201*-201*学年度第二学期工作总结201*12

201*-201*学年度第二学期工作总结201*12

淮安市三树镇中心小学

求真务实谋发展创优争先铸辉煌

201*－201*

学年度第二学期工作总结

二0一0年十二月

求真务实谋发展创优争先铸辉煌

三树镇中心小学201*－201*学年度第一学期工作总结本学期，我校在区教育局正确领导下，深入开展落实科学发展观和创先争优活动，团结全体教职工真抓实干、奋力拼搏，各项工作取得较大成绩。学校安全工作进一步强化，实现了零事故目标；常规管理进一步规范，教学管理进一步细化，管理水平有新的提高；全面推进素质教育，努力开发特色教育，学生得到全面主动发展；公平落实绩效工资，教职工积极性进一步调动；创建工作圆满成功，提升了学校的办学品位和办学特色。现在，我校环境更加优美，管理规范有序，充满生机与活力。

一、校园文化建设有新起色

我们十分重视校园环境的整理、布置和校园和谐文化的建设，花功夫、下力气在“净化、美化、绿化、亮化”上做文章。一是健全校园管理网络，健全制度，明确责任，包干管理，定期检查总结评比，每天早、中、晚三次打扫环境，消灭卫生死角，每天教干、值周老师逐项检查，纳入班级评比、班主任工作评比，形成长效机制；二是定期更换学校橱窗、班级学习园地内容，办好“红领巾广播站”，营造健康向上的育人氛围；三是大力推进“廉政文化进校园”、学周总理活动、法制淮阴和爱心淮阴活动，让学校充满积极向上的氛围。

二、安全工作有新举措

本学期以来，全镇小学把事关师生人身安全和健康卫生工作放在突出位置，五措并举，精心打造学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。一是成立组织专人负责，制定各种可行制度，尤其是健全“1+3”安全监控体系和实施方案，确保安全工作规范有序；二是加强门卫值班力量，配齐警用工具，中心小学、中心园聘请联防队员担任门卫，同时加强中午值班、校园巡逻；三是经常加强安全与健康教育，提高师生的安全防护能力；四是加强安全卫生设施建设，中心小学安装视频监控系统，学校大门、学校周边摄像头全覆盖。各校放学集中护送，幼儿园坚持接送卡制度；抽中集中整治学生乘黑车问题，排查学校周边不稳定因素，净化学校周边环境，放学实行“净校”、“净园”。特别是每天学生上学，各校、中心园安排教干、教师值班，配带警具，让学生有安全感，使不法分子丧胆。9月5日，我们举行全镇小学安全工作专项检查；11月2日，我们对树北、潘庄两所民办幼儿园安全工作进行检查，发出书面整改通知书；12日8日，我们组织学校、幼儿园防守保温工作专项督导。由于我们制度完善、机制健全、主动出击、推进有序、综合治理，上级领导对我们的工作给予很高评价，本学期全镇小学、幼儿园平安无恙。中心校创建市级平安校园先进

校和市级“五五”普法示范校喜获成功。

三、行风建设有新成效

为办好群众满意，社会满意的教育，构建和谐教育，维护社会稳定，促进经济发展，根据区委、区政府和区教育局文件精神。我们积极开展反腐倡廉教育活动，组织教干、教师认真学习淮阴区纪委、淮阴区监察局编印的《党员干部廉政教育读本》、观看廉政教育专题警示片，努力提高廉洁从政、廉政从教的自觉性。

（一）是成立行风软环境建设领导小组。组长由中心小学校长杜希军同志担任，副校长陆守国，校长办公室主任顾洪兵同志任副组长，成员有中心小学副校长、工会主席、两所完小校长、中心园园长和5个教学点负责人12人组成。

（二）是制定《201*年三树小学行风软环境建设实施方案》、《三树镇小学关于在基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》，对全镇小学开展行风软环境和创先争优活动的指导思想、活动内容、时间安排、检查考核作了统一安排，密切联系本单位实际，对各个阶段的学习活动内容提出了具体要求，严格执照规定动作进行实施，组织全体教职工参与活动，以取得实实在在的效果。

（三）接受公众评议。我们邀请区、镇人大、政协委员和村支部书记、学生家长代表对学校工作进行评议。11月10日下午，区局对中心校软环境行风建设进行了评议；11月15日，我们对各校校长、中心园长进行测评。行风评议、民主测评结果表明，我校工作的满意度是近年来最好的。

（四）发放调查问卷。期中、末视导时，我们发放行风建设社会调查问卷，从3个大方面征求学生家长对学校整体工作、教师教干工作作风、执行“一费制”情况以及乱补课办班乱收费情况，并进一步征求学生家长的要求与建议。中心校还开展“我最满意的老师”评比活动，评比结果在师生会上公布。期末，我们做好教师考核工作，为兑现教师奖励性工资提供依据。

