假期作文提纲

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1，题目：《洗菜》或《童年趣事》。2，段落安排：

第一段：用抒情的方式引出童年趣事。第二段：交代事情起因：妈妈让我去洗菜。第三段：经过：我想用洗衣机洗菜。第四段：发展：我用洗衣机洗菜的过程。第五段：结果：菜全都被搅碎了。第六段：妈妈出来讲道理。第七段：总结全文，点明中心。

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1，题目：我的同桌2，段落安排：

第一段：交代我写的是谁，我们的关系怎么样。第二段：他的外貌第三段：他的性格特点第四段：举实例说明。（如：有爱心等）

第五段：过度段：他不但有爱心，对待学习也特别认真。第六段：举实例说明。（对待学习也特别认真）第七段：总结全文，点明中心。

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1，题目：同学之间2，段落安排：

第一段：用抒情的方式引出同学之间。

第二段：交代事情起因：我们俩发生了矛盾。（如钢笔被摔坏了等）第三段：经过：我们俩和好了。（通过互相帮助的小事来体现）第四段：总结全文，点明中心。

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1，题目：我的老师2，段落安排：

第一段：交代我写的是谁。（如我的班主任老师，或你喜欢的老师）第二段：他的外貌特征。

第三段：他的性格特点（他非常爱我们）第四段：举实例说明。（如：有爱心的事例等）

第五段：过度段：XX老师不但爱我们，而且总会抓住机会教育我们健康成长。第六段：举实例说明。（教育我们考试时不能给同学传纸条，这样会害了同学。）第七段：总结全文，点明中心。

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1，题目：《爱的教育》读后感2，段落安排：

第一段：交代我在什么时间，什么地方看的《爱的教育》。第二段：简介故事的主要内容。第三段：自己读书后的所感，所悟。第四段：总结全文，点明中心。1，题目：令人（）的一件事。2，段落安排：

第一段：用优美的语言引出这件令人后悔的一件事。第二段：交代事情起因：我们都想当飞刀英雄。第三段：经过：我们到小树林来扔飞刀比赛。第四段：发展：老爷爷批评我们

第五段：结果：我承认了错误，发誓以后再也不做这样的傻事了。第六段：总结全文，点明中心。

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1，题目：《乌鸦喝水》续编：2，段落安排：

第一段：起因：乌鸦喝水的故事被写进小学课本，小乌鸦特别骄傲，整天四处唱歌吹嘘自己。第二段：有一天，小麻雀要找水喝。小乌鸦马上主动带它找水。

第三段：找到水后，小乌鸦让小麻雀和它一起向小河里扔石头，等水升高了再喝。第四段：牛伯伯出来讲道理。

第五段：从此，小乌鸦不再骄傲了。

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1，题目：她变了2，段落安排：

第一段：介绍小辣椒的为人（很厉害，不讲道理）第二段：老师让班级干部多帮助她。

第三段：有一天，我踩了小辣椒的白球鞋，可她没有生气。第四段：小辣椒真的变了，也有同学愿意和她同桌了。

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1，题目：让我感动的一个人2，段落安排：

第一段：交待时间地点人物（我骑车玩时，自行车坏了）

第二段：经过：一位不相识的伯伯帮我修好了车，却没有要报酬。

第三段：结果：我的车修好了，我记住了这个让我感动的老伯伯，他的品质永远留在我的记忆中。

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1，题目：打苍蝇2，段落安排：

第一段：交待时间地点人物（爸爸说我太笨，连苍蝇都打不着。）第二段：发展：我一定要打到苍蝇。可是，打不到，我想办法。第三段：经过：我改变了策略，悄悄地接近苍蝇，终于成功了。第四段：我能证明自己不是没有用的人。

