201*届本科毕业论文工作总结
201*届本科毕业论文工作总结
医学院心理系王菲
毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面检验。今年我负责他永丽、赵琳婧等两名毕业生的毕业论文指导工作，对郭剑等十三位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合自己应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，圆满的完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。
一、工作概况
我指导的两名学生中，在选题上比往年有所突破，所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关，并紧密结合应用心理学方向的特点。选题确定以后，于201*年3月完成了开题报告。在实习的过程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制，同时收集了不少资料，为他们的论文撰写工作奠定了一定的基础。他们在做论文的过程中，态度谦逊，并不断地与我沟通，使自己的论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。
我认为自己指导的这两位同学的毕业论文以及评阅的对郭剑等十三位同学的论文，基本上达到了本科教学要求，巩固了学生的理论知识与专业知识，提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中，自己确实做到了认真负责，指导学生收集有关研究资料、并提供有关参考资料；从方法论角度指导学生进行科学研究，解答学生在毕业论文（设计）写作中遇到的问题；在撰写的过程中，经常对他们进行评价性的指导，包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善，基本杜绝了论文严重抄袭行为。这十五位本科生毕业论文（设计）撰写整体水平达到优良，具体体现在选题具有一定的理论和应用价值，能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析，在文献检索及外文写作方面表现出较高的水平。论文（设计）的实施工作中，学生表现出一定的科研素质和创造性。在论文（设计）写作过程中，大部分学生的语言和文字表达能力准确，论文（设计）学术水平均达到学士学位水平的要求。在论文写作过程中，有些学生写作语言规范性不够，经修改后，基本能达到要求。
二、存在的问题
从我评阅的八位同学中，发现了以下问题：
（一）频繁更换选题。由于毕业论文工作周期较长，同时存在不可预见性，在这次论文工作，有部分学生在中间对课题进行更换，由于时间上受到一定的限制，对论文（设计）的质量有一定的影响。
（二）选题范围过于狭窄。在论文（设计）的选题的范围方面，我评阅的十三位学生的论文选题全部来自对大学生各个方面的研究，80%以上的样本来自于大同大学，个别同学有省外院校。
（三）取样不具有代表性。大部分同学的取样中只包括了文、理科学生，大同大学是一所综合性的大学，不仅有文、理、艺，还有农、医、工等。（四）概念的界定模糊不清。有个别学生对论文中提出的概念没有能够进行客观的界定，所以在取样上不具有代表性。
三、对我系毕业论文工作的几点思考
本届毕业论文反映我系学生通过四年的本科学习，已经具备了一定的科学研究实践能力、写作能力和思维能力，对许多问题形成了自己独立的见解，绝大部分学生都表现出浓厚的科研兴趣和热情。但也存在着一些不足，主要表现在知识面比较窄，思路不够开阔，对如何撰写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，有少数学生持敷衍的态度。由于条件限制导致在进行大学生方面的研究选题偏多;部分论文的深度不够，创新性不强;有少数教师批阅论文不够认真，评语过于简单，成绩的区分度不大等等。针对以上这些情况，我系对今后的毕业论文工作应该注意以下几点：
首先，要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文打好基础。
其次，要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
其三，要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。
其四，进一步强化教师责任心，强化学生从事论文工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，确保论文写作的质量和规范性；允许有深度的教学研究或理论研究选题。包括指导教师的选派、学生选题、毕业论文（设计）课题审批、论文任务书的下达、开题报告的提交和审核、论文的实施、论文的写作、答辩、修改等全过程均要加强管理，尤其要发挥指导教师的作用，并且一定要发挥指导老师的作用。第五、合理安排时间。最好不要在学生毕业前夕进行毕业论文的修改与答辩工作，对学生仓促做出来的东西，指导老师在短时间内没有办法进行修改。
