创建防震减灾科普示范学校工作总结

创建防震减灾科普示范学校工作总结

创建防震减灾科普示范学校工作总结

岐山县第三初级中学始建于201*年。学校现有24个教学班，1199名学生，92名教职工。国家教育科学“十一五”课题研究实验学校、市抗震救灾先进集体、市未成年人思想道德建设先进单位。学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。现将我们的主要做法汇报如下：一、加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“三个一”即：召开一次防震减灾主题班会，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。

3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐xx、xx两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏，还结合黑板报、校刊等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“岐山县第三初级中学中学地震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有3次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

5、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。三、凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高；大型活动的组织开展的实效性值得继续研究；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！

扩展阅读：创建防震减灾示范学校总结

若尔盖县小学创建州防震减灾科普示范学校

工作总结

为加强对学生防震减灾知识的普及教育,拓宽其知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,促进全民防震减灾意识的提高,我校结合实际，统一思想、提高认识,精心组织、周密安排了创建防震减灾示范学校这项工作,现将活动总结如下:

一、强化学校防震减灾领导小组职能

我校201*创建若尔盖县防震减灾科普示范学校成功，今年紧紧围绕创建阿坝州防震减灾科普示范学校这个目标，我校成立了由学校行政和四位科学教师、少先队大队辅导员组成的防震减灾教育小组，全面负责学生防震减灾教育。学校成立了创建工作领导小组，由校长室专人负责，创建分工，责任明确。1、领导小组成员：组长：李强

副组长：严素英张伟

成员：周奉吴兵陈红梅冯小刚王治刚谢

太全尕让卓玛

2、领导成员分工：李强：整体规划学校科技教育、防震减灾科普示范学校创建工作，全面负责创建过程的指导与监督。

严素英：具体负责防震减灾科普示范学校创建工作的组织管理、各阶段实施情况的检查与考核。

张伟：负责防震减灾科普教育课程渗透与专题教育课时安排，组织实施综合实践活动课程中的科普教育实践研究，开展防震减灾科普教育主题活动。

周奉：负责各年级、班级防震减灾科普教育实践活动的开展，拓展科普教育课外、校外和社区活动。

吴兵：具体负责学校创建、科普教育校本培训、教研活动等。谢太全：具体负责科技教育校园环境建设与管理，不断完善硬件设施，不断优化内部管理。

陈红梅：具体负责少先队科普教育实践活动的开展。

冯小刚：具体负责防震减灾科普教育示范学校创建工作中有关档案资料的收集整理。

为了保证创建工作顺利进行，我校专门组织有关人员到地震局参观学习，借鉴他们的经验，对照创建标准和本校的实际，制定了具体的创建工作计划和实施方案，邀请地震局专家来校具体指导。由于我校加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，有效提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二、积极开展丰富多彩的防震减灾科普活动

（一）多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。以现行教材内容为主体，坚持在我校少先队活动中增加地震知识课。专题宣传：我校利用黑板报、手抄报、橱窗、展板、红领巾广播站等形式，宣传防震减灾知识。

（二）举办科普活动周。我校在校长室直接领导下，07年5月和08年5月分别举行了为期一周的以“防震减灾”为主题的自然灾害防御科普知识宣传活动，活动内容丰富多样。专题展板宣传：我校利用县地震局提供的防震减灾科普知识宣传展览板，生动而全面地向师生介绍了地震知识、防震方法，提高全校师生防震减灾的相关知识知晓率。观看影视：我校组织学生观看了《唐山大地震》、《地震揭秘》等防震减灾录像，学生通过录像资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。（三）建立兴趣小组。我校通过个人自愿、集体报名方式成立了防震减灾科普兴趣小组，常年开展防震减灾知识的科普活动，活动主题以防震减灾为主要内容，主要有地震知识、防震知识、地震时紧急避险方法的学习和演练等。

