分的数字，两个部分数字合起来是5，拼对了你就知道这幅画上的小动物是谁了！愿意试试吗？（幼儿自己取拼图操作，教师巡回观察指导）二、以美洋洋带大家一起去动物园游玩，激发幼儿兴趣，引出主题。教师：“美洋洋告诉小朋友一个好消息要带我们一起去动物园玩，小朋友想想出去玩要准备哪些东西？（请幼儿说一说）教师小结：我们出去游玩要带上吃的、喝的、用的（纸巾等）三、以游戏形式复习5的减法。

A：1、现在“美洋洋”要带小朋友去“超市”买东西。教师提问：去超市买东西要带什么？在超市购物时应该怎么做？买完自己的东西后应该做什么？

教师小结：不在超市大声喧哗、不推挤、轻拿你想买的东西！买完后排队付钱。

2、小朋友自己拿5元钱，可以到超市买一样自己喜欢的东西，把自己花了多少钱，剩了多少钱拿账单记下来。教师与幼儿一起到“美洋洋超市”自己选择的区进行购买。3、幼儿拿着买完的东西，回坐位拿账单进行记录，教师指导。（记录完的小朋友可以相互交流一下你用什么方法记录的）

4、提问小朋友：你是用什么方法记录的？花了几元钱？还剩几元钱？

教师小结：这些都是小朋友用算式的方法、图例的方法记录的账单。知道了今天一共拿了5元钱，买东西花了1元钱，还剩下4元钱。B：大家来解锁

“广播播报”，超市今天店庆，“美洋洋”送给小朋友很多“钥匙奖卷”上面有算式题，每解开一把锁就能得到一个奖品，解开两个锁就得两个喽。谁解的锁多就得的多。大家愿意试试吗？（愿意）解开锁的到服务台领奖品！四、延伸：

小朋友们带上我们买的东西，一起去动物园吧。国防大学第三幼儿园活动计划

园所：第三幼儿园班级：大班教师：郭娜李春杰时间：201*年5月9日

数学活动：《学编减法应用题》

活动目标：1、学会仿编和解答5以内的减法应用题。2、加深对减法含义的理解。

3、激发孩子学习数学的兴趣，发展语言表达能力和逻辑思维能力。

活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。

活动难点：尝试根据图中相关数量，自编5以内数的减法应用题。并

试着学习解答。

活动准备：1、物质准备：图片3张，大图片一张，自制拼图一张，自

制钱币，幼儿操作卡片若干，纸、笔。

2、经验准备：已经学会5以内数的组成和分解及加法。有

去超市买东西的经验。

活动过程：

一、拼图引入复习5以内的组成。

1、师：“小朋友，今天有神秘小客人要来我们班做客，想知道她是谁吗？她呀，藏在这些卡片里了，让我们一起把他拼出来吧。”2、教师介绍游戏玩法：根据拼图卡上面的分合式，在底板上找到相应的答案，然后把它翻过来放在上面，完成拼图，神秘小客人就会出现的。

3、师生合作完成拼图，出现美羊羊图案。二、学习讲述减法应用题，了解减法应用题的结构。

美羊羊今天过生日，她想请她的好朋友来参加。可是村长说：“要把作业做完才能去玩。”这下难坏了美羊羊，她不会啊！只有让小朋友来帮助她了。

1、出示第一幅图片（西瓜），教师引导幼儿编题。

（1）图片上都有什么？后来发生什么变化了？

（2）村长让美羊羊把图片中西瓜的数量用三句话说出来，可是美羊羊没有说完整。美羊羊说的很完整，但是村长觉得太罗嗦了。谁能用三句话把图片中西瓜的数量说完整，而且不罗嗦？2、请个别幼儿看图编应用题，集体评价。（1）出示第二幅图和第三幅图。

3、师小结：刚才我们用三句话把图片中的情况说清楚了，是哪三句话呢？（首先说清楚原来有几个，也就是总数；接着说清楚吃掉了几个，也就是减少的数量；最后说清楚还剩下的数量。）三、尝试编减法题。

1、师：“今天是美羊羊的生日，她的好朋友喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊都来了。美羊羊为朋友们准备了他们爱吃的汉堡。每个朋友分到的汉堡一样多吗？有几个啊？（幼儿数5个）对了，他们的汉堡数量一样多，都是5个，他们的胃口不同，每个人吃掉的和剩下的数量都不一样多。请小朋友说说，他们的5个汉堡，分别吃掉几个，剩下几个呢？”（请幼儿根据图示完整讲述：如喜羊羊有5个汉堡，吃掉了1个，还剩下4个汉堡。依次讲述其他羊羊吃汉堡的情况）。

2、如果把羊羊们吃汉堡的情况也编成一个问题，应该怎样说呢？谁来试一试?