扩展阅读：关于做好201*届本科生毕业论文(设计)工作的通知
关于做好201*届本科生毕业论文（设计）工作的通知
各系(院)：
为切实保障毕业论文（设计）这一实践教学环节目标的实现，根据《淮南师范学院本科毕业论文（设计）管理办法》（院教学〔201*〕39号）要求，现将201*届本科生毕业论文（设计）工作的有关事宜通知如下:一、毕业论文工作的组织和管理
学校成立毕业论文（设计）工作指导委员会，办公室设在教务处，负责全校毕业论文（设计）工作的组织、协调、检查及指导工作。
各系(院)成立毕业论文（设计）工作领导小组，负责贯彻落实学校关于毕业论文（设计）工作的各项管理规定，制定毕业论文（设计）工作计划、组建答辩小组。审定教研室提出的指导教师名单，组织学生选题，检查毕业论文（设计）工作的进度和质量，做好毕业论文（设计）工作总结。二、毕业论文工作程序及时间安排
201*届本科生毕业论文（设计）各阶段工作安排如下:
201*年11月1日-11月18日：各系(院)组织指导教师和学生做好毕业论文（设计）的选题、审题工作。组织指导教师按毕业生人数与课题数不低于1∶1的比例确定课题数，并进行严格审查，以供学生选择。
201*年11月19日-12月31日：指导教师完成论文（设计）任务书（电子稿），打印后发给学生（电子文档上传各系备查）。学生按照任务书的要求完成查阅及整理资料等前期准备工作，并在教师指导下撰写开题报告，开题报告要求一律用A4纸打印。各系（院）组织人员审查开题报告，开题报告的审查以教研室为单位进行，经教研室主任整理、审核后报系（院）主任（院长）签字。
201*年1月1日-4月30日：学生按照指导教师的要求查阅、收集资料，开展理论和（或）实验研究，撰写毕业论文（设计）。
201*年5月1日-5月16日：学生在教师指导下修改、完善毕业论文（设计），并将定稿后的论文（设计）正文按统一格式打印。各系(院)组织教师（非本论文指导教师）评阅毕业论文（设计），评阅教师应全面评价学生的论文（设计）质量，既要肯定成绩和优点，又要指出存在的问题及不足，写出评语、评定成绩。评阅后的毕业论文（设计）由各系(院)返还论文（设计）指导教师进行质量评定。评阅教师及论文（设计）指导教师对论文（设计）的成绩评定均采用百分制。各系(院)在综合评阅教师及论文（设计）指导教师对论文（设计）评判结果的基础上，对学生论文（设计）答辩资格进行审定。
201*年5月17日-5月27日：各系(院)答辩委员会组织对具备答辩资格的毕业论文（设计）进行分组答辩。毕业论文（设计）答辩小组负责整理答辩记录，并就学生论文（设计）答辩情况进行成绩评判。系(院)答辩委员会在综合评阅教师、论文（设计）指导教师及答辩小组评语和成绩的基础上，对毕业论文（设计）的最终成绩进行评定。最终成绩采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级记录。
各系(院)应在201*年6月8日前对毕业论文（设计）工作进行总结，将有关材料整理存档，学生论文装订成册。在认真分析的基础上，完成《淮南师范学院201*届毕业生论文（设计）质量分析表》，将毕业论文（设计）成绩及质量分析表的电子文档发至教务处实践教学管理科，并送交一份盖系（院）章的纸质材料。
各系(院)按3%的比例向学校推荐优秀毕业论文（设计），于201*年6月15日前将优秀毕业论文（设计）的电子文档发送到教务处实践教学管理科。学校汇编“优秀毕业论文（设计）集”。三、毕业论文(设计)工作要求
1、指导教师应具有讲师（含讲师）以上专业技术职称或硕士以上学位，能提供较高质量的研究课题。指导教师、论文课题及学生选题一经确定，原则上不得随意变更。
2、指导教师应认真学习《淮南师范学院本科毕业论文（设计）管理办法》（院教学〔201*〕39号），制定详细的指导计划及方案，明确指导时间及地点。学校将不定期抽查指导教师的指导情况。指导教师如因特殊情况不能完成指导工作，须经系(院)毕业论文（设计）工作领导小组研究，系(院)主任(院长)批准后，方可更换指导教师。
3、学生在开展毕业论文（设计）期间，必须严格遵守纪律，虚心接受教师指导，要刻苦钻研，勤于实践，勇于创新。要严格遵守操作规程和各项规章制度，爱护仪器设备和公共财产。对因不按规程操作而造成的仪器设备损坏，要追究指导教师及学生的责任。
4、指导教师应做好学生考勤记录，严格审批学生请假，对于无故缺席或者不能按时完成规定任务的学生，各系发出书面警告，勒令其改正。对置若罔闻，继续违纪的学生，则毕业论文定为不及格。
5、指导教师要严格把关，凡内容及格式不合要求的，应及时通知学生修改，直到合格为止。
6、各系(院)应严格实行“网上查重制”，杜绝论文抄袭现象。
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