四、队伍建设有新进展

教干、教师两支队伍是我们办学的根本。校长是一校之魂，教师是质量之魂。我们主要抓教干、教师队伍工作作风的转变和综合素质的提高。对教干，重点是增强为社会、为家长、为学生、为教职工服务的意识；抓校长接待日制度的落实，坚持教干兼课、听课制度，坚持月工作汇报制度，整顿会风，反对浮夸和报喜不报忧；对教师主要抓职业道德教育，教书育人，树好形象；提高素质，增强能力，认真做好教学工作。全镇小学中，青年教师都达到大专以上学历，现代教育技术能力有所提高，教学基本功得到增强；我们加大教师考勤考绩力度，严格执行《三树镇小学教师绩效工资

考核办法》，每学期对教学成绩好的教师都多发绩效奖金，对教学成绩低下的教师给予经济上的惩罚。同时，适当提高幼儿、临代教师工资，使他们劳有所酬，安心工作。

五、教学质量有新提升

本学期，我们把全部精力用于抓质量。我们在加强教学管理中，采取了以下7项新举措：

1、认真学习、宣传、落实《江苏省中小学管理规范》、《十项管理制度》，特别是严格执行省教育厅“五严”规定，并向社会公开承诺，进一步规范教学行为。一是通过校长会、教师会、学生会和校园橱窗、班级园地和知识竞赛等形式，把学习、宣传、贯彻引向深入；二是完善考评细则，把责任、目标细化，落实到位；三是检查督促，重点查备课、上课、作业、检测；四是及时总结，查出问题，限期整改。

2、中心校开展全员课堂教学展示评比活动，我们每学期都利用一个月时间组织语、数、英三科自我展示活动，全校40多名教师人人登台展示，学校评议小组到现场打分。

3、根据区局文件精神，制订《三树镇小学教职工奖励性绩效工资考核方案》，进一步发挥绩效工资的激励作用，充分调动教职工的积极性、主动性，中心校为此修订了《教师综合考评及奖惩方案》、《班主任考评方案》、《语文、数学、英语教学常规》，使教学管理进一步制度化、规范化、科学化、精细化，平时做好过程性资料搜集、整理工作，为兑现教师奖励性工资提供依据。

4、加强教学第一线力量。本学期，我们继续执行淮阴区教育局文件精神，规定校长、教学点负责人一律代主科，每周听、评课2节以上，对校长主任听评课情况，我们每月检查评比一次，期末纳入目标考评。杜希军、陆守国等5名校级干部听课50节以上，中心校中层干部、村小校长、教学点负责人都听课30节以上，听课后都能认真进行评课，写出自己的听课感受。

5、扎实开展推门听课活动。我们依照初教科的做法，对中心校、两所完小的教学“五认真”工作，采取随机调研，一般一月一次；村教学点，每两月一次；检查重点是听课、看教案作业。11月份，校长办人员到中心校集中听课，按市级实验小学标准进行评课，面对面交换意见，只讲问题，不讲优点，用高标准严格要求每一位教师。据初步统计，校长办人员共听课150余节，看教案1200本，各科作业2200多本，单元检测、期中试卷3450多张。查后召开各校全体教师会，当场交换意见，重点讲存在问题。期中、期末进行全面视导，视导中查到的存在问题点到学校、年级、学科，并在教育简报上予以通报。

6、质量调研。本学期，我们严格执行区局规定，期中实行一次由学校自行组织的

考试。平时，我们对全镇小学1－6年级语数英三科随机质量调研一次，促使教师更加重视教学质量，做好教学工作，期末组织全镇统一测试，考试成绩不公布、不排名。

六、特色教育有新突破

开发特色教育，创新学校品牌，提升办学品位，是我们追求的奋斗目标。特色之一，继续开展好兴趣小组、读书活动；二是做大做强小足球特色项目。今年5月12日，市、区教育局、体育局领导为我校“淮安市少儿足球训练基地”授牌；6月13日，我校顺利通过“江苏省培养足球后备人才重点学校”验收；三是开展“阳光体育运动”，各校学继续推广新广播操、新眼保健操。四是全镇小学扎实开展大课间活动，教师跟班活动，内容丰富、场面热烈；五是积极参加区、市、省级各类读书征文活动，有6名师生在市“双百征文”获奖，有5人获省第二届中小学生网络读书活动银奖。9月份，中心校近200名学生参加201*年度“小手拉大手”科普网上答题活动获组织奖，张春雨、丁祖胜同志获优秀指导奖；今年又获区第十三届教育系统艺术节优秀组织奖，多个节目获优秀节目奖。在区201*年中小学生田径运动会上，获总分第5名，在市第二届全民健身运动会上又获市“紫金城”杯中小学足球比赛总分第二名，同时获德风尚奖。

七、教育发展联盟有新开局

根据区局文件精神，我校与袁集、凌桥中心小学组建教育发展联盟，定期开展学习、交流活动，增进了友谊，达到了相互学习、互相提高。在今年11月份区教育局组织的教育发展联盟期中视导中，我校视导成绩又居首位。

