班长述职大赛总结
班长述职大赛总结
为加强班级凝聚力、彰显小班风采、加强各小班的联系与了解，在我院学生会的精心准备下，201*年6月24日顺利举办了201*级各小班班长述职大赛，我们把活动分为三个阶段：一、
前期筹备
前期我们在院内对班长述职大赛做了精心的考虑，参加本次活动的选手主要由10级的小班班长，共有20个小班的班长进入了大赛答辩阶段。在此之前我们做了很多的准备工作，召开班长座谈会，详细向班长宣传大赛规则，再由班长深入小班宣传，鼓励班长积极参加到活动中来。希望借此调动各小班的积极性，激发更多同学支持班长的工作，也希望我们的活动更加能在班级的建设中凸显班长的带头作用。
中期，纪检部召开活动筹备会。分别明确了活动当天的总流程、活动期间各个部门的分工情况，以及活动应注意的各个细节。
后期，具体实施。二、实施阶段
6月24日19:30我们的活动如期在十教A101举行。由学院的学生会主席、前纪检部部长担任评委。
活动以一个简短的班长在日常生活中的扮演角色的重要性拉开帷幕。随后主持人宣读比赛评分细则。随后班长进入答辩阶段，在活动中班长的答辩让评委以及小班同学清晰了解这一年来小班所搞的活动及成效。每一个清晰的画面都历历在目，从而充分调动了同学们的积极性，活动中小班班长能给自己班级准确定位，发现班级发展中的问题并制定班级发展方向，为今后班级发展打下坚实基础。最终根据班长的表现和班级建设特点评选出了优秀班长六名。三、总结阶段
（一）此次活动的优点在于：
（1）首先，活动形式具有特色，活动环节精彩。通过此次活动，同学们可以更加的了解班长，也为班长提供了一个展现自我、激励人生的舞台，并且加强了各个小班的竞争意识。同时也为各个小班提供了一个交流的机会，找到了班级建设需要加强的地方，为今后班级建设打下了基础。
（2）整场活动开展顺利、流畅，各个环节衔接得当；（3）观众进场、退场井然有序；
（4）活动全程有起有伏，观众气氛活跃。
（二）此次活动取得了圆满成功，但是还是存在一些不足，具体如下：
（1）准备不足，在开始阶段教室电脑出现问题，不得不在短时间内联系多余教室，导致活动开始时间准备不充分以及ppt准备出现问题；
（2）活动中，有的班级在自己班长答辩完成之后就离开了，对于活动的正常开展存在影响问题；
（3）活动中，对选手的答辩时间没有严格控制，导致活动时间延迟。
通过这次的活动，我们意识到在今后的工作和活动中要更加努力，考虑要更加周到，尽量凡事做好最万全的准备；增加大家配合的默契度，在今后的活动开展中做到尽善尽美！
文法学院学生会纪检部
二一一年六月二十七日
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班长述职
在大学没有班主任，只有一个辅导员，还带领着十几个班，因此一个班级能否建设好，班长显得犹为重要，且在班级工作中起着关键的作用。那么，如何当好班长这一职呢？
首先，必须清醒地认识到自己肩负的责任。班长对班集体工作负有全面的、主要的责任，主持领导班集体的全面工作，因此，要当好班长，就要站得高，看得远，善于从宏观上全面思考、观察处理问题，就要时刻不忘身负的重任，恪尽职守，尽心尽责，不孚众望。要做到这一点，必须端正工作动机，提高主人翁意识。担任班长不是为了当官，捞取政治资本，谋取私利，而是为同学服务，为大家办事，要高度负责，不能敷衍塞职；办事公道，是非分明，不谋私利，不绚私情；大胆实践，勇于开拓，善于总结经验教训，不断提高和完善自己；努力探索，寻找科学的办法和有效途径，不断开创各级工作的新局面。第二，要善于团结一班人，发挥整体优势。班委会作为领导集体，要搞好内部团结，协调工作，形成集体优势尤为重要。作为班长，很重要的素质，一是要有主见，但不主观。要有自己的独立见解，但又不固执己见，要有胆识，但又不莽撞，要能“出主意”，二是要善“用干部”充分发挥一班人的作用。为此，一方面，要按民主集中制原则办事，不能一个人说了算，独断专行。重大问题必须集体讨论，允许和鼓励全体干部成员畅所欲言，充分发表意见，“班长”要在高度民主的基础上，达到高度的集中。另一方面，要善于运用批评与自我批评的方法，对不同意见，要反复听取、分析、研究，通过说理、批评与自我批评的方式，统一认识，统一意见，从而达到集中统一。充分调
班长述职
动全体班委成员的积极性，发整体优势。
