坎市中心五年级下学期数学总结

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一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

科任:卢海锋卢伟城阙秀娣

201*年6月24日星期三

扩展阅读：201*--201*学年一年级数学总结

201*--201*学年上期坎市中心小学

一年级数学科教学工作总结

本学期我们担任一年级数学教学工作。在各级领导的组织和帮助下，我们较好地完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更好的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的养成教育

对于一年级小学生来说，从一入学，培养他们形成良好学习习惯，是很重要的。因此，在上课时，我们尤其重视他们上课听讲的良好习惯以及正确的写字姿势，并且在课上及时提醒，或是以某种动作手势予以个别提示。这样做，既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。由于小学生的心理特点，决定了小学生集中注意力的时间是有限的。于是，我们针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，或者走到学生中间，利用“暗示法”提醒学生注意。如不便走讲台，可用“稍停法”引起某些学生的注意。除此以外，我们运用恰当的赞语、合适的奖励等各种不同方法，对培养学生集中注意力的习惯也是重要的。经过一段时间的训练，本人所任班级的学生逐步形成了良好的学习习惯。二、知识完成情况

１、学生已能熟练地数出数量在２０以内的物体的个数，会区分几个和第几个。已掌握数的顺序和大小及１０以内各数的组成，会读、写１～２０各数。

２、学生已初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称。知道了加法和减法的关系，能比较熟练地计算一位数的加法和１０以内的减法。

３、学生初步学会了根据加、减法的含义来解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。４、认识了符号“＝、、”，并学会用这些符号来表示数的大小。５、培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

６、通过实践活动，让学生充分体会到了数学与日常生活的密切联系，使学生热爱数学。三、主要做法

本学期我在教学新知时，尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如，在教学“简单减法应用题”，我们先拿来５个苹果，把其中２个送给一个同学，再让学生根据老师的做法用两句话表达出它的意思。此时，学生能说：“有５个苹果，送给同学２个，还剩３个。在这道题的基础上，我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了许多。我趁机告诉学生，像这样的题目，在我们的数学里叫做应用题。

从而初步了解了应用题的概念，同时也体会了数学的美丽。又如，教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后，问“谁知道它是什么形状的？”在此同时，也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征。学生一下子说出了很多。最后，我要求学生用小手新自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的、具体的认识，容易记忆，懂得运用。四、存在不足

１、一些学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。２、动手操作能力欠佳，不善于合作和思考。３、知识的融合贯通及运用，不是很灵活。五、改进措施

１、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。２、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。３、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。

４、注意运用多种多样的教学方法吸引学生的注意力，及时让学生养成上课认真听讲，按时完成作业的好习惯。同时多听其他优秀教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学。

总之，一学期的工作，有收获，同时也存在不足。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一年里有更大的起色。

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