内乡实验高中政教管理工作总结201*

内乡实验高中政教管理工作总结201*

内乡实验高中

201*201*学年上学期政教处工作总结

本学期，依照李校长在8月9日开学讲话指示精神和学校工作计划布署：对学生管理工作进行两个确定：

确定政教处工作目标：

1、建立完善班主任和政教管理员考评机制。

2、建立学生日常生活学习行为与学生综合素质量化考评方案。

3、建立和谐师生关系并创新班级新型管理机制。实施小组合作管理策略。4、加强班主任培训，使班主任有指导学生学习能力，管理学生的能力。确定政教处工作原则：

1、加强学习，提高自身修养

2、要有高度的责任感：学校兴亡，师生有责！3、顾全大局，维护学校形象，维护班级形象！

4、相互支持，协同管理，发扬跳棋精神，不能实施象棋策略。5、维护学校利益，维护学生尊严与安全，尊重学生家长。6、维护个人形象，树立个人威信，对待学生要公平公正。7、加强学习，提高自身管理品位，特别是指导学生学习能力。8、与学校保持高度一致，积极反映班情、学情。

因此，政教处本学期始终坚持以学生安全和教学为中心两个基本点，以规范学生学习生活行为、加强小组合作管理和开展“学风专项整顿”活动为抓手，加强常规管理，推进学生文明素养、学业素养和思想素质全面、协调、和谐发展。本学期来主要做了以下几个方面的工作，现在向大家汇报如下：

一、重点工作1、规范管理工作

我校学生管理，涉及46名班主任，22名政教管理人员、3200多名的学生，从入寝、入班、就餐、学习、运动、生活、心理、成绩、安全、活动、规范、处罚、教育等等战线长，摊子大，事情多，面对这些繁杂的事务，从事学生管理工作的人不管是班主任还是政教管理员都有这样的心态：如履薄冰、战战兢兢。学生管理工作都是一些不出事事不大，一出事事事大的情况。我们怎么办？201*年6月29日，高一几个学生因小事打架，有个学生买刀划伤一个学生，结果通报批评几位班主任和几个管理员。从小方面说，是偶然事件，但是，从宏观层面讲，实际上也是管理不规范、管理不到位、平时对学生要求不严的必然事件。班主任深入班级管理是否细致？政教管理员值班是否负责？如何要求？如何考评？如何定责？

本学期，政教处已经确定的“三个层面”的规范管理指导思想，第一层面：制度层面：建章立制。

这么大一个学生管理系统，什么事情都要靠人去管，如何管？谁去管？确定班主任为学生学习、安全、教育第一责任人，政教处管理员是管理空白时段、关键位置和学生

活动组织第一责任人，因此出台《内乡实验高中班主任常规工作量化考评细则》、《内乡实验高中政教处管理员工作量化考评细则》《内乡实验高中学生课间、课外活动、早自习、小预备、自习课纪律安全卫生值班管理员值班区域》《内乡实验高中政教管理员走动式管理责任明细表》进而规范班主任和政教管理员管理。

第二层面：考评层面：

这么大一个队伍，要有严明的纪律，要有严格的管理，要奖惩分明，如何考评，制度在先，有考评机制，谁去考评，关键是考评人员。学生行为，由班级班干部依据班规班约和学生制度来考评，班主任是最终决策者。班主任的班务工作是由政教管理员，依据制度来进行考评、班主任出勤、三操、卫生、就寝、就餐、活动、安全等等都是政教管理依据分工进行量化考评，在工作方式也可以依据学生会学生进行相互考评，同时实施学生违纪通知单制度，是宏观考评和个案考评结合在一起，使考评效果比较好。学校行政会是班级量化最终决策者。

第三层面：领导层面

本学期，学校行政，不管是具体学生管理的三位行政，还是各年级分包领导，实行走动式管理，不时进行班主任工作座谈会，也不时到教学楼上转，见到问题及时指导，及时交流。从早操、三饭后、查寝与班主任一道共同营造和谐、严格、有序学生管理秩序。

