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关于带你跟着课本学作文—— 和时间赛跑的作文

网站:公文素材库 | 时间:2019-04-29 16:40:28 | 移动端:关于带你跟着课本学作文—— 和时间赛跑的作文

关于带你跟着课本学作文—— 和时间赛跑的作文 本文简介:

大连阿拉丁阳阳和我一起谈题目阳阳:“和时间赛跑”?这个题目让人拍案惊奇哦。时间竟然成了我们的比赛对手?时间就是一直在那里跑着的,它不快也不慢,谁也改变不了它呀。我们怎么和时间比赛?我:这不是运用了拟人手法嘛,拟人的题目有看头。阳阳:英雄所见略同啊!确实有看头,让人有想头。我也拟一把,“和时间决斗”行

关于带你跟着课本学作文—— 和时间赛跑的作文 本文内容:

大连阿拉丁

阳阳和我一起谈题目

阳阳:“和时间赛跑”?这个题目让人拍案惊奇哦。时间竟然成了我们的比赛对手?时间就是一直在那里跑着的,它不快也不慢,谁也改变不了它呀。我们怎么和时间比赛?

我:这不是运用了拟人手法嘛,拟人的题目有看头。

阳阳:英雄所见略同啊!确实有看头,让人有想头。我也拟一把,“和时间决斗”行不行?

我:快别糟蹋用拟人取题目这个方法了,你一涉及暴力词语,立刻玩完。好了,咱也少废话,一感叹的功夫,时间就跑前头了,我们赶紧来学习妙招吧。

月月和我一起学方法

1. 读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。

借鉴点:动作显悲痛

如何反映痛苦心情?往往看你做了些什么。“一圈一圈地跑着”“累倒在地上,扑在草坪上痛哭”,心里得是多大的悲痛心情才会有这样的一些行为?人只有在极度忧伤的心情下,才会通过让自己体力透支的方式来进行宣泄。我们在写文章时,要琢磨通过人物的行为动作来反映心情感受。

2.那哀痛的日子持续了很久……  

3.“什么是永远不会回来了呢?”我问。

4.“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

借鉴点:对话揭示道理

好的意义、道理要隐含在故事情节中。最巧妙的设计就是通过人物的对话,一问一答中把想要说的生活感受或者道理自然而然地提示出来。我们在读这些人物对话时,会跟着人物思考,也自然就明白了作者想要说明的道理。

5.爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。

借鉴点:名言做阶段小结

你有没有看到带双引号的名言就眼前一亮,甚至有小小的崇拜感?名言名句都是极为凝炼概括的,它们传承上百年甚至上千年,流传到今天依然被我们所知,足以说明它们的生命力强大。因此,一句名言有时比十句话的叙述都要直接和有力度。这一自然段用名言进行了一个阶段小结,写出外祖母的逝世对我时间观念的影响。同时也是一个过渡,为下文我对时间的思考做铺垫。

6.以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

7.…………

8.时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来……

9.后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。

借鉴点:时间过渡语串全文

写作时,当时间跨度比较长时,就需要一些表示时间的词来进行转换。否则,一下子跳转得很快,会读不明白。这很像我们在看电影的时候,如果演一个孩子从小到大渐渐长大的画面,常常在画面中出现一些字幕,提示是几年之后之类的。这样,虽然时间跨越了很多年,事情发生了很多,可我们依然能感觉到一个紧凑有序的连接。“以后”“时间过得飞快”“后来”是时空转换词也是过渡词,这些词用在一段的开头是在提示我们,现在要讲的是某个时间段里的事了。

借鉴点:叙议结合

好的意义、道理要隐含在故事里,读完故事,不说你也知道。这些道理往往就是作者针对故事发出的议论。如“我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。”这是叙述事情,而“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。”是议论,找一找,还有哪些前面是叙述,后面是议论的句子?把叙事与议论有机地结合起来,就能恰如其分地说明一个道理,又不会让人觉得生硬。

果果和我一起举例子

时间过渡语运用得当,清楚地看到了情节的变化,是这篇课文突出的写作特点。我们来看看其它教材中的文章中有什么巧妙的时间过渡语。

例一:

去年冬季的一天,我满怀好奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。我着急地问:“王大伯,您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?”

  看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结果实。这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:“来年就靠它们结桃子啰!”我将信将疑:剪去这些枝条,来年真的能长出更多更大的桃子吗?

  春天到了,桃花开了,王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着,嬉戏着。看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

  暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。啊,只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!

——苏教版三年级下册《剪枝的学问》

例二:

我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。……  

开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。

  后来,我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,……  

渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天……  

……  

记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。

……

于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我,那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴……

——人教课标版五年级上册《我的“长生果”》

种瓜得瓜,种豆得豆。种钱会不会得钱呢?这样幼稚的想法什么时候才会有呢?回忆童年,让我们来看一篇小孩子天真行为的傻趣文章。别只是傻乐,记得留心找时间过渡语并思考它的作用哦。

精彩例文

种钱

本文作者:吴宗桓

指导老师:赵 霞

童年是珍贵的,就像一串珍珠一样;童年是一个盒子,就像装满快乐的宝箱。说起童年,不禁使我想起了一件能让人笑抽的事。

记得我四岁的时候,我回奶奶家,当时我奶奶家住在一楼,在房子前面有块空地,我奶奶便买了下来,当作院子在院子右边种了点菜,左边是玩的。

有一天,我和姐姐在院子里玩,姐姐跟我开了个玩笑:“告诉你个秘密,把任何东西种进土里,长的就是那个东西!”我问道:“种钱能长出钱吗?”她肯定地点点头:“当然了。”我被这句话吸引住了,就连睡觉时我也想着我的“发财梦”,久久不能入睡。

第二天早晨,天还蒙蒙亮,我就起来了,高兴地拿着5元纸币跑了出去,跑得声音很大,妈妈被我吵醒了,下地拦住我不解问道:“你干什么?你不知道别人还在睡觉吗!”我回过神来,立刻把钱藏到身后,说:“我……没事,我看错时间了,现在我就回去睡觉。嘻嘻!”我跑回房间里,关上门,留了点缝儿,看妈妈回到房间里,我便踮起脚尖,悄悄地走到院子中。这时我听到一两声脚步声,心立刻提到嗓子眼儿,心想:是不是被发现了?后来才知道,原来是邻居下楼声。 我走进院子,拿起铲子在墙角挖了个儿坑,把5元钱放到里面,埋上。

过了一个月,我想钱怎么还不发芽?并没有像苹果树那样有枝条结苹果啊?我跑去问姐姐:“你不是说钟钱就可以长钱吗!”她笑了:“我开玩笑呢。”

我连忙跑到院子,把埋钱的地方挖开一看,钱,已经泡得破烂不堪了!

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会因为一个玩笑而轻信别人的话去种钱得钱了。感谢时光老人,因为他把童年编制成一本最纯美的书印在我的心里。

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