八、创建工作有新成果

今年以来，我们根据区教育局安排，着力进行四项创建工作。由于时间紧、任务重，我们科学安排教学与创建工作，合理分工，明确责任，通力协作，到日前为止，已成功创建淮安市优秀家长学校、淮安市科技教育先进校和淮安市平安校园先进校、淮安市“五五”普法示范校，提升了办学品位，受到上级的好评和社会的认可。

我们本学期工作虽取得了较大成绩，但工作中也还存在问题与不足。一是经费紧张，村小现代教学设备投入不足；二是留守孩子多，低年级学生接送有安全隐患。三是村小教师结构老化，观念陈旧，教学方法老套，制约教学质量提高；四是打造名校名师工作还要加大力度，特色教育还要进一步开发。

201*.12

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五堡学区

201*-201*学年度第二学期

教育教学工作总结

本年度，学区以“创办人民群众满意的教育”为主题，认真贯彻党的教育方针，按照“以人为本，夯实基础，着眼发展”的德育工作思路，以提高师生思想道德素质为重点，以教育教学为中心，以提高教学质量为目标，努力构建“让每一个学生都得到充分发展的平等教育”，进一步完善常规管理，不断拓宽工作新领域，在全体教职员工的共同努力下，卓有成效地完成了本年度的教育教学任务。现将教育教学工作具体汇报如下：

一、德育工作：

一年来，我学区认真贯彻落实教育教学方针政策，健全德育工作规章制度，以塑造高尚师德师魂为抓手，以“一切为了学生的发展”为指导思想，以培养学生的“科学精神和创新思维习惯，提高学生的学习能力”为目标，以主题活动为载体，以过程性督导检查、评比为手段，进一步加强师德建设，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，不断推进学校教育教学质量的提高。

（一）成立德育工作领导小组

组长：吴圣勇副组长：闫成玉张立兵

各校结合自身特点，成立相应的工作小组，并制定具体、详尽的校园文化建设活动方案，落实活动经费，广泛宣传发动，层层落实，并认真做好组织和实施、总结工作。（二）开展活动

1、以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的学校德育活动，广泛

发动全体师生参与，做到让每一位师生都知晓，每一位师生都参与，每一位师生都动手。

2、各校开展活动与校园文化建设和学校内涵建设紧密结合，根据校情确定主题和内容。各校园以“书香阅读”为主题，广泛开展读书活动。康庄、广恩屯幼儿园、果树场以感恩励志，文明礼仪，舞蹈教育开展活动；高堡、三堡以大课间（踢毽子、乒乓球运动）、红歌传唱、绘画、庆“六一”开展活动；小堡以红歌传唱，书法、绘画开展主题活动；二堡以红歌传唱，书法、绘画、拉丁舞开展活动；七堡、百姓营以红歌传唱，书法、绘画、器乐、曲艺开展活动；五堡寄宿制以红歌传唱，书法、绘画、剪纸、摄影、器乐、校园舞，经典诗朗诵开展活动，充分挖掘和利用学校现有资源，把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，以学生的发展为本，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成才。

（三）、活动安排

1、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

各校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为德育教育的一个重要的、高效的渠道。每次国旗下的讲话都有精彩记录，都附有校长、大队辅导员的殷切希望。

2、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

各校充分利用好广播、橱窗、黑板报、学习园地、墙报等设施，定期更换，使其充分发挥宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装

人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。橱窗、黑板报、学习园地成为学校专题教育的最重要的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

3、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

各校广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“拒绝管制刀具进校园”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野；各校组织“经典诗朗诵，红歌传唱”贯穿整个学期；从五月份到六月份，进行师生书画赛，共收集书法作品80多份，绘画作品400多件。结合“课前课后一支歌”精唱，各校开展学唱“四歌”活动；开展“历史的选择读书活动”----历史的选择征文比赛----共收集“历史的选择手抄报”100多份-----上报国家语用司作文一、二、三等作品21篇；这些活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，增强了师生的安全意识。

（四）、具体活动

1、为使校园绿化美化更上一层楼，充分发挥环境育人功能，切实加强我区校园环境整治工作，净化育人环境，学区从201*年3月至201*年5月，以构建和谐学区为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，使校园环境绿化、净化、整洁、优美化。今年，各校园在原有的绿化面积的基础上，补种花期长的月季30棵；植垂柳100颗、侧柏3000颗；购置花盆200多个；购置花卉种子品种20多种，共计300多

袋；油漆10桶。及时更换名人警句、标志牌若干。绿化美化了校园环境，让大家在校园的各个角落都能接受潜移默化的作用。

投入4.5万元，修缮和接瓦重挂、墙体加高高堡、小堡、三堡厕所6间，修建头堡幼儿园校园文化墙50多米；为寄宿制、七堡校做防水1200多平米，投资近5万元。为使果树场幼儿园实现办园实现“五独立”，修缮校舍18间，投资十万元。

通过校园绿化美化学生懂事了：可以毫不夸张地说：没有一棵树枝被折断；没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。

当然这些都是显性的，更重要的是各校制定了校旗、校徽、校歌；确定校风、班风、学风。对校园文化建设起到了积极的推动作用。正如这句话所说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。

