标准化学校建设德育工作汇报材料

标准化学校建设德育工作汇报材料

积极探索德育新路求真务实培育人才

我校在各级领导的关心和指导下，在学校党支部、校委会的正确领导下，德育工作取得了可喜成绩，校园清洁，秩序井然，师生面貌焕然一新，各项工作全面、协调、有序发展，已经真正呈现了学校管理得心应手、教育质量稳步提高、校园面貌日新月异的喜人景象。在全体师生员工的共同努力下，圆满完成了各项德育工作计划和指标，开创了我校德育工作的崭新局面，现对具体工作汇报如下：

一、强化德育管理，营造校园育人环境

注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据《中学德育大纲》的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。德育工作总目标是为创建黑龙江省德育先进学校奠定坚实基础，同时确立了德育工作的具体目标：分别是保持在校师生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；市级德育竞赛榜上有名；创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育目标建设。以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展。达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校年组班级个人”为一体的教育目标体系。

领导重视层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“政教校长政教处年级组班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“业务校长教务处教研组学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“党支部工会、团委学生会团支部、班委会”为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为，以“学校家庭共建共育单位社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得

到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。

加强教师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年依据各级党政机关要求和教师思想现状制定《五市一中政治学习计划》，通过间周三政治学习，有目的有针对性的组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等，激发教师关心国家大事的热情，加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野，树立起教育工作者的正确的价值观，有力的服务于教育教学。二、优化环境建设营造德育氛围

近年来，学校为了加强学生的思想道德教育，注意营造德育氛围，优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生的熏陶和感染。

人文环境建设：学校从领导到老师，十分重视自身的人文环境建设，校领导在加强学校管理中，首先从自我做起，净化自身人文思想的同时，带动全体教师，组织建立健全各种制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，教态自然，按《教师职业道德规范》严格要求自己，上班不许饮酒、校园内不许吸烟，不穿奇装异服，上课不接打手机，女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等，从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。

校园环境建设：几年来，在各级领导的关怀下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校内水泥甬路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳，鲜花盛开，姹紫嫣红，校园自然环境优雅、清新。校门内两侧橱窗排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼正门悬挂陶行知“爱满天下乐育英才的”教育名言，教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识，环保知识、师德修养等不同专题为文化建设内容，各班级文化建设独具特色，自成一体，如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等，学校文化品味日益提高，人文环境与校园环境不断进步与发展，对学生思想道熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光

的积极作用。

三、依托时代载体科学开展德育活动

量化考核，科学管理班级：为了克服传统操行评定的弊端，充分调动班主任工作的积极性，近年来，我校在班级管理体制上实行了改革，对班级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评的手段，用具体的数据对操行加以评价。实践证明，量化考核有助于操行评定的科学性和客观性，能够提高班主任工作积极性，培养学生的自理和自律的能力，为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。

确立德育工作常规：我校多年来严格落实德育常规工作，坚持每周一次德育领导小组会议;每月一次班主任例会；每周一次年段班主任例会；班主任工作月考核；每月一次仪容仪表检查；各个处室工作周总结；年段工作周总结；学校整体工作月小结等，这些常规工作，有效促进了我校德育工作的开展。

新生入学教育活动每学期开学初，利用一至两周时间对新生进行入学教育，政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校纪，加强对新生《中学生守则》、《日常行为规范》、一日常规教育。近年来不断加强初一新生军训工作，磨练学生的意志，锻炼学生体魄和耐力，培养学生严谨的纪律作风，为学生学会生活，学会自理打下了基础，此项工作已经成为我校德育工作的一个亮点，“创优质班团会，育合格人才”活动：近年来，先后开展了不同形式、主题、内容的班团会，针对新形势、结合时代特征，以“爱国主义教育，道德修养及行为习惯的养成，感恩教育等为主题，教育学生，增强思想道德水准，同时每周一第八节为定时班会时间，总结上周工作，布置下周德育内容。

值周校长和值周监督岗制度：为了规范化管理学校，我校设立了值周校长，学校行政领导分四组分别值周，每组成员分楼层承包，在值周期间负责学校管理，及时处理相关事宜，这项创新举措效果显著，另还分设科任教师值周岗，学生文明岗，实行值周监督，检查课间学生纪律、卫生等情况，各班级分设值周班长，课间在班级值周，监督本班纪律、卫生及上课情况，并达到规范化，

做到值周有标志、检查有记录、评比有依据，记实有反馈，并坚持做到每日公布检查结果，每周颁发班级流动红旗，每月细化总结德育管理工作。

日月教育活动：学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动，如：清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统教育、五四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等，并结合实际确定主题教育，如养成教育活动月、学雷锋活动月，法制教育活动月，荣辱观教育活动月，安全教育活动月等，开展系列专题教育活动。