（四）开展防震减灾相关调查。为了了解学生防震减灾科普知识知晓情况调查，我校08年对部分年级进行“防震知多少”问卷调查，内容有地震小知识、防震小常识、地震时如何紧急避险等自然灾害防御方面知识的调查。拓宽了这方面的知识，培养这方面的能力，提高学生的保护生命安全意识。三、开展应急疏散演练

为规范抗震救灾工作，提高抗震救灾工作应急反应能力，建立高效有序的抗震救灾运行机制，提高救灾工作整体水平，切实做到有备无患，迅速、准确、有序、有效地开展救灾工作。结合我校实际制定了地震应急疏散预案。

1、指挥组（李强严素英张伟）

发生地震后，立即赶赴现场，组织指挥各部门按各自的任务进行工作，及时掌握震灾现场情况，向上级领导汇报，并发出有效抢险、抢修、救护伤员等指令。

2、疏散组（周奉吴兵正在上课的所有教师）上课时间发生险情由上课老师组织下楼，其他老师到就近楼梯口巡导，到指定地点后各班主任迅速与班级汇合；早读及课间等其他工作时间，由班主任组织下楼，其他老师到就近楼梯口巡导。

疏散路线

按照平时楼道分配及上下楼梯顺序，一楼学生到前操场集合；二、三楼各班直接到后操场集合。

3、安全稳定组（陈红梅各班班主任）

各班学生到达指定地点后，各班正副班主任要积极做好学生的情绪稳定工作，及时传达指挥组的工作安排，协助领导小组处理突发事件。

4、医疗救护组（万英邱玉环宋秀萍万里理王治刚）有伤情的，立即将伤员送到安全地带，及时进行紧急处理，并对伤员进行精神抚慰；较重的及时与医院取得联系，将伤员尽快送医院抢救治疗。

5、抢险抢修组（杨慧明马少成冯小刚邓荣华李勇）一旦有破坏性地震发生，所有男教工在学生安全安置之后，在领导组的统一指挥下进行抢险救灾。

灾情过后，为保障学校尽快恢复正常的教育教学秩序，总务、电教要在指挥组领导下，紧急做好各种设施的检修工作，保障水电及教育教学设施的正常有效使用。

6、灾情评估组（吴兵曾定元李华）

震灾发生后，立即赶赴现场，按指挥组下达的命令进登记、统计造册工作，协同有关部门开展评估鉴定，将人员、财产、设备损失情况上报有关部门。

7、后勤保障组（曾定元李勇喻文萍）做好救灾的各项后勤保障工作。8、纪律要求

险情就是命令，时间就是生命。一旦有地震险情发生，本《预案》自动启动，以安全有序紧急疏散为核心工作，全体老师严格按分工开展工作，不须等待命令。领导小组第一指挥地点在学校广播室，到达操场后第二办公地点在操场体育库房门口。因通讯可能中断，学校以门卫室为对外临时联络点，以及时与上级领导和医院等部门取得联系。组织学生紧急疏散的老师一定要做好检查，确保没有一个学生落下或返回，巡导老师要切实负起责任，确保不发生拥挤踩蹋事故。学生在安全区后，除非学校领导选派的工作人员，任何师生不得接近建筑物。体育组要负责划出安全警戒线，并分区域划分好各年级集结地点，便于学校统一协调。集结地点要远离围墙和房屋。到集结地后，各班主任要认真清点好本班人数，将缺勤情况迅速上报。在201*年，我校组织全校学生进行了两次应急疏散演练，一切都按照预案有序进行，全校八百余师生在三分钟以内均有序从办公楼、教学楼内撤离。这两次演练均存有图片资料。

在创建州防震减灾科普示范学校的过程中，学校加强防震减灾常识教育，使学生能从小正确了解、掌握有关地震基本知识和必要的防震减灾知识，提高防震减灾意识和能力，并在社会和家庭起到二次宣传的作用。让学生获得一生必备的防灾抗灾的知识和能力，提高了学生的科学素养。在今后的工作中，我们将一如既往的将防震减灾科普教育工作继续开展下去。

若尔盖县小学201*-10-8

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