关于人教版六年级上册习作三（关爱） 范文14篇的作文 本文简介：
人教版六年级上册习作三（关爱）邵晖主持词：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！同学们，让我们在记忆的长河中去找寻那最感人的点点滴滴，拿起笔来写一写人们互相关爱的事情。通过特定环境中
关于人教版六年级上册习作三（关爱） 范文14篇的作文 本文内容：
人教版六年级上册习作三（关爱）
邵 晖
主持词：
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活中也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！同学们，让我们在记忆的长河中去找寻那最感人的点点滴滴，拿起笔来写一写人们互相关爱的事情。通过特定环境中人物语言、动作、心理活动等的刻画，将那一幕幕关爱的镜头定格在读者眼前，使爱心常存，爱意永驻。
◇学生习作
爱如茉莉
周闻馨
爱的付出，不一定要像“最美妈妈”吴菊萍阿姨一样，用双手托住一个幼小的生命，也不一定要像“最美教师”严莉莉老师一样，宁可牺牲自己，也要挽救三朵未来的花朵。其实，爱就在我们身边。
五年级时，我们高高兴兴地收拾行装去参加军训。我对未来五天的军旅生活充满了期待，可一到军校，我就被当头一棒——套被套！我苦恼地盯着被套，拉住被子的一角，用吃奶的劲儿往被套里面塞，可塞好第二个角后，发现第一个角不见了。屡次失败后，我开始对被子使蛮劲儿，东一拉西一扯，身体笨拙得好似一只胖企鹅。我一赌气，坐在被子上，耳边传来邵老师的催促声与同学们的打闹声。“喂，馨馨，怎么啦？再不套被套就要被批评了哦！”我抬起头，原来是我的好姐妹——林悠然。我眼睛一亮，仿佛见到了希望的曙光。“好姐姐，赶紧帮帮我。”我讨好地笑着。“哎呀，就知道你套不好，没关系，我先帮你吧！”悠然放下自己还没整理好的被子，跑过来帮我。她迅速找到了两个对应的角一手抓一个，“嚓”一声，瞬间就搞定了两个角，看得我目瞪口呆。而后她又将另一组对角塞进被套，站在木床上大力抖动起来。原本那楚楚动人的闺秀模样瞬间不见了，只一会儿军帽掉了，辫子也散了。不过这蛮劲儿还是很管用，五分钟不到就大功告成了。“馨馨，有什么困难再找我哦。”我还来不及道谢，悠然已经跑回自己的床上去了。哪知就在这时，教官走了进来。他一眼望到整个寝室只有悠然床上的被子依然散着，立刻严肃地把悠然叫出门开训。望着悠然紧闭的双唇和那张委屈的脸，我的心里真不是滋味，要不是悠然帮我，今天挨训的肯定是我了。
就这样，带着满满的歉意，一个上午我都心神不宁的，甚至下午的长途拉练我还一直留心悠然的情绪变化……
山路因为下雨变得泥泞，我们所有的小军人都走得趔趔趄趄，万分小心。突然，我的耳边传来“哎呦！”一声。转身一看，原来正是排在我后面的林悠然，她退出队伍，用手抚摸着左脚，一脸的痛苦。“怎么啦？”“脚扭了，很痛！”她的声音不响，但我却隐隐感觉有些不妙。才停下说几句话的功夫，原本就是最后一个班的我们俩，如今更是落在了最后。看着她倔强地一拐一拐想跟上队伍，我的心绞在了一起。“快，把手架我胳膊上，我扶你赶上去。”她的个子比我高，扶着她真是相当的吃力，我咬着牙，放慢脚步，一步一步地往前赶。终于，我们赶上了大部队。老师叫来了校医，涂了药膏就决定提前把悠然送回军校。望着她远去的背影和回眸的那一笑，我的心里泛起了层层涟漪。
军训是艰苦的，更是难忘的。在那些天里，我们时时刻刻感受到人与人之间的关爱，就像我和林悠然之间的爱，如茉莉，虽平淡无奇却芬芳宜人……