读书活动：围绕教育局开展的“养成读书习惯创建书香校园”活动，我校积开展读书活动，营造全校良好的读书氛围，加强对学生的读书教育，学校政教处每学期寒暑假期间组织开展“读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动，学生可以自选书目，找自己喜爱的书在假期阅读，开学后把学习心得和习作例文上交政教处，在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛等活动，学生态度积极认真，作品质量高，学校还与市新华书店共建，将书店作为我校的德育活动基地，拓宽书源，丰富读书内容。在开展教师读书心得、写随笔，读书经验交流等读书活动中，教师们撰写的心得，经验交流内容广泛，思想内容深刻，给人以启迪，读书活动的开展，全面提升了师生的文化素质，促进了教师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。

开展爱心系列活动：为使学生的思想道德实践落到实处，学校针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展；

以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，几年来，学校团委组织青年志愿者深入社区清扫积雪、垃圾，到老年公寓与老人牵手过元旦，建党日到敬老院演文艺节目等。

法制教育活动：学校针对青少年的思想动态，定期开展法制教育，加强青少年守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座；与交警大队组

织开展“交通安全知识讲座”；通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效实施；

绿色环保活动：以环境为依托，加强青少年思想道德教育，政教处组织成立校园环保小卫士活动，开展以环保为内容的主题班团会，成立校园环保小组，把学生的环保意识活动带到社会中去，教育青少年加强环保意识，促进思想道德进一步发展。

安全工作：学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校的安全工作以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校的安全管理工作进行了全面部署和细致安排，将学校的各项工作都纳入了安全管理的范围，切实加强学校安全管理工作建设，大力营造安定和谐的育人环境，真正保证了师生的利益。定期组织召开有关安全的会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育，定期进行安全教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练，通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持，我校安全管理工作进展顺利，效果显著，学校的工作秩序正常，树立了平安健康校园的良好形象。

四、联系社会家庭，参与德育实践，建立德育教育网络

构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，注重教师引导、家庭熏陶、参与实践。一是人格引导，通过对教师日常行为规范的要求，开展重塑人民教师形象等活动，加强教师人格魅力对学生的影响。二是名人引导，学校聘请社会知名人士到校讲课、座谈、做报告，让学生在他们身上得到启迪、受到教育。

家长是孩子的第一任教师，家长的德育影响是十分重要的，学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭，通过家长会和家长委员会等方式，指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、知识熏陶。学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生，采取个别沟通的方式，指导家长如何去关爱、教育孩子，孩子如何珍爱母爱父情，学会感恩。

五、求真务实培育人才，结点滴硕果

几年来，我校坚持正确的办学方向，大力推进教育教学改革，全面推进素质教育的同时，把中学德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了点滴成绩，但与《中学德育大纲》的要求还有一定距离。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设重要的任务，贯彻落实好新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》努力提高我校师生的道德水平，促进学校德育工作再上新台阶，为不断拓展育人空间，为培养能够适应全面建设小康社会的合格中学生而努力工作。

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五大连池市第一中学

扩展阅读：201*标准化学校建设汇报材料

泽普三中201*-201*学年标准化建设工作落

实情况年度总结汇报材料

近年来，我们以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领学校教育教学工作，坚持“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，立足于“让每位儿童为了幸福走进学校，在学校中感受幸福，在幸福中勤奋学习，快乐生活，健康成长”的办学理念，坚持教书育人、活动育人、情感育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。下面，向各位领导做一汇报，请多提宝贵意见。

一、基本情况

泽普三中现有专任教师238人。专任教师学历达标率为100%。在校生2401人，有教学班48个。

建校5年来，泽普三中以其鲜明的办学特色，先进的管理理念取得了令人瞩目的教学成绩，先后为高一级学校输送了1000多名优秀学生。

二、主要做法和措施

（一）大力投入，改善办学条件，优化育人环境

学校始建于201*年，学校按国家规定开足开全了全部课程，音、体、美、英语、信息技术均有专职教师上课。坚持小班制教学(严格控制班容量),按课时上课。学校成立课外兴趣小组，有舞蹈队，合唱队，器乐队，鼓乐队等校队，规定每天下午第四节课为活动课，由专职教师负责开展活动。这些活动的开展，极大地

调动了广大学生学习的积极性。灵活的办学机制，独具特色的寄宿制封闭管理，这些特色的突出和强化，将使学校更具竞争力。

（二）德育为先，创新德育工作，提高育人水平

学校始终把德育工作放在首要位置，设有德育工作领导小组，有专职副校长，设有德育处，学校德育制度健全。加强学生的住宿、吃饭等生活管理。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。每周通过班会、晨会、班小结及每周一的升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各科教学也注重向学生渗透德育教育。针对学校特点，学校定期举行座谈会、交流会，让所有在校生感受到家的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

班级是学校的最基本单位，学生的学习与成长离不开班级。学校重视班级管理。把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。学校不仅重视班主任的选拔，更重视班主任的培养，经常组织班主任工作经验交流和学习培训活动。班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生乐学、爱学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

