怀北学校德育队伍建设培训计划
怀北学校德育队伍建设培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”精神为指导，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校教师队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展”之目标。
二、任务目标（一）教师目标
1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，理解师德对教育教学的意义和作用；
2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，使师德修养有所提高；
3、密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事；
4、争做师德标兵。（二）集体目标
1、提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求；
2、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体曝光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创文明校园；
3、培养挖掘、树立一批师德先进典型；
4、做好德育科研和三结合教育工作，争创“家长满意学校”。三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。（一）从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。胡锦涛同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求，充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众教育要求的责任。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二）成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设。逐步建立完善师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要
进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。
领导小组：
组长：彭玉昆副组长：周晓军组员：孙立萍、程义新、年级组长及各班主任（三）提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求，我们致力于从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐；
（2）做终身学习的楷模；（3）要谨言慎行，自律垂范；
（4）要处理好严格管理和尊重学生的关系。
（四）开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动：
（1）认真学习《北京中长期教育改革和发展规划纲要》，领教育发展创新的精神主旨，学习先进师德事迹和先进教育理论，并要有笔记有体会有反思；
（2）结合“问题研究法”，遵循发现问题，采取措施，反思实效，再次实践，对比反思的程序，组织好“今天我为学生做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动，写出心得体会；
（3）开展好“教师爱心实践活动”，要求：每人写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，推荐上报优秀案例集；
（4）写好学习笔记和体会，制定实践自己的师德修养计划，开展好交流和讨论，案例评选和推荐，交流表彰工作。
扩展阅读：怀北学校德育教育制度
怀北学校德育教育制度
第一条：为加强学校德育工作，依据《中小学德育管理规程》及本校实际情况
制订本制度。
第二条：德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是素质教育的重
要组成部分，对学生成长起着导向、动力、保证作用。
第三条：学校德育工作实行校长负责的领导管理体制，形成德育管理网络。德育领导小组家庭校长室班主任全体学生年级组长社区德育领导小组是主管德育工作的机构，要根据德育工作计划目标，坚持以“五爱”教育为主线，以品德和日常行为规范教育为基础，对学生进行文明习惯的养成教育、公民意识教育、健康心理品质教育、民族精神教育。要落实措施、定期评估，努力形成良好的校风。
德育领导小组在校长领导下，定期分析、研究德育现状，协调各部门开展工作。
第四条：确立“人人都是德育工作者”的观念，学校全体教职工都有培养学生良
好品德的责任，做到管理育人、教书育人、服务育人。教师要认真遵守《教师职业道德规范》，要热爱学生，坚持以正面诱导为主，严禁体罚和变相体罚。
第五条：德育工作要注意同智育、体育、美育、劳技教育相结合，各学科根据学
科特点，德智体美劳诸育互相渗透，要注意同家庭教育、社区教育相结合，积极争取社会力量的支持。
第六条：每个教学班设置班主任老师1名，班主任负责管理、指导班队工作，班
主任要同科任老师、学生家长密切联系。其他科任老师协助班主任做好班级和学生德育工作。
第七条：团队是学校德育工作的重要组成部分，要充分发挥团队组织的教育功能。
在团队组织自主管理、自我教育的同时，形成自上而下的管理网络：
教导处校长室年级辅导员团队辅导员团队员团队第八条：分别设立团队值日岗，加强日常行为规范检查评比，落实检查评比制度
（卫生评比、升旗评比，课间操评比均每周1次）。
第九条：德育工作者有明确的岗位职责，按工作职责开展各项工作。
第十条：班主任是学校开展德育工作的骨干力量，制定班主任岗位职责，选聘好
班主任，不断加强班主任队伍建设。实行班主任例会培训制度和工作考核奖惩制度。
第十一条：严格按照课程计划开设德育课程，包括思品课、午会课、班队课，任
何人不得擅自减少或挪作它用，每学期进行1次五星级学生评选。
第十二条：建立家长委员会，通过举办家长学校、家长会、家访等形式进行家教
指导，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。每学期各年级举办一期家长学校，并召开1-2次家长会，每次要有专题内容，出席率95%以上。
第十三条：要积极争取社会各界对学校德育工作的支持，优化育人环境，切实安
排好学生节假日生活，寒暑假工作做到有网络、有计划、有活动、有反馈、有总结。学校努力提供学生活动场所，组织好返校活动，确保刑事案发率为零，参与社区活动率为85%。
第十四条：切实保证社会实践的时间，每学年不少于2天的时间有计划地组织学
生到德育基地或其它适宜的场所进行参观、考察、训练等社会实践活动。
第十五条：学校积极开展丰富多彩的课外教育活动，做到四个落实三个有：落实
活动内容、时间、地点和指导老师；有活动计划、记载和小结；使课外活动真正成为素质教育的有效载体。
第十六条：学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》和国家教委《关于实行〈中
华人民共和国国旗法〉，严格中小学升降国旗制度的通知》要求，建立国旗升降制度，每周一举行升旗仪式。国旗下讲话做到有针对性、有教育性。
第十七条：根据学校实际，坚持搞好法制教育、安全教育、青春期教育、心理健
康教育、国防教育等，全面提高学生素质。
第十八条：充分发挥德育教科研的作用，每学年聘请有关专家作德育专题讲座或
报告，制定小而实的德育研究课题，安排德育学科的公开课、研究活动，积极鼓励引导教师将感性经验上升到理性的高度加以认识，做到勤动笔，善提炼，会总结，多投稿。
第十九条：学校要为开展工作提供经费保证，配齐必要的资料、设备，积极营造
有利于学生成长的氛围，校园内适当位置设置宣传栏，张贴名人画像、伟人格言等，教室内悬挂国旗，张贴宣传图片等，重视校园文化建设，充分发挥环境育人的功能。
第二十条：注重德育资料的积累，一切有价值的资料要存入档案室，便于今后查
阅，利于学校发展。
第二十一条：本工作制度将在工作中不断补充、完善。
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