【点 评】小作者选择了五年级军训时发生的故事来记叙，真实感人。或许这点点滴滴的关爱并不轰轰烈烈，但那些贴心的话语，关心的动作足以证明友情的纯真与可贵。
山路上的“礼让”
张不烦
挪威是个多山的国家，很多山路又陡又窄，只容得下一辆车通行。所以，在这样的路上，每隔一段距离就会有路肩（位于车行道外缘至路基边缘，具有一定宽度的带状部分）。两车交会时，其中一辆车就停在路肩，另一辆车就能顺利通过。
一天，我们在弯弯绕绕的山路上行驶，远远看见对向缓缓驶来一辆车。这时，我们的前方正好有个路肩，于是，爸爸立刻靠边停了下来，想等那辆车开过后我们再走。
可是等了好久，那辆车还没开过来。“咦，这么长时间了，怎么还没过来？”爸爸一边疑惑地自言自语，一边下车看看到底什么情况。原来，那辆车也在稍宽的拐角处靠边停着，等我们先过呢！哈哈，他们也等急了吧！爸爸赶忙向他们招手，示意他们先过。不料，那头的司机也远远地向爸爸招手。执拗不过，我们只好发动汽车先开过去。经过那车身边时，爸爸摇下车窗，微笑着向驾驶员打了个手势，意思是：“谢谢你给我们让路。”司机也微笑着向我们挥挥手。
这件事让我体会到了挪威人的礼让与友好，并深深地印在我的脑海里。
回国后，我再一次感受到了“礼让”的美好。
我们班的植物角有许多植物，每个同学都要照顾一盆。早上，同学们都会将自己的植物放在窗台上晒太阳。
我很早就到教室，为郁金香找到了一个阳光充沛的好位置。
不一会儿，郑幸怡来了。她捧着花盆，在窗台前来回踱步，心情低落——她来晚了，窗台上已经没有位置了。我心中一动，想起了那次在挪威的“让车”经历，就径直向她走去，说：“我把位置让给你吧！”她眼睛一亮，连连点头。于是，我从窗台上移走了自己的花盆，放到了花架的最下层。郑幸怡一边把花放在窗台上，一边微笑着对我说：“谢谢！”阳光下，我们的郁金香显得格外娇艳。
一次拐角处的停靠，一个阳光下的微笑，让我学会了人与人之间的礼让。那是一种装扮世界的花，很美，很美……
【点 评】有一种花很美，有一种花会永恒，那就是人与人之间的心灵之花。作者在生活中碰到的 “车让车”、“人让人”的两次经历中，都幸运地采撷到了这朵花 ，感慨之心油然而生！
爱，让我们更近
金子欣
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱，能拉近人与人之间的距离，哪怕是陌生人。那点点的关爱，温暖着我们的心田，让人久久难忘。
记得那一次，我和几个小伙伴在后花园的小巷奔跑时，看见了一把破烂不堪的雨伞。我们几个好奇地望着雨伞，一下玩性大发，就像跨栏一样一个接一个跳到伞的另一边去。我也正在向前跑，突然，被什么东西绊了一下，一个踉跄跌了下去，一个又尖又长的东西划伤了膝盖。我爬起来一看，惊呼：“天啊！”一条又深又粗的伤口正在不停地流血。那红红的鲜血，让我非常害怕。怎么办？怎么办？我会不会失血太多而死掉啊？恐惧占据了我的心头，越来越强烈，加上伤口的疼痛，我忍不住嚎啕大哭。哭声都穿过了小巷传到小区里了。
正在小伙伴们慌乱成一团的时候，邻居阿姨闻声出来，一看见我正在淌血的膝盖，马上明白了过来。她摸着我的脸，安慰我说：“没事的，不要哭，阿姨帮你处理一下。”说完，她背上我，往她家走去。一到她家，阿姨麻利地拿出药箱，又快速地翻出一瓶碘酒，用棉花蘸一下，轻轻涂抹我的伤口。一边涂，一边用嘴轻轻哈气，还安慰我说：“别害怕，消了毒再包一下之后，我就跟你妈妈联系。”看着她紧蹙的眉头，专注的表情，我被深深地感动了，甚至连碘酒沾着伤口的疼痛都不再那样钻心。我不认识这个阿姨，可她却这么热心地来帮我，看着她就像妈妈在身边一样有安全感，我不再害怕。