2、为切实加强和推动教师职业道德建设，充分发挥榜样示范作用和典型引领作用。201*年4月8日配合“师德建设月”活动，五堡学区在寄宿制学校多媒体教室召开了“201*年度师德标兵事迹报告会”。参加会议的有各小区校长、幼儿园园长，寄宿制学校教师，学区办等40多人，会议由主管德育工作教师张立兵主持。总校长吴圣勇做了重要讲话。会上，9名师德标兵候选人通过先进事迹的报告，使爱岗敬业、尊师爱生、业绩突出成为全体教师学习的典型、宣传的典型，使弘扬高尚师德、赶学身边先进的热潮进一步提升。

3、果树场学校、七堡学校、五堡寄宿制开展感恩父母主题队会，为学生营造文明礼貌、尊老爱幼、孝敬父母、尊师重教的良好氛围；高堡、二堡、三堡、七堡、百姓营、果树场学校开辟班级图书角，发放科普、历史、工具

书，广泛的培养了学生阅读的兴趣，营造书香校园；康庄、广恩屯幼儿园、二堡、五堡寄宿制、果树场以舞蹈为主题开展大型文艺汇演，拓展学生视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、学区倡议学生多读书，读好书，博采众长，吸取精华，有组织的开展“历史的选择”征文比赛，将优秀作文上报国家语用司的同时，为提高学生的写作能力，学区通过《扬帆》月报逐期登载，以达到鼓励写作，反复修改，最后定稿的好习惯。使读书养性，读书增知，读书明理，自成习惯；通过中外经典诗文朗诵会，演讲比赛，激发学生的爱国情操，热爱社会主义中国的热情。4月26日、6月1日，６月１７日，果树场、二堡、七堡、百姓营小学根据特色体育方案，举行了一次题为“团结就是力量”的拔河、踢毽子比赛活动。比赛采取以班级为单位，总体年组取第一名，个人男、女成绩各取前3名发奖品的办法。通过比赛，增强了学生的团体意识，凝聚了班集体的向心力，同时给班级管理带来了积极的促进作用。

5、为了检验各校德育工作和校园文化建设的开展情况，使校园文化建设贯穿于学校工作的始终，5月10日学区在寄宿制学校召开了“五堡学区首届校园文化节”启动仪式，教育股高术东股长与会发言，会议通过升旗仪式、大课间活动、红歌传唱、校园集体舞、经典诗朗诵讴歌了中国共产党好，社会主义好的文化主题；之后寄宿制学校第二届校运会将启动仪式推向高潮。

6、为进一步推进德育工作和校园文化建设，丰富校园文化生活，提升学校办学水平，打造五堡学区教育品牌，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华，继首届校园文化节后，于201*年6月10日在寄宿制学校隆重举行了以“弘扬爱国精神，为中国喝彩”为主题的校园文化节节目展演活动。教育股张锦琳、王晓慧参加了活动，张锦琳股

长在这次活动上做重要讲话，五堡学区总校长吴圣勇，一贯制校长分别致辞。之后全镇进行了内容丰富的文艺展演。本次展演共有20个精心编排的节目。“四歌”传唱---《国歌》《少年先锋队队歌》《让我们荡起双桨》等激发了小学生对祖国的热爱之情；舞蹈《健美操》、《热情拉丁》充满了快乐、激情的动感节奏，展示了学生的精神与活力；课本剧《西门豹治邺》，舞蹈《荷塘月色》，电子琴独奏《步步高》、《金蛇狂舞》、合奏《小奏鸣曲》展示等突出表现了今日五堡学区千名学生在校的学习内容丰富多彩，在书香的学习氛围中快乐地学习；经典诗朗诵《满江红》、《雪》气势磅薄，再现中华民族不屈不挠的精神。

通过节目展演，开展学生喜闻乐见的文艺活动，营造严肃活泼、积极向上的校园氛围，达到提高整个学区精神文明建设水平，提升学校人文环境的目的。

7、康庄、广恩屯幼儿园于4月6日、６月１日开展幼儿自由体操比赛；说儿歌比赛，推轮胎，幼儿舞蹈展示活动。在孩子的幼小心灵接受德育教育，校园文化的熏陶。

8、各校认真抓好学校的校园自然环境、人文环境建设。果树场利用废旧炮弹箱做花盆种花，东墙根栽植爬山虎，绿化校园。各校定期更换校园板报，做好安全、文明礼仪、卫生常识的宣传工作。各校不同程度开展了优秀作业展览活动。红歌传唱、经典古诗文诵读活动如火如荼，经久不衰。

9、开展“课前课后一支歌”精唱与“历史的选择”征文比赛、手抄报设计活动，增进广大学生爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，帮助他们了解中国共产党的光荣历史，了解中国共产党领导全国人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革开放的伟大历程，懂得中国共产党的成立、发展、