师小结：刚才小朋友学会了编减法应用题的方法：先说总数、再说减少的数量、最后用问题“还剩下几个？”来提问。四、幼儿动手操作，自己练习编应用题。

1、幼儿根据自己爱好选择小卡片（操作材料），了解小卡片的特点，并把小卡片摆在桌子上，根据卡片上的提示，编出相应的减法应用题。时间为5分钟。

2、幼儿小结：编减法应用题所需要的条件？（或者要说出的三句话？）

五、游戏与延伸猜猜我还剩下多少钱？

今天羊羊们在小朋友的帮助下认真学习，老村长为了表示奖励和感谢，给每位小朋友准备了5元钱，你们可以到餐厅里去买自己喜欢吃或者喜欢喝的一种食品或饮料，不过有个要求：买的食物或饮料不能超过5元，一定不要把5元都花光了哦！买完以后和老师、朋友说一说，你原来有5元钱，买礼物花了几元，让朋友猜猜你还剩下几元？看看他们能猜对吗？（幼儿玩“餐厅”游戏，教师进行指导、，引导幼儿间的互动与交流）

国防三幼半日活动计划

班级：中班

教师：郭娜、温梦宁、蔡东鸽

时间：201*年12月17日项目生活活动指导要点1.学会正确擤鼻涕的方法，知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的个人卫生习惯。2.学会在生活及游戏中保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。区域活动1、美工区：喜欢用绘画、制作等方式表达自己的所感、所见和对事物的印象，获得心理上的满足。2、图书区：能从前之后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。集体教育活动一、活动名称：科学：《快乐火车》二、活动目标：1、了解数610的相邻数，发现数与数之间的关系2、在游戏中对数学产生兴趣，树立自信心三、活动准备：一列有10节车厢的火车，车厢上分别有1-10个圆点，1-10数字卡片若干。幼儿用书12月份四、活动重点：掌握6-10以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。设计意图引导幼儿复习巩固5以内的相邻数。引导幼儿操作点数卡，不断迁移相邻数多1少1的规律。巩固幼儿对相邻数之间关系的理解。户外活动活动过程一、复习巩固5以内的相邻数。1、出示火车头和排好的5节车厢（每节车厢分别有1-5个圆点），玩拍手问答游戏。教师提问：2的朋友是几和几？幼儿回答：2的朋友是1和3。2、教师将相应的数字贴在对应的车厢下面。二、游戏“快乐火车钻山洞”，学习6-10相邻数1、组织快乐火车：出示散乱的5节车厢，请幼儿按车厢上的圆点数排列。点数每节车厢上的圆点，在排列。说说为什么这样排。2、快乐火车钻山洞：幼儿闭上眼睛，教师用“山洞”遮挡。教师遮挡车厢6，请幼儿根据露出的车厢6，猜一猜车厢上有几个圆点。得出结论6个圆点教师遮挡车厢5和车厢7，请幼儿根据露出的车厢6，猜一猜山洞里的车厢上有几个圆点。得出结论：6的朋友是5和7三、小动物去旅行1、打开中班幼儿用书12月份第22-23页，完成书上的内容。四、巩固练习，玩游戏：快乐火车出发了每个幼儿胸前戴一个数字卡（5-10），随音乐跳舞，音乐停，教师说：“数字6找朋友。”戴数字5、6、7的小朋友手牵手，教师可变换数字继续玩游戏。方案一：（户外游戏）集体游戏：户外区域游戏集体游戏目标：在走、跑、跳、投掷活动中，发展基本动作的协调性、灵活性方案二：（室内游戏）：穿越风火线目标：有良好的运动游戏常规和秩序