随后，问了我号码后阿姨给我妈妈打了电话，电话里她安慰妈妈：“不用担心，我已经简单处理过了，你慢慢来好了。”不一会儿，妈妈匆匆赶到，看到我安静的样子，长长吁了口气。她不住地对阿姨说：“真是太感谢你了，你看我都不知道该怎么表达自己的谢意。”阿姨笑着说：“咱们都是一个小区的邻居，说这些就见外了。邻居邻居，就是要互相帮助的嘛！”她脸上绽开的笑容，就像一朵莲花，真好看。
后来，每次在小区里看到这位阿姨，我都感觉特别亲切。我总会大声地跟她打招呼，她也会冲着我甜甜地笑。这感觉真好！这个伤口在膝盖上留下了一道疤痕，非常醒目。每次我看到这疤痕，就会想起这位陌生阿姨当初对我的关爱，心中总会涌起一股暖流。
一个陌生的阿姨，因为爱走进了我的心。我们之间已不再有距离。
【点 评】小作者从自己的视野来看这个世界，陌生人之间，因为这份关爱，而更近了，选材独特。从表达上来看，细节描写很生动，比如对陌生阿姨的神态、动作描写，也深深地打动了我们。
人教版六年级上册习作三（关爱）本次习作以关爱为话题，要求写一写我们身边的人们相互关爱的事情。
首先，复习课文，学习写法。回忆本单元四篇课文共同的主题是什么？作家是通过哪些方法写出关爱这个主题的？让孩子明白通过一件事刻画人物，恰如其分的语言、动作、环境等细节描写能够表达真情实感。其次，交流汇报，博采众长。通过同学们交流课前收集的关于关爱的材料或者亲身经历的事情，帮助孩子围绕中心进行选材。在那么多关爱的事例中，务必用最有代表性的典型例子表现文章的主题。最后，落笔写稿，共同修改。可以引导孩子找一些名言警句或者优秀美文欣赏，学会自己修改，从而培养孩子养成修改的好习惯。
◇学生习作
最美的雨伞
宋奕彤
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得在那次信息技术课接近尾声的时候，雷公公似乎发怒了，暴躁地敲锣打鼓。吓人的闪电也加入发怒的行列，一下接着一下不断照亮了脸色都吓黑的天空……同学们看到这可怕的情形，你看看我，我看看你，完全没了上课的心情。我也不例外，急得抓耳挠腮，不知道该怎么办才好。
就在我们心急如焚之时，下课铃声响了，我飞快地走下楼梯，心里暗暗祈祷：雨大哥呀，你千万要顶住，在我们回教室前不要下来哦！可是老天偏偏跟我作对似的，马上下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸在地面上，溅起一朵朵巨大而又美丽的“花朵”。风夹着雨滴像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞着。我顿时被这情景吓住了，心里想着：惨了！这下悲剧了！我可没带雨伞，肯定会被淋成可怜的落汤鸡！正当我焦急万分，犹豫着到底要不要冲回教室拿好雨伞再去食堂的时候，突然，我的好朋友黄熠涵的身影出现在了我的眼前，只见她撑着雨伞快速地向我跑来。当她跑到我跟前时，我看到她的衣服上有很多地方湿漉漉的，隐约可以看见有几个地方已湿得完全沾在了皮肤上。一看到她这个狼狈的样子，我就知道她刚才冲回教室先去拿雨伞了。见我愣着，她向我一招手，大声对我说道：“宋奕彤，快来吧！我们一起去食堂！”这短短的一句话，让我的心头顿时温暖了起来，我感动得热泪盈眶。我缓缓地走到雨伞下，感动地对黄熠涵说：“谢谢你，这么大的雨还让我跟你一起拼雨伞！你看看你自己，衣服都湿得不成样子了！”她听了低头看看自己那被淋湿的衣服裤子，不在意地摇摇头，笑道：“没事儿！这么客气干嘛呢！我们是好朋友，互相帮助是应该的呀！”我们俩冒着大雨冲向了食堂。虽然大雨依旧如注，虽然我的衣服依旧淋湿了不少，但是我却非常地开心，因为我感受到了黄熠涵对我浓浓的同学情。
