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下寺小学数学中段教研组工作计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 14:38:08 | 移动端:下寺小学数学中段教研组工作计划

下寺小学数学中段教研组工作计划

下寺小学数学中段教研组201*-201*学年度工作总结

本学年度数学中段教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教科室的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好课堂常规教育,逐步探索数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学年又将结束,现就本学年开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学反思。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势,加强随堂课、示范课的听课、评课活动。本学年,每位数学老师都上了1节公开课,四年级的数学老师上了2节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

三、具体开展的活动。

1、开学初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。全组统一教学进度,统一教学要求,并且做好全面细致的考查工作。

2、组织开展了全组的公开课教学活动,本年第一学期每位老师均上一节公开课,第二学期四年级的所有数学教师上了公开课,并进行听课、研讨。

3、加强集体备课力度,在集体备课时针对我校学生数学底子薄,对数学的兴趣不高的现状,我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境,培养学生学习数学的兴趣,激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。

4、本组教师为了加强修养,提高素质,以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间,根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作,注意用教学理论指导教学实践,积极撰写论文,共计完成论文21篇。

5、教师积极参加学校组织的教科研活动,为了做好带头示范作用,我们中段教研组共计6人为上寺、普广的教师上示范课。在活动中教师们认真备课、认真听课,认真研讨,从活动中,各位教师教学水平有了质的提高,获得了来宾的一致认可。6、认真组织教师之间互相听随堂课,做到老帮小,小学老。本组每位教师本学年度听课节数均在30节以上。

7、进一步更新教育教学理念。以专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

8、重视课题研究。根据当前教育形势并结合本校实际,我们选择了《小学数学课堂教学生活化》这一课题,本组每位教师均参与到课题研究中来,大家集思广益,认真学习相关理论;收集,整理资料,案例;并根据自己的实践经验撰写了论文10篇。

9、加强师德师风的学习,本期认真组织本组教师学习《中国师德师风手册》,每人撰写了5000字的心得体会。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,做到理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

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寺下小学数学教研组工作计划

09春

伴随着新年的钟声,我们又迎来了一个新的学期。回顾我们数学教师们执着的敬业精神、严谨的教学风格,和谐的教研氛围,感触颇深!看到我们一个个教学新秀快速地成长起来,深感欣慰!值此新春伊始,感谢老师一年来对教研组工作的支持!感谢老师们共同营造出的和谐的研讨氛围!感谢老师们在数学教研组这个小家中的辛勤耕耘!

新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创寺下小学201*年的教学教研新局面,为我们寺下小学教育再添锦绣,再立新功!

为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持“以我读书,我快乐”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求开展快乐教学得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

二、方法措施:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》、《优秀教研先进个人评选方案》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核,并记于教师个人教研积分,作为教师教研先进个人的评选依据之一。

2、严格执行集体电子备课制度。继续坚持集体备课、周前备课、组长签字制度。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束,根据学校的《集体备课考核方案》对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。

3.继续认真组织落实数学组的两个教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,开展青年教师同课异教活动,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

(三)开展网络教研,创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物,突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试,取得了一些可喜的成绩,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期,我们仍将发挥网络教研的优势,继承开展网络教研以来取得的成果,继续把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、继续实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨

2、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享

3、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。4、利用数学博客群,开展网络教研。

5、开展寺下小学数学网络教研QQ群聊,实现网络在线互动研讨6、参与小学数学新世纪网络基地研究的UC群组、QQ群组,实现专家引领。附:数学教研组月工作安排二月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划2、新教材研讨3、教师网络资源应用培训

4、上学期数学质量分析5、各课题组制定课题实验计划三月份:

1、集体电子备课研讨2、理论学习3、青年教师同课异教赛教活动4、评课活动

5、课题研讨会6、检查教师备课、学生作业7、实验教学观摩活动

四月份:

1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、教师结队交流活动5、数学竞赛6、课题研讨活动7、教师备课、学生作业检查五月份:

1、集体备课研讨2、编写校本教材,指导学生写数学日记3、课题研讨会4、数学知识竞赛5、数学活动示范课6、教师网络资源应用能力考核7、结队教师相互听课活动8、检查教师备课、学生作业六月份:

1、各教师拟写教学总结、论文、案例2、教师教材教法考核3、校本教材汇编(优秀教学反思、优秀论文)4、集体备课质量考核5、期末考试6、对各教师教研情况量化考核7、教研组工作总结

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