壮大是“历史的选择”，坚定没有共产党就没有新中国的信念。同时，促进学生团结友爱、相互协助，提高沟通能力，培养集体主义精神，增强艺术素养，实现学校艺术教育和德育教育相互促进、共同发展。

认真开展诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等“文明礼仪伴我行”手拉手活动，使队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

认真开展硬笔字竞赛，共收集作品200多份。通过大赛纪念建党90周年，培养学生的爱党情感和弘扬革命精神，使人文素养教育和校园文化建设达到升华。

各校利用课余时间，学区利用过程性检查对学生进行全区优秀作业流动展，收到抛砖引玉的效果，起到了榜样示范的作用。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作，我们非常注重过程管理，向常规管理要质量。

（一）、狠抓常规落实。本学期学区在常规教学管理中，将狠抓教学过程管理做为最基础，最重要，最根本的工作，使教学各环节有章可循，行之有效。

首先，明确工作要求。2月7日，全镇各教育小区校长、幼儿园长齐聚寄宿制学校举行了学期初教育教学工作会议,会上学区就常规教学各环节提出了明确的工作要求,如：对教师备课、课堂教学、作业批改、培优扶差、成绩测评制定相应检查标准，健全教学考核细则，教学工作奖励办法、小学毕业班教学成绩奖励办法等，使学校教学各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。

其次，加大过程性检查力度，以检查促落实。本学期进行了两次常规教学大检查，检查组所到之处都深入课堂常规视导、验收评估课堂教学，查阅量化教师的教案、学生作业。本着比较中有鉴别，优中选优，平中见劣的思想，评选出学生优秀作业共190多本，优秀作文38篇，表彰优秀教师、优秀班主任、各类优秀学生400多人次。杨海琴、胡桂云、贺少霞、杨永乐、曹利兵、赵波涛等29位教师被评为县级、学区级先进个人。

再次，重视评估信息的反馈，交流学习和互补提高。每次检查结束后，学区都要组织各教育小区校长和中层管理人员、骨干教师召开“树典型促提高”教学工作交流会，现场观摩学习优秀教案、作业以及业务资料，并针对存在的问题提出今后努力的方向。6月份学区举办了一次大型学生作业学习交流及巡回展览活动。通过深入教学的常规检查，学区全面掌握了各学校教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。

四是以单元检测为手段，落实过程性教学质量评价。单元检测是检测过程教学质量的有效手段，每次考前，要求每位教师对单元知识点进行归纳，对知识结构进行梳理，写好单元复习教案和试卷讲评教案及其试卷分析。学区组织各年级的优秀教师研究命题、出卷，各学校严格施考。考后对试卷进行认真讲评并写出质量分析。实践证明，这种做法既能促进教师教学研究的能力，又能有效地提高教学质量。朱静波老师担任的是学区有名的班，上学期成绩提高了30多分，但是仍处学区倒数之位，但是“勇不放弃”成为朱老师心中经常默念的誓言，她狠抓学困生的转化工作，查漏补缺，充分利用学生过程性和总结性评价册，认真备课、科学布置、批改学困生课外与家庭作业，通过艰苦努力她所教的班级上学期从原来的倒数第一51.02分提高到83

分，本学期语文又从80.22提高到90.24，数学从86.17提高到89.76，排名第六提高了五个名次。杨海琴老师上学期从五堡调到了偏远的百姓营学校，她没有怨言，本来是初中教师，到小学且直下到二年级担任班主任及语数学科教学，他没有妥协，而是敢于承担，勇于探索，不耻下问，功夫不负有心人，上学期考试成绩从倒数第二，上升到正数第三，且语文成绩名列学区第一，本学期仍以此成绩证明了自己。胡永琴老师上学期语文第四，数学第二，成绩不错，但是胡老师不满足，她扎扎实实地教学，认认真真辅导，本学期所教的一年级语文、数学、双科均名列学区第一。

五是切实制定并严格落实学区教学奖罚办法

学期初修订了《五堡学区教育教学工作考核办法》、《五堡学区幼儿教育教学工作考核办法》《五堡学区教学成绩奖罚办法》、《五堡学区幼儿工作奖励办法》等一系列奖惩制度，并对以上制度的进行严格公正考核落实。以二次督导检查和教学成绩为依据，进行量化评分，择优进行表彰。201*年3月11日，我们在五堡寄宿制学校隆重举行了201*-201*学年度第一学期教学工作先进集体与先进个人表彰会议，共奖励先进集体9各单位，先进个人50多人次，发放奖金万余元。会上许世明局长和小教室崔主任对我学区的教学工作给予很高的评价，对今后工作指出了努力方向。7月21日我们又在五堡寄宿制学校隆重举行了201*-201*学年度第二学期教学工作总结表彰大会，共奖励模范班主任13人，优秀教师21人，毕业班特殊贡献奖，教师10人，支教教师2人，全勤标兵26人，其意义深远，必将促进我们五堡学区明天的教育教学质量更加辉煌。

（二）、以骨干教师队伍建设为龙头，积极打造一支爱岗敬业，业务精湛的教师队伍

一所学校的兴旺发展，离不开一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍。本学期，在培养骨干教师队伍，打造一个过硬的群体方面着力抓好了四方面：