规范管理工作，改变了政教管理人员的工作作风，滞留办公室的人没有了，三饭后、课间、课外活动，只要有学生的地方，就有政教管理员，政教管理员工作作风有很大进步，有位学生家长在一次午饭后，到教学楼前，看到我说：你们学生在什么地方，教学楼没人，我到寝室也没人，我说学生在教室，他说我听听教学楼这么静，我原认为没人呢？我说，你孩子在哪班，他说33届11班，我给楼层政教管理员打一个电话，一会儿学生就下来了……这件事，我想大家如何想?家长如何想？学生如何想？我想这一件小事也是确实反映政教工作人员管理有所变化。

规范管理工作，也加强班主任与政教管理员的协作分工，相互支持，相互管理，班主任工作的支持使政教工作各项事务得以顺利进行，政教管理员在空白时段、关键位置向班主任提供学生表现信息，对违纪学生、学生就寝等等安全问题，政教管理人员对学生管理也是对校风、学风的促进。

当然，学生的规范管理也存在许多问题？

第一、学生管理总体策略方针是；没事要怕事，有事不怕事，即没事想事做预设会高度重视，有事冷静细致善后不怕事！没事，要学会预设，要考虑平时以往会出什么事，什么时候什么活动出现什么情况，每一步每一环节每一过程，都要考虑到，严防重要学生，严防重要时段。出了问题，要冷静，按程序办事，不擅自作主，多请示，多报告，不要陷入被动。例如：34届10班，两位女生因小事发生口角，相互撕打，学生会值班干部和班干部拉开，值班班主任知道，最后班主任也知道，出事了，应立即向学校汇报，学校出面解决此问题，然面班主任对此事悬而未决，处理不公，简单了事，结果在星期六出现更为严重打架情况！学校处理更多学生。这个典型案例值得我们都应认真反思！

第二、学生规范管理，也体现班主任和政教管理人员的主动工作上，个别同志，在岗不尽职，尽职不得法，不系统，不科学。工作需主动。

第三、学生规范管理，涉及学校形象问题，也涉及管理视角问题。卫生是学校的脸，纪律是学校的衣，活动是学校的言，学风是学校的魂。如果说在学校主干道有方便面袋，简单的讲，是一件小事，我们仔细分析一下，如果是家长从此经过，他看到如何想？如果说是兄弟学校教师从此经过，他是如何想？如果是上级领导下来巡视从此经过？他是如何想？如果我们班主任从此经过如何想？如何做？如果说我们政教管理员从此经过如何想？如何做？有一次出操，李校长从连廊下来，我看到弯腰捡拾垃圾后，转身放在垃圾桶里。我看到很感动。大家可以观察我们政教管理员经常弯腰捡拾垃圾，我在处务会上这样说：这种弯腰不丢人，反而会让别人尊重我们！因此，学生规范管理，要多视角考虑问题，要多站在学校角度、家长角度、班级角度思考问题，不要偏意维护自己的尊严，任性而为，就会使学生管理工作陷入被动，就会形成内伤的。2、加强学生日常生活行为管理

本学期我校政教工作的重点放在了从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，关键是学风建设为重点工作。

①重新审定《内乡实验高中学生成才辅导手册》，印发给每位班主任、每个学生要求每位班主任和政教管理员认真研究，并有各种制度来严格约束每个学生，同时要求每个班级利用班会时间讨论和学习，重点学习：《内乡实验高中一日学习常规》、《内乡实验高中违纪处理办法》《内乡实验高中学生日常行为量化积分管理规定》。在学生管理中本学年规范使用了日常行为量化操行分数管理办法。

具体做法：每人每期给予操行量化分数100分，实行加分扣分制度，优秀行为加分，违纪行为扣分，扣分值的多少，决定学生受处分的层次，重大违纪，例如，参与打架，扣除量化积分100分，便勒令退学。受到处分给予一定的处分期限，在处分期若表现好，个人申请，可以撤销处分，违反纪律学生，同等分值扣除班级量化管理分数。实行双向考评。有一次：高一有一女学生，拿手机，被老师发现，扣除量化管理分数80分后，家长找人到我们学校老师说情，好象是哪个中心学校的校长，怎么处罚都行，不要扣除我的量化管理分数。这个小事也说明，学生对我们学校的量化管理是重视的，这对学生在纪律的自律意识上是有促进作用；本学期，在管理上，对于学生日常行为量化积分要与学生综合素质评定结合起来，同时，学校开展每月的十佳学星的评选活动，对于评选上的学生，在个人操行量化分数加20分，有优秀行为也加20分，也是引导学生争当先进，不甘落后进而形成良好的班风、校风。

