四年级小学数学期末考试试卷分析
四年级小学数学期末考试试卷分析
一、试题分析
本次数学试题依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看,无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况,考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说稍微难了些。
二、总体情况
本期,全班共有38名学生参加检测。试卷满分为100分,全班考生总分为3097分,平均分为81.5分,及格率为97%,优秀率为71%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析,我们对小学四年级数学试卷整体进行分析:
三、答卷分析:
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。
②少数学生未能形成良好的学习习惯,计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在,造成计算出错,“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
③本次试卷有些题目比较灵活,与平时的练习形式有些差异,而学生由于学得不够灵活,不能了解题目的要求,使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结,具体分析失分较多的题目:
1、填空第12题,学生失分较多。学生表现忘写“万”,第16题度数不写“°”。
2、动手能力差。如:第五大题的26、27小题失分率较高。3、我会解决问题第29、30、32题失分较多。应用题第29、30、题失分的主要原因是学生不认真读题及不认真答卷造成的。32题,这道题不是用基础知识的简单拓展就能解决的,对学生来说出难了,只有极个别学生做出来。
三、打算及措施
1、立足教材。认真钻研教材,从生活数学做起,努力提高学生对数学兴趣。在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地把数学基础知识夯实,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活中的问题。
2、重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。在综合实践活动中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。多做多练,重视联系生活实际,拓展思维,灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,给学生解题设置一些障碍,让学生通过思考、探究,解决这些问题,不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。
4、“双基”引路,探究创新。结合学生实际进行训练,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题,既拓宽了知识的广度,又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力
扩展阅读:小学数学四年级下期末考试卷
小学数学四年级下期末考试卷
题号一二三四五六七八九十总分等级得分一、我会填:(每空1分,共20分)1、一只蜂鸟约重2.1克,2.1里面有()个0.1。
2、一只麻雀约重0.106克,0.106中的1在()位上,表示()个(),6在()位上,表示()个()。
3、把37.6先扩大100倍,再缩小10倍得到的数是()。4、把7.7913913可以记作(),保留一位小数是()。5、三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是()。6、一种上衣降价x元后是100元,原价是()。7、在括号里填上“〉”“〈”或“=”
4.72÷0.99○4.725.43×0.82○5.43127÷1.3○127
6千克10克=()千克4元9角=()元5米=()米()厘米8、0.□9
(0.5+0.25)×439÷0.125÷0.8五、
我会画:
⑴画出下列各图形a边上的高。(每题2分,共6分)aa
a⑵从上面、正面、右面观察这个立体图,分别看到的是什么形状?在方格纸上画一画。(每题2分,共6分)
六、我会解决问题:(每题5分,共25分)
1、小华8天看了100页,小强6天看了81页,谁看书看得快?
2、
每千克3.8元每千克8.6元每千克2.5元
(1)买6千克苹果和2千克樱桃共需要多少元钱?
(2)乐乐要买3千克梨,他有10元钱,够吗?
3、小红和妈妈的年龄加在一起是45岁,妈妈的年龄是小红的8倍,妈妈和小红各多少
岁?(用方程解)
4、妈妈去菜场买了一些牛肉和鸡蛋,买牛肉花了22元,比鸡蛋的4倍还多2元,买鸡蛋用多少钱?(用方程解)
数学小博士。(动脑筋,加分题)
搬运10000只瓶子,每100只可得运费30元,如果损坏一只不但不给运费,还要赔偿5角,某人共得运费2600元,问他损坏了几只瓶子?
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