1、继续以“爱岗敬业、无私奉献”为教育重点的“师表工程”各校充分利用周例会，认真组织全体教师学习有关教师职业道德的文件资料。使全体教师进一步充分认识到伟大师魂的全部内涵。从而自觉做到依法执教、爱岗敬业、团结协作、家校共育、热爱学生、为人师表。此项工作的实施极大地促进了我学区各方面工作，杨海琴、李燕琴、赵波涛、王进兰、陈晓元调到边缘学校，毫无情绪，热情工作，成绩突出，深受师生和家长好评。

2、继续以培养骨干教师，知名教师为先导的“龙头工程”

为建设一支个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神的教师队伍，学校制定了《骨干教师培养计划》，出台了“学校名师培养策略”等办法，鼓励教师争当“领头雁”。目前，学区拥有市级骨干教师胡永琴、杨玉凤、曹利兵3名，县级骨干教师安秀华、张晓波、王丽君、韩海英等12名，镇级骨干教师袁海霞、李建春、任新梅等15名，形成了一支在同类学区内有一定知名度的骨干教师队伍。

为了充分发挥学校教研骨干的带头作用，提高教师队伍的教研能力，提升学校教育科研水平，各校成立了学科中心组，通过学科活动，既可以相互切磋，协同发展，起示范带头作用，又能以“精”带“新”，以“新”促“面”，从而促进学校教育的内涵发展。

3、继续实施“走出去，请进来”战略。

走出去，学区派出教师15人次到北京、张家口市培训学习，使我们的教师接受了更高层次的培训，教育教学能力又上升了新的高度。同时我们本学

期还安排了2次城乡交流学习活动，为一线及青年教师提供良好的学习锻炼提高机会。按照县局城乡手拉手推进县域均衡发展的总体部署，去年五堡学区、辉耀学区与实验小学举行多次城乡携手、结对双赢，共建和谐教育活动。按照三年规划，我学区今年于4月12日与辉耀学区以开展“城乡学校手拉手，推进县域教育均衡发展”主题教育活动为契机，与实验小学在辉耀学区举行以“城乡校际交流，提高教学质量”为主题的毕业班教学交流研讨活动。通过本次活动，加拉近了我们与实小距离，促进了城乡毕业班教师的相互了解，看到了实小教师为了教育兢兢业业、无私奉献的敬业精神，学到了实小先进的小学教育教学毕业班管理方法经验及和谐快乐的教学氛围，拓宽了六年教师教学视野，增强了双方教师为本区小学教育事业敢于创新、勇于奉献之信心，为我学区今年小考成绩目标（二类学区中上）任务的实现打下了坚实的基础。

4、继续以加强教学基本功建设实现自我发展为中心的“充电工程”我学区部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高；教学设计未体现新课程理念；教学设计确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，理解教材不透，教学研究不够。再如部分教师的说课，不仅课程标准与教材关系处理不好，缺乏理论依据，缺少完整性、系统性。因此我学区在学期初安排好教师加强新课程教学理念的学习，学好新教材，提高驾驭教材能力和教师基本功。树立终身学习的概念，努力提高自身理论和实践素质。

在县级基本功大赛中，百姓营教师陈杰以扎实的基本功，荣获英语大赛一等奖；胡桂云、谢迎军荣获语文基本功大赛二等奖；李永莉、张胜利分别荣获英语基本功大赛二、三等奖。

5、优质、高效地培养青年教师

学区采取结对子、压担子、搭台子的策略，为青年教师的成长、成材、成名创造机会。而扎实有效的系列活动，也保证了学校培养青年教师总体目标的实现。

为强化教师学习新课标、驾驭新教材的能力，探讨新课标各学科课堂教学的新经验，提高课堂教学的实效性。五堡学区3月10日举行了小学语文、数学、科学、美术四个学科说课比赛活动，参赛老师积极参与，认真准备及评委的严格评审，说课活动顺利结束，并达到了预期目的。赵玉花韩海英等六名教师荣获一等奖；柳丽坤赵娟娟等八名教师荣获二等奖；谢迎军、武海燕等九名教师获得三等奖。更可喜的是我学区赵玉花、焦姝婧、叶俊梅分别获得县级语文、科学、美术说课大赛一等奖，张燕燕获得数学说课县级二等奖。

（三）、加强教育科研工作，努力提高教学质量

本学年根据实际情况,重点确立了两个课改研究主题：一是《数学计算教学和解决问题的教学》；另一个是《如何让每位学生都参与到课堂教学中》，开展了大量的校本教研活动，我们课改研究的实验目的是:解放思想，相信学生的能力，突出以学生为中心的主体地位，使学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法，培养自主学习、合作交流、探究拓展的能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。明确“利用信息技术,提高教师的综合能力和教学水平”为手段实施课题研究。各校教师利用教育系统办公平台，有效提高了业务水平，现今青年教师都能够制作课件，并能够较熟练地运用多媒体进行教学，为全面提高教学质量，办人民满意的教育提供了有力的支撑。

