小学作文教学现场会心得体会

小学作文教学现场会心得体会

小学作文教学现场会心得体会

201*年4月15日我有幸参加了城关小学作文教学现场会，在在现场会上我聆听了孙艳丽老师的一节作文课，颇有感受。是啊！我们的作文教学到底该怎么搞？通过学习，我审视了作文教学，有了新的认识。以下是这次观摩作文教学所体会的几点感受：一、作文离不开真实生活。

通过这节课的学习，使我知道了，要想指导好学生的作文，课前必须做出大量的准备工作。孙老师为了让学生有话可说，有物可写，课前多次走入生活，充分引导学生仔细观察，有序说，写习性抓特点，写感情举例子，指导到位，让学生有序可依。使我真正体会到了内容是开启学生兴趣的根源。

二、孙老师在指导的过程中还非常注重学生好词好句的积累及运用，鼓励学生引用课文中的词句，这也是我在今后的教学中需要借鉴的。

三、孙老师在教学中还特别引导学生说，从乱说，到按顺序说，分组说，指名说。同时还培养学生倾听的好习惯，听后评一评，使学生扬长避短，有利于修改自己的作品，说写结合，以说促写的效果很好。其次孙老师在课堂中抓住重难点，充分引导学生“游戏前”做什么“游戏中”干什么“游戏后”总结什么；一步步分层次将重难点渗透到学生脑海中，再从动作、语言、心理、神态等细节，运用好词佳句写具体。像孙老师这样，顺序渐进，一点一滴的教学生写作文，使我受益匪浅。语文教学中最主要的是培养学生写作的能力，通过这节课的学习，我知道了在今后的作文指导中也应引导学生走入生活，培养学生读书的兴趣，积累词句，增大阅读量，结合所学的内容多布置一些小练笔，希望能很快的提高班级学生的写作水平。

扩展阅读：小学作文教学的心得与体会

浅谈小学作文教学的心得与体会

摘要：学生怕作文，尤其农村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容置疑的。农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里孩子相比；他们眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏。对于这些困境和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有更多的体会，所以对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的问题。关键词：情境；积累；真话

一、作文教学不能流于形式，要精心地创设情境，激发学生表达的欲望

作文教学难，首先难在学生没有原始的、基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。

作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回

归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，让学生充分参与到活动和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。二、注重平时积累

作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等，可根据课文内容来积累，也可通过写日记来积累。

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