②实施学风整顿专项活动，严格十禁止制度：禁止乱扔乱倒；禁止乱说脏话；禁止怪发异装；禁止破坏公物；禁止男女过密；禁止携带手机；禁止吸烟饮酒；禁止偷盗行为；禁止越院上网；禁止打架斗殴。实行学生违纪通知单制度，对于违纪学生开办德育提高班。召开违纪学生专题教育报告会，从感恩、信心、习惯教育他们用一些感动的故事感化他们。③我们学校是寄宿制封闭式管理学校。因此，学生管理体现出三个管理主题：安全、纪律、释放，安全是前提，纪律是保障，释放是内涵，只讲安全、只管纪律，学校不会有活力。因此，丰富学生的学习生活活动，打造激情向上的班级文化氛围，举办各种各样活动，让学生走出来，说出来，动起来：行为规范、思想放开；纪律严格、学风放开；课外规范，课堂放开。比如本学期举办如下学生大型活动：34届军训，第六届师生运动

会，十佳学星评选，学生会干部竞选演讲赛、内乡实验高中新青年广播站主持人的选拔，学生会干部管理经验交流会，每周升旗仪式学生代表国旗下发言，期中考试后学法经验交流会，期中考试总结大会，经典诗词诵读演讲比赛，班歌班呼班级誓词比赛、最喜爱的教师评选活动、全校校园除草公益活动，打扫餐厅生活体验活动，廉洁文化进校园活动、参与学情调查问卷，国家贫困学生资助申报工作及召开贫困学生励志报告会，冬季小型体育活动比赛。18岁学生申报选民资格活动等等，目的是鼓励学生积极参加学校开展丰富多彩的校园活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。也能体现出现代学生的自身价值。二、突破性工作

1、班主任培训工作，本学期，针对我校年青班主任增多、首次当班主任的教师增多这一实际情况，我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功训练和教育理论学习三个方面，讲座、集中辅导与自学相结合，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的提高；本学期主办四届班主任论坛，第一届主题是：《做有教育智慧的班主任》春章、学英、龙杰、武强、书杰、马强、英丽做了很好的发言，第二届主题是：《激情、大气、智慧班主任：活出你的精彩》陈松、珍玲、甲阳、志浩、李胜、红强、和元栋做了典型发言，第三届主题是《他山之石，可以攻玉》由庞永顺介绍在上海班主任管理新理念，熊毅介绍在山西考察的情况，主要是在小组合作管理模式和新课堂改革，班主任工作出发点和高三优生培养经验交流。第四届《期末工作总结》，班主任工作在四次班主任论坛中，进行交流，分享工作经验，交流工作的反思，广大班主任的教育观念有了转变、教育方法有了创新、教育效果有了改观，结合教育理论与工作实践，论坛了自己在新形势下教育思想观念的转变，及新的师生观的确立给自己工作带来的快乐。一种关爱、平等、理解、期待、信任的和谐师生关系新理念得以在每位班主任心中升华。2、小组合作管理模式在班级管理得以有效的实施，从小组划分，学习组长，行政组长培训，班级管理各项制度量化，细化，考评培养学生团结合作意识，积极向上力争优秀学生进取心。

三、数据通报

1、班主任队伍考评相关情况通报最喜爱的班主任：

庞永顺、岳卷峰、刘晓、马珍玲、王英丽、王飞、王甲阳、赵志浩最认可的班主任：（由班主任和政教管理员共同评选）（李校长、赵主任、吕主任）马学彬、朱国伟、李胜、赵志浩、樊学英、陈书伟、马珍玲、刘国华、王建立周小明、熊毅、张明朝、王甲阳、王英丽、陈松、刘龙杰、岳卷峰班级学业成绩量化（月考与期中）高三：少年班序列：