为了切实提高小学数学、科学课堂教学水平，将先进的教学理念、有效

的课堂教学方法转变为教师的教学能力，我学区5月20日成功举办了小学数学、科学有效课堂优质课评比活动。比赛采取了逐级（片级、学区级）选拔的形式。参赛教师认真备课，精心制作课件，共评比出数学学科一等奖杨建平、董三春两名，二等奖王军、郭晓静两名，三等奖许文艳等五名；科学学科一等奖赵玉杰、焦姝婧两名，二等奖唐玉琴、王志宏两名，三等奖赵金贵、郭海红两名。

（四）、狠抓毕业班工作，努力提高小考成绩

在教育竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠的是教学质量，靠的是生源，为此，我学区为了提高教学质量，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。

1、提高认识，加强对毕业班工作的领导

教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。毕业班的教学质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓毕业班教学质量，多出人才，才无愧于父老乡亲。基于这一共识，学区领导对毕业班工作非常重视，把毕业班工作列入学校工作的重要议事日程。

学区总校长、主任亲自抓毕业班教师人事，学校校长亲自抓学生全面工作，教师、学生有了良好的思想意识，工作、学习的气氛自然形成。对毕业班任课教师的安排，领导尽可能做到任人唯贤，深入研究，通盘考虑，力求达到教师之间、师生之间最佳组合；通过对六年级学生学习状况（优秀学生外流，只剩下中下等生），我们采取了小班制（25人左右）教学，使教师个别辅导和培优扶差工作能有的放矢，抓真抓实。2、对毕业班工作抓早抓严

对毕业班工作我们首先强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班教师、学生、家长三个会议。在毕业班教师会议上，主要就当前毕业班教师的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远。因为六个毕业班都是精选全学区较年富力强，且知识底子厚的老师；但个别教师首次担任毕业班教学工作，且从中学转岗下来，士气低落。为此学区召开六年毕业班分析会，就如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进行总复习的方法等等提供理论指导。通过会议，稳定了个别教师情绪，使他们看到了学校对他们关注和重视程度，看到了工作的希望，提高了工作的积极性。在总动员的基础上，学校还分期分批召开上、中、下三种层次的学生集中会，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，使抓两头促中间落到实处。在鼓励有进步的学生中，除在精神上鼓励，学校还在竞赛、月考进步等给予学生物质上奖励，极大地提高了学生学习的自学性和积极性，你追我赶的学习氛围蔚然成风。通过向毕业班父母介绍我校当前的教育形势和校情，和我校目前如何抓毕业班的设想和倾听各位家长对学校提出的宝贵意见和建议。使忙于农活或做生意的家长，豁然省悟，增强了家校配合相互教育学生的紧迫感和责任感。每位六年教师结合本人和本班学生实际情况有针对性的制订班级工作计划，其中包括授课进度，复习流程，提高教学质量的举措等，在落实过程中脚踏实地，心平气静，一步一个脚印。学区办经常检查教师执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使教师的工作有的放矢。在学生中也要求他们草拟一份切合自己实际的学习计划，成立学习小组，全天候开展“一帮一”“培优扶差”活动。3、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高

毕业班工作任务重，压力大，这是众所周知的。毕业班教学质量如何，

关乎全学区办学的兴衰，学校兴亡，教师有责。因此，我们要求全体教师从全局出发，尽一份心，出一点力，都来关心、支持毕业班工作，如提供一条信息，出一个点子，搜集一点资料等等，这样，群策群力，团结互助，使任课教师腾出大量有效时间进行教学。学区为毕业班教师翻印练习卷、教师的自主命题、综合知识的归纳等等都由学区免费印制，一学期来，我学区光为六年毕业班印刷支付费用就六千多元。

4、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教学生会方法，抓规律；教师必须精心设计复习流程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能。在复习过程中，教师努力做到“实”，如语文科，对字词句段篇，和听说读写等能力提高要标准清楚，在复习训练中要严格落实“课标”。其次，复习的过程要严格指导，严格要求，严格训练，杜绝形式化。再次，要求讲求实效，每一节课都要精密设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，都有新的收获，都有新的升华。教师李建春精心设计的复习课，就是他自主命题、归纳题型、总结知识的经验积累，但他把这些积累与所有六年教师共享，光印发的资料就有三刀纸；六年教师的团结协作，群策群力，资源共享，是实现小考整体目标的有力的保障。

一年来通过各级领导和全体六年教师的艰苦努力，小学毕业班工作取得了可喜的成绩，全县二类学区中我学区名列第三，比去年提高了两个名次，四科总成绩提高了36分。取得这样的成绩，对于先进学校来说也许不足挂齿，但对于我们学区，尤其是距县城近，优秀学生大量外流情况下是来之不易的。

三、学前教育工作

我学区对学前三年教育工作高度重视，成立专门工作领导小组，组织有关人员，认真学习“普三”标准，深入分析调研，制定规划。在各级领导的大力支持下，经广大幼教工作者的不懈努力，幼儿教育迈上了快速发展的轨道，取得了一定的成绩。