关爱是一把火，温暖了人们的心；关爱是一把雨伞，为你挡住了倾盆大雨……黄熠涵，你在大雨中为我送来的那把最美的雨伞，你对我无微不至的关爱，一定会成为我童年中最美好的回忆。
【点 评】小作者学以致用，把本单元四篇课文的写作方法巧妙地用到了这篇文章中。选择材料真实，选用了一件真实发生的好朋友帮助她的事情，写出了自己的真情实感。首尾呼应的巧妙结构、 恰如其分的语言、动作、环境等细节描写很好地表达出了关爱这个主题。
那一瞬间的关爱
黄熠涵
一瞬间，可能是短短的几秒钟，一闪而过，不留下一点痕迹。一瞬间，有时候却让人印象深刻，永生难忘，就像一棵大树，盘根错节。在我的记忆中就有这样一个瞬间，就像天上最亮的一颗星，久久地闪耀在我的心中。
那是一个星期六的上午，我要去上写字辅导班，不料毛笔袋落在学校了，只好自己去拿。拿好笔袋后，我在学校门口左等右等，却没有等到妈妈。一看时间不早了，我只能自己焦急地向辅导班赶去。
好不容易走进了白云小区（辅导班地点）西门，我却糊涂了：该怎么走呢？我急得直跺脚。过了好一会儿，我还是没能辨清方向，只能凭着极其模糊的记忆寻找着。走着走着，两边的建筑越来越陌生，有些岔口都到了尽头。我慌了神，双腿不由自主地颤抖起来，额头上也冒出了汗珠。我害怕极了：完了完了，看来是迷路了！怎么办？怎么办？我慌乱极了，好像热锅上的蚂蚁——团团转。要不，我还是按原路回去吧！
可是来时的路我却不记得了，我不顾一切地冲到一个岔路口，发现那里只有几幢楼。我又疯了似的折回来，再往前走，看见一条很像是来时的路，就又拐进去……结果却越转越深，完全找不到方向了。
我惊慌得流下了眼泪，现在我最想做的就是给爸爸打电话。但是，我该问谁借电话呢？这时，我看见一个阿姨远远地走来。我想：这真是一个好机会，可以问那个阿姨借啊！我刚想迎上去，但又停住了。阿姨肯不肯借我啊？看她慈眉善目的，倒不像个坏人。我正犹豫着，眼看阿姨就要走远了，机不可失时不再来，为什么不试试呢？于是，我鼓起勇气走上前去问道：“阿姨，打扰一下，请……请问小区北门往哪儿走？还……还有，那个……您……您能借我一下电话吗？我……我想给爸爸打个电话。”说完，我哽咽起来。陌生阿姨马上说：“小朋友，你别哭啊！是迷路了吧？别心急，我借电话给你打！”阿姨说着就把手机递给了我。我接过手机，如释重负。电话接通，听到爸爸的声音，我又哭了。那个阿姨忙安慰我说：“小朋友，没事的！你爸爸接到电话一定会找到你的！”我感激地看着阿姨，心中涌起了一股暖流。过了一会儿，妈妈就来到北门了，我马上奔了过去。一切都复原了……
虽然这只是一个瞬间，但是陌生阿姨那一刻的关怀，就像我心中最亮的星星，一直在心底闪烁……
【点 评】选材独到，小作者根据自己的亲身经历，选取了一件得到陌生阿姨帮助的事，抓住关爱的瞬间，以人物的心理变化为线索，层层推进。从最初的无助、迷茫，到得到帮助时的感动，叙述完整，描写细腻。
奶奶的爱
沈靖皓
有一棵大树，我在春天倚着她幻想，在夏天倚着她繁茂，在秋天倚着她成熟，在冬天倚着她沉思……这棵大树便是给予我无限关爱的奶奶。
我是家中的独苗，所以奶奶非常疼爱我，真可谓是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。平时，只要是我要求的，她都会想方设法满足我。其中，令我印象最深刻的要数今年正月我受伤时，奶奶日夜照顾我这件事了。