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1，题目：假如，我会魔法2，段落安排：

第一段：用优美的语言引出自己的向往。第二段：假如，我是孙悟空

第三段：假如，我是秋姑娘、神笔马良第四段：总结全文，点明中心。

扩展阅读：寒假作文大纲安排

学习改变命运泰蕴铸就未来年级段3年级7年级8年级9年级高一高二高三1对1小班（元/小时）VIP晚辅导晚辅导班404555658090100120辅导内容1500元/月1200元/月语数外、作文、1500元/月1200元/月奥赛、剑桥、NC1800元/月1500元/月全科、奥赛1800元/月1500元/月全科、奥赛201*元/月1800元/月全科、奥赛全科、奥赛全科、奥赛全科、奥赛4~6年级三年级寒假写作内容：

三年级作文教学较二年级有了一个较大的提升。就人教版教材而言，上册书中，前四单元写作重点是：记一次活动；后四单元写作重点是：一是风景描写，二是通过一两个简单事件表现人物，侧重于后者。整个三年级写作题材，作文类型一般有四种，分别是：⑴写人的作文；⑵记事的作文；⑶写景的作文；⑷状物的作文。具体安排：课次12345678910111213141516课程名称探险"段"之密室寻宝"段"之密室糖果童话王国大嘴寓言魔法屋探险"植物"密室寻宝"植物"密室探险’记事’密室学泰领奖台漫游山水馆漫游山水馆我是魔法师我们都是木头人过年啦这个寒假作文点评学泰领奖台课程内容1、读懂一段话；2、根据要求完成表达一段话1、读懂一段话；2、能根据前段的思路进行下一段的续写童话阅读必备技巧寓言的阅读与写作1、状物文阅读；2、细致观察某一植物，能说出植物的特点1、状物文阅读；2、口述所观察植物的特点；3、进行状物作文写作1、记事文阅读；2、记事文写作进行之前所学部分的阅读和写作方面的测验1、写景文章阅读；2、学会写景的顺序和方法1、写景文章阅读；2、写景文章写作1、会使用拟人手法；2、运用拟人手法赋予器物生命；3、进行拟人手法的作文1、能表述活动的规则；2、如何写活动中人们的表现；3、进行本次活动的习作1、用自己的语言描绘自己是怎样过年的；2、能在众多的事件中寻找合适的事件；3、按照要求进行习作1、学会选材；2、进行作文四年级寒假写作内容：

写作教学也从“写话”阶段正式进入“习作”阶段。复习时，应让学生明确审题的重要性，掌握布局

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谋篇的思路，以及写人、写景、写事、想象性作文、介绍性作文的区别，和它们的写作要领。

能力性：引导学生观察生活，增加生活积累，丰富人生体验，把习作和生活紧密结合起来。教师的复习要注意贯彻与学生的生活密切相关的学习内容，引导关注生活的同时，注意了体现语文学科的特点，突出语文能力训练，强化语文综合素养的培养。

情感性：本册教材按照新课标的思想和目标要求，重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；不受文体和篇章束缚，鼓励自由表达；不设过多的条条框框，让他们放开手脚，敢于表达自己的真情实感。学习重、难点。学会审题，明确写作意图；能够选择自己喜欢的符合题目要求的内容进行习作；能够将文章表达的生动，完整，具体。具体安排：课次1课程名称如何将文章写具体1.什么是完整的文章2.如何将文章写完整2小词语大作用1.阅读文章，根据上下文，精确理解词语含义。2.根据要求，在具体语言环境中选用合适的词语。3.巧妙的用词突出人物的性格特征（创作）3归纳文章主要内容1.学会抓住关键词，理清文章脉络。2.学习概括文章主要内容的方法。3.用自己的归纳的内容作为提纲进行作文创作4排列文段有方法1.学习排列文段的方法。2.根据所给的文段，按照一定的顺序排序。3.能够结合具体的语言环境，改正错误的排序5巧妙构思拨动情感的弦2.在写作中注意细节刻画，突出中心，增加文章的可读性。3.在叙事中表达自己的独特见解，说出心里话67学泰领奖台人物描写专题训练之--外貌描写特训：貌美如花2.学习通过外貌描写揭示人物特点。3.学习在特定的环境下写出人物外貌。8人物描写专题训练之--语言描写特训：口吐莲花1.学习根据人物的性格特点为人物添加合适的语言。2.学习根据具体情况为人物添加合适的语言。3.学习根据文章主题为人物添加合适的语言。1.学习文章的谋篇布局，讲究文章的结构及创作形式。课程内容1.掌握描写人物外貌的方法。舟山市普陀区沈家门东海东路139号工人大厦B座9F电话:0580-3053978网站:

Page2of7SHINETOUEducationAllRightsReserved学习改变命运泰蕴铸就未来9人物描写专题训练1.学习运用准确、生动的词语写出人物的动作。之--动作描写特训：2.学习通过人物的动作揭示人物的性格特点。雾里看花10人物描写专题训练1.学习结合具体情境描写人物心理。之--心理描写特训：锦上添花112.学习通过人物内心独白的方式来抒情。人物描写专题训练1.掌握写人类文章的结构安排。之--综合大练兵：妙2.学习写人类文章的开头、结尾。笔生花随笔创作天马行结合人物写作的学习塑造一个鲜明的人物，其他不做任何限制空作文评讲学泰领奖台121314综述：小学三、四年级春、秋季以作文教学为主，同时安排了成语积累、情感与人格培养方面的内容，听和说的训练主要通过课堂发言环节来解决，每一讲后面附上了建议背诵的古诗文，同时向学生推荐适当的课外阅读书目。语文阅读主要安排在暑期和寒假，春、秋季不再安排，以求得更好的教学效果。1、成语积累

每一讲安排成语积累，所占课堂时间通常约5--8分钟。目的：（1）了解古文字义；（2）积累成语2、作文点评

由任课教师对上次课的学生作文情况进行现场综合点评。

目的：（1）及时解决作文中存在的主要问题；（2）利于学生作文更快的提高。

3、写作训练

每一讲安排一个作文主题进行学习，以学生写作中的实际问题为中心，进行编排。

目的：解决无内容可写、内容空洞、"流水帐"、语言不生动等问题，学会各类作文的写作方法。

4、情感与人格

每讲设置与教学内容可有机结合的情感与人格教育内容，通过互动游戏、答题竞赛、团队互助等环节加以落实。目的：情感与人格培养包括自信心、自尊心、责任心、尊重他人、分享精神、理解他人、宽容理解，为使学生成为有良好人文修养及心理认知能力、有健康美好情感和完善人格的人。

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5、记（背）

每节课附一篇古诗文或名家名篇，并增加对作者和写作背景的介绍，供学生课后积累

目的：（1）一年能背诵50篇左右便诗文；（2）增加对文学常识的积累。

五年级寒假阅读与写作

小学五年级的作文主要以：写人、记事、写景为主，小学五年级学生只要把每类作文的写作方法

掌握好，作文就会游刃有余了，

课次1课程名称紧扣语境理解词意2.根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。2精心选材打开心1.学习叙事文审题，把握文章的中心思想；灵的门2.在立意的基础上，力求选材的新颖、深刻、表现力强，在感染读者的同时使主旨得到3.表达中注意词语的使用3巧妙构思拨动情感的弦2.在写作中注意细节刻画，突出中心，增加文章的可读性。3.在叙事中表达自己的独特见解，说出心里话4综合思考理解句意1.学习分析句子在文中的作用。2.根据要求，理解含义深刻的句子。3、根据故事情节的发展巧妙的使用句子，引发深思5弄清思路明确结1.掌握划分文章（段落）层次的方法并说明理由。构2.学习归纳段（层）意。3.根据所学知识进行创作6通话王国我讲童1．童话阅读训练，通过阅读，学会读懂童话；掌握读懂童话人物话78学泰领奖台和道理的方法；通过阅读激发读书的兴趣。2．学会进行童话的创作1.学习文章的谋篇布局，讲究文章的结构及创作形式。课程内容1.在具体的语言环境中解释某个词的含义。随笔创作训练之一1.认识并欣赏随笔。明察秋毫2.在教师引导下，学会观察生活，把看到的现象加以提炼，抓住重舟山市普陀区沈家门东海东路139号工人大厦B座9F电话:0580-3053978网站:

Page4of7SHINETOUEducationAllRightsReserved学习改变命运泰蕴铸就未来点。2.学会写随笔，学习在描述现象的过程中加入自己的看法和思想。9随笔创作训练之二1.学会随笔文章的构思，讲究谋篇布局。倚马可待2.学习并体会随笔的语言。3.学习写随笔，语言富有"理趣"。10随笔创作训练之三.学习在随笔中抒发和表达一定的情感。情满意溢2.完成随笔创作，要求主题突出、中心明确，较明确表达作者的思想感情11点石成金1.掌握修改作文的方法、技巧。2.能动笔修改自己的文章。12先后有序合理排1.按要求排列词语（句子/段落）的顺序。列2.判断能否改变排列顺序，并结合自己的理解说明理由。3.改正错误的排列顺序并说明理由。4.根据不同的排列说出最后的表达效果，并进行改写1314作文评讲学泰领奖台

六年级寒假作文安排

六年级是小学的最后一个学期，在写作上六年级写作的要求也比五年级有了较大的提高，不光是要求表达准确，同时也要求表达一定的想法，重视作文的选材、布局、用词、塑造形象等方面，对于此，寒假特安排如下课程：

课次1课程名称课程内容巧妙选材让生命1.学习审题，把握叙事文章的中心思想。淋淋雨2.在立意的基础上，以"成长"为话题，力求选材的新颖、深刻、表现力强，在感染读者的同时使主旨得到更好发挥。2画龙点睛准确用词1.学习在具体的语言环境中解释某个词的含义。2.根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。3.能对某个词的运用进行或好或差的评价。4.优美词语对文章的作用（创作）舟山市普陀区沈家门东海东路139号工人大厦B座9F电话:0580-3053978网站:

Page5of7SHINETOUEducationAllRightsReserved学习改变命运泰蕴铸就未来3讲究布局荷花别1.学习文章的谋篇布局，讲究文章的结构及创作形式.样红2.学习在叙事过程中刻画细节，突出中心，增加文章的可读性。3.学习在叙事中表达自己的独特见解。（以"成长"为话题进行创作，完成一篇大作文）。4全面透视重点句段1.分析句子在文中的作用。2.根据要求，理解含义深刻的句子3.根据所学所感，将文章的内涵溶于重点的句段中（创作）5精心选材点出人1.学习写人文章的审题，把握中心思想。物性格2.在立意基础上，力求选材的新颖、深刻，能够有力的表现人物形象6语言表达方式有别1.明确基本表达方式。2.学会分析表达方式运用的效果。3.能够根据要求用不同的表达方式写句子。4、根据塑造人物的需求进行文章的习作78学泰领奖台对前面所学进行测试构思精巧人物栩1.学习写人文章的构思，讲究篇章结构（欲扬先抑）。栩如生2.学习对人物的细节刻画，力求人物形象的鲜活、生动。（以感恩为话题进行创作，完成一篇文章）。9情感透视分析观点1.学习在文章中查找能揭示作者观点态度的有关词句。2.阅读分析材料，把查找到的词句转变成自己的话，归纳作者的观点。1.学习写景文章的立意、选材。2.学习写景文章的构思，讲究文章结构及创作形式，注意写景顺序（时间、空间、景物并列）3.综合运用各种修辞手法，力求语言的细腻、生动。4.学习在写景的过程中抒发自己的情感10万水千山总是情11文学欣赏审美感悟1.分析（赏析）人物（或非人物）形象的性格。2.赏析典型环境对表现形象的作用。3.分析情节对塑造形象的作用。舟山市普陀区沈家门东海东路139号工人大厦B座9F电话:0580-3053978网站:

Page6of7SHINETOUEducationAllRightsReserved学习改变命运泰蕴铸就未来12冬天里的遐想1.在教师引导下学习分析话题，确定文章的题材（写人、叙事、写景、状物）。2.在教师引导下确立中心，并合理选材。3.根据中心需要，精心安排文章结构。4.完成话题作文，语言具体、生动。1314

作文点评学泰领奖台舟山市普陀区沈家门东海东路139号工人大厦B座9F电话:0580-3053978网站:

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