（一）、科学布局、联动发展

按照学前教育一体化发展的思路，确保学前教育的可持续发展。我们充分利用闲置校舍办好中心园，按照服务人口、服务半径及交通便利程度，进行合理撤并。目前我镇已建成广恩屯、康庄、五堡三个省标示范园。三个示范园已成为对周边各园实行统一管理，资源共享，教育教学学习培训基地。果树场幼儿园下学期将建设成第四个省标示范园，工程正在进行中。

（二）、服务家长，切实解决入园难的问题，并提升办园标准化水平随着时代的快速发展，学校附设学前班教育已不能满足家长的需求，希望接受规范学前教育已成为趋势。为此，我镇高度重视软硬件建设，大力投资，积极改、扩建现有教学设施资源，装修活动室，美化外墙，发挥墙体的教育功能；增置消毒柜，卫生学生午餐和饮水；增购学生床铺，扩大招生量；购置大中小玩具，多方开拓学生动脑动手操作能力；增设电化教育设备，优化教育教学结构；充实儿童图书，扩大学生视野。

（三）、加强师资队伍建设

为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，学区多次邀请教育股主管领导，在各中心园组织教师学习，开展不同形式的培训、观摩、示范活动。积极开展活动课、舞蹈、绘画、手工制作比赛活动，给教师创设展示及观摩学习的机会。同时派张锦秀、刘建平等11名教师参加了北大幼儿教师培训；派出李富艳、刘慧娟等19名幼儿教师参加了县幼师培

训。由于幼儿培训工作坚持经常、规范、具有前瞻性，所以多次受到局领导肯定。刘建平园长、刘慧娟老师在“201*年涿鹿县幼儿教师培训会”上，荣幸的对全县幼儿教师进行专业知识及实践经验培训，这不仅是广大幼教工作者辛勤劳动的结果，更是局领导对我学区幼教工作的充分肯定。

201*年4月28日，五堡学区在五堡幼儿园隆重召开了“五堡学区幼儿教育研讨培训现场会”。本次活动由五堡学区和五堡幼儿园承办，教育股李美华股长参加，全学区幼儿园园长、教师共计40多人参加。首先全体与会人员参观了该园室内外、各区、角等布置；观看了该园教师自编自导的幼儿豆豆操；二是观摩了广恩屯幼儿园王付平老师、康庄幼儿园王春燕、五堡幼儿园王志敏三位老师的三个领域的优质公开课。三是进行了“怎样的区域活动才是孩子需要的”“音乐在幼儿游戏中的运用”、“幼儿教师的心理健康”、“孩子的安全感”园本培训。教育股长李美华就幼儿教育现状及怎样处理好幼儿园与小学一年级关系进行了深入细致的阐述，对该园幼儿教育的发展给予充分肯定与评价。

201*年6月16日上午，北京大学幼儿专家考察团一行6人在教育局李美华股长的带领下，到五堡学区康庄幼儿园、五堡幼儿园、广恩屯幼儿园进行考察、调研、参观。考察组认真倾听各幼儿园园长对学前教育工作的介绍，之后有序地参观了各班的活动室、休息室、保健室、食堂及种植园等。在考察、参观过程中，考察组专家组成员纷纷对各园的设施配备、环境的美化和区角布置、教师授课、学生活动、学生特色作业作品表示称赞，特别是各班陈列的颇具农村特色的玉米皮编织作品，吸引了所有专家的目光，纷纷拍照、录像，并与园内教师进行交流学习。

本学期我学区各中心园还代表县教育局接待了万全、宣化县90多人次的

参观学习，各园的办园经验将辐射到邻县，督促我区办园水平更上一层楼。

（四）、切实提高幼儿教师待遇、为专业化发展水平铺路架桥农村学前教育只有拥有一支稳定、优质的教师队伍，才能保障农村学前教育优先发展、科学发展、和谐发展。为此，我学区根据现状，在幼儿教职工的工作、生活方面做了大量服务工作。

一是继续施行《五堡学区学前教育工作奖励办法》，对幼儿的入园、班容量、招生、技能测评、园长的突出贡献等方面进行考核奖励，本学年发放奖金8千多元。二是给予特殊的生活待遇。由于广恩屯地处我镇东陲，没有公交车，上下班已成制约发展教育的瓶颈，为解决教师后顾之忧，我学区继续推行上下班专车接送制。（五）、发展规划

下半年我们将在果树场建设成一所高标准的农村示范性幼儿园，这样，我们学区将有四所高标准的农村示范性幼儿园，覆盖全镇80%适龄幼儿。

一年来，虽然取得了一些成绩，但是我们也清楚的看到我们学区仍有很多不足、落后的地方，今后我们将在搞好教学常规管理的基础上，再接再厉夯实基础，使我学区的教育教学工作再上新台阶。

201*年7月

五堡学区201*-201*学年度

教育教学工作总结

201*-07-15

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