那天，调皮的我正赤着脚跑来跑去。忽然，一个柜子出现在我眼前，我没有及时“刹住车”，一下子狠狠地撞了上去。“哎呦，好痛啊！”我不由得大声叫了出来。奶奶一听，立马从房间里冲了出来，紧张地问：“皓皓，怎么了？痛不痛啊？”见我紧皱眉头，脸色发白，她急得连忙叫爸爸送我去医院。到医院后，拍了片子，折腾了好半天。当听到医生说一定要动手术时，奶奶吓坏了，她一把拉住医生着急地问：“医生，我孙子那么小，能不能不动手术？”看见医生摇头，奶奶的眼泪一下子就流了出来。
连夜做好手术后，留院照顾我的重任全部压在了奶奶的身上。一开始，术后的伤口隐隐作痛，我一直忍着。可到后来却越来越痛，我真的受不了了。于是，我痛苦地向奶奶发牢骚：“奶奶，痛死我了！好痛啊！”奶奶一骨碌起身问道：“怎么了？哪里痛？”我说：“骨头痛，伤口也痛！”奶奶连忙去找护士阿姨，心急如焚地问：“护士，我孙子痛得厉害，有没有止痛药？”护士阿姨无奈地摇了摇头说：“不好意思，没有止痛药的，您自己想想办法帮他减少疼痛吧！”奶奶急得像热锅上的蚂蚁，嘴里不停唠叨着：“这可怎么办啊？这可怎么办啊……”突然，她灵机一动说：“皓皓，有办法了，我给你揉搓按摩吧！”话音刚落，她就坐在病床边，一边用手揉搓我的腿，一边用嘴往手里吹气。在奶奶细心又轻柔的按摩下，渐渐地我的疼痛缓解了，我慢慢地进入了梦乡。
第二天起来，我发现奶奶的眼睛里布满了血丝。看着奶奶疲惫的样子，我明白了昨天晚上奶奶肯定没有睡觉，一直在照顾着我。“谁言寸草心，报得三春晖”，我下定决心，长大后一定要让奶奶好好享福，来报答她对我无微不至的关爱！
【点 评】开篇点出写作对象——对他无限关爱的奶奶。然后通过小作者自己脚受伤后奶奶对他无微不至照顾这件亲身经历的事情，紧扣奶奶的动作、语言、神态等细节描写写出了奶奶对他的关爱。全文紧扣关爱中心，文章脉络清晰，细节活动到位，写得不错！
人教版六年级上册习作三（关 爱）宣 锋
主持词：
“只要人人都献出一点爱，世间将会变成美丽的人间……”一首歌唱出了动听的旋律，表达了人间的真情。我们生活中有许许多多的事，也温暖着身边的人。爱无处不在，在爱的鼓励下，我们不断学习，不断成长，完成了一个个大写的“人”。关爱，这是一种付出，丰富自己的生命意义；关爱，这也是一种收获，让生活充满了阳光。如果生活里没有关爱，犹如一潭死水，让人窒息。只要人与人之间要相互关心、理解与支持，我们的生命就会充满意义，就让我们拿起笔，在特定的环境之下，通过一件事或几件事，抓住人物的语言、动作、心理活动等，写一写身边体现人们相互关爱的故事。让我们一起领悟生活的真谛，来谱写生活中爱的诗篇。
◇学生习作
关爱像一座桥
屠真瑜
关爱像一座桥，跨越了人与人之间那不可逾越的鸿沟；关爱像一把剑，斩断了人与人之间那仇恨的情丝；关爱像一把伞，撑起了人与人之间那同甘共苦的友谊。关爱，是人与人之间最为美好的感情之一，一件普通的小事，都可以让人与人之间的那份关爱迸发出火花。像这种让人与人的心相连的事，在世界上有很多很多。
记得有一次，蒋佳钰妈妈生病住院了，那段时间她住我们家，星期四傍晚，我们临时决定自己去看看她妈妈。我们先是到了花店，花店的阿姨很热情，特别是在听我们说了这花是送给蒋佳钰妈妈时，她更热情了。大概是觉得蒋佳钰很孝顺吧！阿姨不但把花装得很精美，还给我们便宜了好多，阿姨的热心，让我们觉得很亲切。
第二站，我们到了水果店，在这一站，我可是大显身手了。凭借着丰富的买水果经验，我们很快就买好了水果。
第三站，我们来到了甘茶度，因为天气炎热，所以就先来这里买一杯饮料。甘茶度的阿姨看到了蒋佳钰手中的花和我手中的水果，她略带惊奇地问:“这花和水果，你们是要去送给老师吗？今天好像不是教师节呢！”“噢！我们是去看她妈妈的，她妈妈生病了。”我说。但，我说完后立刻后悔了，因为我觉得蒋佳钰好像不太想让外人知道她妈妈的事。阿姨也不再多问，而是以欣慰的眼光看着我们俩。