幼儿园半日活动计划

昌平区国防大学幼儿园大班刘佳

项目生活活动区域活动指导要点1.引导幼儿有序地进行晨间活动，增强自理意识和能力。2.在过渡环节中引导幼儿合理安排自己的时间，能轻声说话。1.美工区：引导幼儿依据自己的创作意图选择适宜的材料给民族娃娃做衣服。2.建筑区：引导幼儿能够按照计划合作搭建，在搭建中提高幼儿发现建筑之间相互联系的关系。3.表演区：引导幼儿体会角色分工的不同，用自己喜欢的方式有表情的表达和表现。

集体教育活

动

一、活动名称：计算活动《10以内的单双数》二、活动目标：

1．积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。2．在操作中理解并区分10以内单双数。

3．发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。三、活动准备：

1.物质准备：快乐餐厅中的各种小吃；水彩笔；半成品白纸；扑克牌和点

卡纸。

2.经验准备：参加和玩过快乐餐厅的游戏，认识简单的货币。四、活动过程：

设计意图

利用场景在线引发幼儿兴趣。

引导幼儿发现不同面值的货币能买多种物品。

引导幼儿理解单双数的意义。

帮助孩子找出单双数的规律。

一、情景导入——引起兴趣

活动过程

师：(手指“2元超市”场景图)：瞧!我们来到了“2元超市”。你们知道它为什么叫“2元超市”吗?

幼：这里都是2元钱的东西，里面的东西都卖2元钱。师：对，“2元超市”里每一样东西都卖2元钱。二、购物游戏——体验、感知单双数1．理解游戏规则。

师：老师有一张人民币，它是几元钱的?我们一起来数一数。(教师点指代用券上的硬币图，幼儿一起数数。)

师：我有5元钱，那我在“2元超市”里能买到几样东西呢?师：到底能买几样呢?我们来圈一圈。师：我能买到几样东西?幼：两样。

师：那好，现在我要去“2元超市”买东西了。买一杯芒果饮料2元钱，再买一块饼干花了2元钱。幼：买了两样东西，还剩下1元。师：对，我有5元钱，买了两样东西，还剩1元钱。

师：老师给每位小朋友也准备了些人民币，等会儿你数一数有几元钱，圈一圈

你能买几样东西。2．购物游戏。

师：圈好的小朋友可以先去超市买东西，在购买时不推也不挤，做一个文明小顾客。

三、交流与比较——理解单双数1．感知单双数。

师：请买好东西的小朋友和旁边的小朋友说一说你有几元钱，买了几样东西，

还有没有钱剩下。(幼儿交流。)

师：你能把这三个问题连起来说完整吗?幼：我有7元钱，买了三样东西，还剩

1元钱。

师：刚才有几个小朋友遇到困难了，他们拿到的是1元钱，买不到一样东西。这个问题可以怎么解决呢?请大家先来说说，然后请他们来告诉大家是怎么解决问题的。2．回收钱币。

师：“2元超市”决定回收人民币，请小朋友把还剩下的1元钱送到蓝房子，把用完的钱币送到红房子。请两个小老师帮忙检查小朋友送对了没有。让幼儿理解单双数的概念。师：老师这里还有和小朋友换来的1元钱，不知道该送到哪里，你们能帮帮我吗?师：看一看，蓝房子里住着哪些数字宝宝?红房子里住着哪些数字宝宝?师：像1、3、5、7、9这样两个两个数，总会剩下一个的数叫单数。我们今天学过的单数有哪些?像2、4、6、8、10这样总能凑成两个两个的数叫双数。我们今天学过的双数有哪些?师，：谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢?我把“1”排在这儿，谁能接着往下排呢?(示意幼儿横排。)师：在他们排队的时候大家可要看仔细，也许你会发现一个秘密。(两个幼儿上前给数字排队。)师：原来它们是一个单数一个双数、一个单数一个双数间隔排列的，单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、游戏操作——区分单双数1．寻找单双数。师：单双数和你们也是好朋友，它们就在你们身边。请你找一找，你身上什么东西是单数，什么东西是双数?2．区分单双数。师：老师还准备了许多好玩的单双数，等一下你们可以去玩。●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●排一排：在1～10的扑克牌中分别选出单数、双数排排队。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。设计意图户外活动活动过程方案一：1.韵律操，武术操，操后运动。2.开展区域体育游戏活动负责区域：平衡区材料准备：平衡脚踏车、平衡木、多人鞋等。指导要点：1.指导幼儿正确操作各种活动玩具，发展上下肢动作的协调性及身体的平衡能力。2.引导幼儿遵守活动区的规则，会轮流等待与合作。

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