32届2班樊学英33届1班苗春章34届4班赵志浩普通班序列：

高三理：32届4班陈松32届7班王建立高三文：32届10班武强32届14班李红强

高二理：33届4班马珍玲33届5班王飞高二文：33届10班刘晓33届12班刘龙

高一：34届13班和元栋33届14班杨俊杰34届5班别瑞丽班级管理量化成绩在前面：

高三：学英、国华、龙杰、书伟、李胜、国伟、学彬高二：刘晓、王甲阳、华欣、王飞、珍玲

高一：王英丽、赵建党、别瑞丽、赵志浩、杨俊杰班主任出勤率（李校长、赵主任、吕主任）

高三、樊学英、刘国华、马学彬、李胜、周小明、陈书伟、陈松、武强、庞晓宇高二：刘晓、王甲阳、马珍玲、张晗、李国柱、刘龙、明春江、王飞高一：李英杰、王英丽、李书杰、马强、别瑞丽、杨俊杰、和元栋。

对全体班主任一学期工作给予肯定，对以上通报同志给以通报表扬，因为付出就有收获。

四、存在问题

1、学生管理分显性管理和隐性管理，显性管理就是学生表现外面体现出一定行为的管理，遵守纪律、参与活动、隐性管理就是学生心理个性、性格特征、智力力量、非智力因素体现出学生内在的气质方面的管理。目前，我们个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要；因此在思想和行动上都重视不够；因此，仅仅停留在学生显性管理层面，只是管没有理，使我们学生管理不能上到更高的层次。

2、部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步提高；

3、个别班主任只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的全面健康发展。4、个别班主任出勤率不高。特别高三个别同志出勤率很低，影响很不好！

5、34届普通班部分班级、33届文科部分班级班主任不能深入班级，违纪率较高，而且11次布告，9次都涉及高一普通班。这要引起班主任注意，特别是下学期，要改变这种状况。

6、个别班级学生流失人数太多。

7、部分班主任学生成才记录利用不太好

8、个别政教管理员责任意识不太强，工作无创新，简单应付，不思进取，工作上马马虎虎，个人事斤斤计较。

9、个别政教管理员不能处理好家庭与工作的关系，导致有些工作重心有所偏移。10、女生寝室管理是学校管理薄弱环节。11、各项班务工作量化考评不是常态化。12、班容班貌并没有大的改观。

13、小组合作量化及学生等级激励评价学校这个层面没有统一标准。14、学生卫生习惯，文明素养并没有形成自觉意识。15、学生学习积极性主动性勤学意识必须进一步加强。16、个别班主任擅自停学生课，体罚或变相体罚学生。

17、个别班级打扫卫生返班迟缓，小预备前学生在教室不能做到零走动率、零说话

率、零抬头率。

18、学生节俭意识不强，乱花钱，攀比心态严重。

19、学生会运作得不到班主任理解，政教管理员引领不够。

20、本学期班主任、政教管理员工作笔记工作台帐做的不好，下学期要规范。学生管理不怕存在问题，有问题，解决问题，就会使工作更加优化！

总之，我校学生管理工作在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校政教工作再创佳绩！

扩展阅读：宿豫区实验高级中学201*——201*学年度第二学期政教处工作计划

宿豫区实验高级中学201*201*学年度第二学期

政教处工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的十七大精神，进一步贯彻落实“科学发展观”的重要思想，切实抓好学校的德育工作，抓细抓实学生的文明礼仪的养成教育，开展活动，提高育人质量，使学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任、班级进一步考核，使班主任工作正常化、制度化，全面提升班主任队伍及班干队伍素质，为创三星级学校做出不懈努力。

二、中心工作

抓细抓实学生的行为习惯的养成教育，进一步规范班主任量化考核、提高管理层次，强化住校生的管理，加强班干部队伍建设，开展德育系列活动。

三、工作重点

1、继续加强对学生的思想品德教育。

以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《实验高中学生一日常规》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人。2、继续加强爱国主义教育。通过“国旗下的讲话”、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育和文明礼仪教育，激发他们的爱国之情和提高学生的文明素质。

3、继续强化遵规守纪教育

通过对文明宿舍和文明班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。最终形成良好的班风、学风和校风。