第三，总观全局，分工负责，合作共事，学会十个指头弹钢琴。班级横向、纵向工作联系很多，如何抓住中心工作，抓住主要矛盾，以此带动和促进全面工作，这里面确实有许多学问。它要求班长要能把握全局，统筹兼顾，既抓主要工作，又要考虑、照顾各个方面的工作，防止顾此失彼，工作脱节。要做到这一点，就必须牢牢抓住中心工作，实事求是地分析、研究各项具体工作。要知人善任，量才使用，因人制宜，分工负责。要以平等的态度尊重其他干部，充分听取他们的意见，集中大家智慧，合作共事，同舟共济。出了问题作为班长，首先要敢于承担领导责任，而不是推卸责任，把过错都记在别人身上。
第四，在各项工作多而杂，任务繁重的情况下，班长要带头倡导优良的工作作风，对工作要有深入细致的了解，力戒浮夸，力求务实，讲求实效，重在落实。要做到这一点，就要求对工作要有深入细致的了解，深入实际，广泛联系和接触同学，从中掌握大量的第一手材料，从而获取信息，把握实际情况，加强监督和检查。
首先要明确当班长的目的是什么？如果你想以权谋私，捞油水，逞威风，那么这个班长则最好别当。因为这个位不具备这条件也不该这么做。如果你把当班长作为锻炼自己的工作能力为同学服务，多做好事实事的好机会，那么你就不会有诸如“辛苦”、“得罪人”、“不划算”的抱怨。如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，没有吃苦的精神，就不可能做好领导工作。不管他是学校的学生干部，还是系里的学生干部，甚至是班上、小组的学生干部，他们所做的具体工作
班长述职
就是为同学服务。我们敬爱的周恩来总理在南开学校读书时，不仅学业成绩优异，而且十分关心学校和班级的各种公益活动，不管多么繁忙，他都热心尽力，甘于默默地去做那些为公众服务的事情，从来没有吝惜过自己的时间和精力。为同学服务是光荣的也确实是辛苦的，优质服务，付出更多，更辛苦。我们应该以周恩来为榜样，乐于服务，乐于奉献，于细微处见真著，并将此作为人生征程的内在动力。当班长就要不怕辛苦。作为班长要有原则性，要严于律已，热心待人，对所有同学应该是一视同仁。只有办事公道，坚持原则，热心为大家办实事，一定能博得同学们的信任，带动全体同学共同进步。
当班长要有能吃亏的思想。大学生来自各地，他们进入大学之前，在原来中学里一般都是各方面的佼佼者，有的学生当上了学生干部，而大部分仍是普通同学。学生干部虽然多承担了一些义务，多负担了一定责任，但是，当与同学碰上了利益矛盾，比如说评奖评优，各种任务的安排，责任的落实等，作为班长，不能见荣誉就争，见困难就躲。而应把荣誉让给优秀的同学，把累的重的工作留给自己，并要勇于为同学分担责任，这样的班长才值得同学信赖，才得到同学的尊敬。如果班长不能坚持原则，一味当老好人，不敢大胆地去做所谓”吃力不讨好“的工作，对工作的原则性认识不够，碰到具体的棘手的问题，思想动摇，态度暧味。特别是遇到与自身切身利益有关的事情，往往丢弃原则，甚至违反原则，拿原则作交易，这样，虽然有时暂时性地绕开了一些矛盾，得到部分同学的“称赞”，暂时得到了较多一些选票，但并不能缓解矛盾，解决问题，反而使工作更难以开展，久而久之，
班长述职
班长就会失去同学们的信赖。如果始终如一地坚持原则，主持公道，那么同学们就会逐渐理解和支持你。坚持原则，并不是不近人情。那种“我说你听”“我叫你干”的生硬的工作方式，粗暴的工作态度都是不可取的。班长对党的方针政策，对学校的各项规章制度，要坚决地毫不含糊地执行，是不能有任何妥协的。但是处理具体问题的方式要灵活，时间、场景的选择要灵活，有些不违反原则的事情也要在机智灵活中加以解决。有事要与同学商量，以免争取广大同学的支持。作为一名班长最重要的问题是让同学们感到你是一个正直的，乐于助人的人，一个有能力，有自己思想的干部，而不是一个只会与大家嘻嘻哈哈打成一片，象墙头草一样随风倒的老好人。一个班长能够坚持原则，大胆开展有利于集体的教育活动，或针对具体的事和人开展表扬或批评与自我批评，一定会得到广大同学的支持与拥护。一身正气，坚持原则，讲究方法，这是班长在工作中能够团结大多数人的根本。
学生干部要在学生中树立“一呼百应”的威信。“以身作则，以德树威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以信树威；有胆有识，以勇树威；奖惩分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威”。这首“八字歌”，可以让学生体会到，学生干部的威信乃源于自身德、智、体、美、劳全面发展，从而在工作和学习中更高，更严地要求自己。学全面成才，带领同学共同进步。以上是我从网上总结的，也正是我要学习的，以后我将以这为标准，来衡量自己的一举一动。努力地做好班长这一职务，更好的为同学们服务。
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