学校十分重视德育活动的开展，使学生在活动中受到教育。学校升旗仪式，形成了雷打不动的制度；每周的班级挂红旗活动、每学期初的学先进活动都一直坚持；学校还经常进行感恩教育活

动、聘请专业人员进行法制教育活动等。学校艺体活动也很丰富，通过组织跳绳比赛、队列比赛、趣味活动比赛、绘画展览、歌咏比赛等有效活动，在活动中培养学生情感、态度、价值观，张扬个性，强化理想信念、诚实守信、遵纪守法、责任意识，丰富多彩的校园活动，不仅使学生得到体验受到教育，而且搭建了学生展示才华的舞台，使其获得全方面发展为终身成长奠基。

学校重视常规德育管理，执行值周、值班工作制度和工作力度，保证校园环境、学生纪律的良性健康发展，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。

（三）科学谋划，强化教师管理，夯实发展基础

教学质量永远是学校的生命线。学校重视教师的校本研训工作，制定了完备的教师研训制度。制定具有科学性、针对性、时效性的教师培训方案，每两周召开一次教师培训会，学习新的教学理念或教学理论。通过培训，提高认识，更新理念，用现代教学思想引领教学。通过多渠道培训,提高教师综合素质。在组织教师集体学习现代教育理论的同时，要求每位教师通过网络、报刊等形式进行自学，做好摘抄、写出感悟体会。做为全县小学教师培训实践基地，承担县级骨干教师培训对象的教学实践任务，组织全县特级教师、省市骨干教师组建县域指导小组，全力服务于培训对象的提高和发展，并组织全校教师参与实践活动，在服务全县教师培训工作的同时提高我校教师的专业化水平。

学校建立以“自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研（课例研讨）、反思交流”等活动为基本形式的校本研训形式，实现备课资源共享。课后，教师必须写出教学反思，总结自己教学中的得失，与同事交流，促进教师共同提高。在专业成长的道路上，每一位教师都能欣喜的感受到自己点滴的进步，真正发挥了学校既是学生学习的乐园，更是教师成长舞台的作用。

学校重视教师教学常规的管理。为规范教师教学常规，教务处制定了《教师备课制度》、《教师授课制度》、《辅导制度》、《教研工作制度》等一系列规章制度，对教师的计划总结、备课、上课、作业批改、自习辅导、考试检测等做出了细致明确的要求。为加强对教师的培养，提高教师课堂教学艺术，优化课堂效益，我校对所有任课教师进行推门听课活动，听课老师和授课老师都要进行面对面地交流评课，既学会欣赏，善于捕捉教师的闪光点，也面对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的目的。天天抓教学常规、从细处去抓教学常规是学校管理的基础性工作。

（四）多措并举，狠抓安全工作，创设舒适优雅环境。安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工作无小事的原则。在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，德育处主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时值班，加强值班领导的夜间巡逻，杜绝了学生的安全

事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，防患于未然。形成了人人讲安全、事事讲安全、处处讲安全的良好习惯。与县公安局联系，建立警务室，聘法制副校长，创建警校共建单位。确保学生快乐学习、安全生活、健康成长。

（六）弘扬个性，加强校园文化建设，创文明书香校园学校无小事，处处是教育。教师无小节，处处见表率。在六一小学这样一个大家庭里，人人讲文明，个个懂礼貌，互相关爱，和谐相处的场景处处可见。我们力争让每棵树都会说话，让每面墙都具备教育功能。学校橱窗常看常新，阅报栏遍布整个校园。创建三声校园是我校的一大亮点。一是“琅琅书声满校园”，要求学生好读书，读好书；二是“美妙歌声满校园”,开展每日一歌活动；三是“铮铮誓言满校园”，制定班级誓言，创设良好班级文化氛围，突显班级特色。“三声满校园，快乐伴我成长”，最终达到丰富学生情感，陶治学生情操，提升学生修养的目的。

三、今后工作设想

（一）进一步加大投入，完善硬件设施建设，充实现代化教学设备，为泽普三中教师教育工作再添一份新力量。

（二）以“从小事做起，把小事做好”的理念为重点，扎扎实实开展各种文化活动，培育学校精神脊梁。力求学校文化建设精

彩纷呈，让师生感受到浓浓的校园文化气息，形成了符合学校办学理念和校园整体基调的特色文化。让每位师生走在校园，即能感受人文关怀、提升人文修养。

（三）进一步深化德育工作，将养成教育贯穿教育教学的始终。让诚实守信、勤奋自强成为全体学生的追求和品质。

“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”回首过去，成绩只是新起点；展望未来，再创辉煌志更坚。今后，我们将继续加大软硬件建设，美化、绿化、净化校园，以德为本，以爱为源，因材施教，优化育人环境，突出办学特色，为师生创建舒适优雅的工作和学习条件，让每个儿童在这里快乐生活，健康成长。我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优良教育环境和一流教育质量，为把我校建设成高质量、有特色的名校而不懈努力！

泽普县第三中学201*年6月

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