4、继续加强法制、安全教育

请法制副校长到校进行法制教育报告，全学期上4-6节法制教育大课；加强安全教育，注意食品卫生安全、以及教学秩序安全、学习生活安全、拒乘无牌证营运的正三轮摩托车等。

5、继续加强对住校生的管理

住校生要自觉遵守寝室管理制度，做好寝室管理工作，坚持“文明宿舍”评比制度，使宿舍的管理水平再上新台阶。

具体措施：

（1）组织全体住校生认真学习《宿豫实验高级中学学生寝室管理制度》、《宿豫实验高级中学文明寝室条件》、《宿豫区实验高级中学宿舍纪律制度十要十不准》等，严格约束，相互监督。

（2）建立值班老师检查机制，政教处将协同值班老师每周对寝室进行不定时突查，发现问题及时处理。

（3）开展寝室文化评比，打造寝室精品文化。

（4）继续通过开展文明寝室的评比活动，努力创造文明洁净的生活环境。6、继续强化对班主任工作的管理

加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，加强对年轻班主任工作培训指导，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍。

7、继续强化学校宣传工作，努力提高学校的社会地位。

进一步加大学校对外宣传的力度，让社会了解我校，提高办学品位，提高学校的知名度。利用学校的橱窗、板报、学教交流园等宣传阵地，宣传好人好事，通过演讲比赛、歌唱比赛、体育比赛等一系列活动，进一步活跃校园文化气氛，提高学生的审美情趣和对艺术的鉴赏能力。8、加强中学生心理健康教育

针对学生上网、打架、早恋等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。

四、具体安排

二月份中心：开学筹备工作

1、酝酿讨论制定本学期政教处工作计划；

2、不定期巡查留长发、穿奇装异服、戴首饰的同学。二月份，宣传发动，自三月份开始，违者，进入学习班；

3、召开班主任工作会议，布置新学期工作；4、在外环境治理上请示划分清洁区到班级；5、开展“交通安全宣传周”系列活动；

6、班主任上交本学期工作计划及制定学期主题班会申报方案；7、各班出第一期黑板报：主题：新学期、新打算；三月份中心：文明礼仪教育及法制教育系列活动

1、以我校德育课题为依托开展文明礼仪教育及法制教育系列活动；2、召开班主任工作会议，布置有关工作

3、召开宿舍舍长会议，对住校生管理进一步明确新的要求；

4、召开政教处工作人员会议（先合后分），对新学期卫生检查等系列活动提出新的要求。

5、组织开展“文明礼貌月”和“安全教育周”系列活动，并不定期深入班级巡查；

6、举行心理健康教育讲座；

7、组织学生进行爱国主义读书活动征文、绘画比赛；四月份中心：心理健康教育1、举行心理健康教育讲座；

2、各班出第二期黑板报：主题：以心理健康教育为主题；

3、组织观摩有特色的主题班会；

4、政教处召开班长和宿舍舍长会议。5、考风考纪教育，迎接期中考试；6、“五一”节假期安全教育；

7、宣传做好“红歌响五月”合唱比赛活动；五月份中心：“红歌响五月”合唱比赛1、组织开展“红歌响五月”合唱比赛。

2、班风、班纪、学生思想状况问卷调查，班主任工作信息反馈；3、召开寝室长会议，对住校生管理进一步明确新的要求；4、各班出第三期黑板报：主题：我爱我的祖国；

6、举行心理健康教育讲座，对高三学生进行考前心理辅导。六月份、七月份中心：迎考备考工作及学期结束工作1、做好高考、中考宣传及安全教育、心理辅导等工作。

2、召开政教处工作人员会议，总结一学期考核情况，进行优秀班主任评比。3、召开班主任工作总结会议；4、班主任完成期末有关工作（1）检查班主任工作手册；

（2）上报三好生、优秀学生干部名单；

（3）班主任工作总结（年级上交年级组小结）；5、学期结束工作

（1）“优秀班主任”评比（2）“文明班级”评比（3）“文明寝室”和“优秀寝室长”评比（4）公示“三好”生名单和“优秀学生干部及团干部”名单（5）政教处学期工作总结。

五、政教处常规工作

1、每周一次文明宿舍评比；2、每周一次文明班级评比；3、各班每月一次主题班会；各班每月一期黑板报；

4、每周违规违纪情况抽查通报；

5、每月公布一次班级卫生检查评比和班主任考勤结果和黑板报检查结果；

宿豫区实验高级中学政教处

201*年2月6日

实验高级中学

201*201*学年度

第二学期

政教处工作计划

201*年2月7日

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