在公交车上，我把饮料夹在腋下，谁知一个急刹车，那饮料直泻而下，都倒到了旁边的一位阿姨身上。我的脸“腾”地一下就红了起来，非常抱歉地对那个阿姨说:“阿姨，对不起，我不是故意的。”“没关系，诺，拿去。”这位与我未曾谋面的阿姨不但没有生气，反而拿了一张餐巾纸，递给我，让我擦擦。我低头说了声：“谢谢。”我们到站了，下车前，我跟那位阿姨再次说了声:“谢谢。”
这一路上，我们碰到了好多有爱心的人，她们给了我们关爱，使我们感受到了这个世界的美好，谢谢你们！
【点 评】文章开篇排比与比喻并用，不仅生动地诠释了关爱的重要性，而且有气势。全文取材于生活，用平实的语言来表达我们生活中的真情，朴实而令人感动。
平凡中的非凡
杨晨宇
生活中许多事都是平凡的，但在这普普通通的平凡中却藏着一些不平凡。
在上学的路上，一处无人的角落里，慢慢地形成了一个巨型垃圾堆，那是上班的人们随手扔在那儿堆成的，还有一些装潢建筑垃圾。天气渐渐热起来了，这儿成了苍蝇、老鼠的大本营，腐败的食物形成的臭味，让路过的人们总是捂着鼻子。我总想，为什么没有人们来搞搞干净，或者放个垃圾箱，或者树个“此处严禁倾倒垃圾”的告示牌。正当我越来越厌恶走过这里时，今天突然发现这儿变得干净又整洁，这是为什么呢？我好奇起来……
为了寻找真相，周日早上我特意来一探究竟。我站在垃圾堆旁边的树丛里，看到不时有人骑着电瓶车来这儿扔下一袋袋的垃圾，因为有的人是随手一扔的，垃圾散落了一地。到了快十点时，走来一位老爷爷，他穿着醒目的橙色外套，背后拉着一辆垃圾车，一眼就能认出他——负责我们小区卫生的一位环卫工人。只见他拿着铲子，弓着背，弯着腰，铲起一铲垃圾倒进垃圾车，他仿佛没有闻到刺鼻的臭气，也没有感受到头上一串儿一串儿的汗珠正往下掉，他只是默默地搬运着一铲又一铲的垃圾，转眼间便把一堆垃圾全装进了垃圾车。
走在马路上，老爷爷时不时地停下来，清扫着路面上的垃圾。此时临近中午，火热的太阳晒得他的汗水如小河般流淌在暴起的青筋间。听奶奶说，每个环卫工人都是有责任区的，有的人负责小区垃圾清运，有的人负责街道保洁。很显然，这位老爷爷是负责小区垃圾清运的，打扫街道并不是他的工作。他打扫这儿，这是为什么呢？
当他再一次停下清扫垃圾时，我实在忍不住心中的好奇，走上去问：“老爷爷，请问这是您的工作吗？您不是负责我们小区的吗？”老爷爷先是一愣，下意识地搓了搓粗糙的手，但他还是没听懂我的问题，只是说：“我们是城市美容师，这是我们的职责！”
阳光照射在他黑得发亮的皮肤上，闪闪发光。他的那句“这是我们的职责”永远刻在我的心中，正是这位平凡的人使我明白了非凡，这对反义词在他的身上得到了完美的结合。
【点 评】默默地为大家服务，无私地为大家付出。这种关爱为大家而舍小我，全文抓住人物的细节，有对话，有动作，在具体的场景中表现生活中的人物，真实感人。
阳光上开了花
阮歆婷
阳光上会开花吗？不会！可是，你知道吗！就在那一天，我们每个人的心里好像就在这阳光上开出一朵花，幸福得不行……
那天是我们去野外郊游的日子，理所当然，天晴朗得让我感觉好像是天公吃了一斤糖那样甜。大家都兴致勃勃，心里毫无烦恼。来到目的地，这儿的风景可真是令我们大饱眼福，人们其乐融融，那些花草树木更是和谐融洽！
我们欣赏过美景，拍过美美的“茄子”后，开始解决自己的肚子问题咯！我们拿出准备好的烧烤，美美地烤起来，看得我真是口水垂下三千尺了呢！烤了没多久，立刻有一股勾人鼻子的香味飘传在这山野中！
突然，我发现，就在我们这个欢声笑语的大部队旁，有一个老爷爷正捡着那些破坏这大自然最纯洁的绿地的恶魔——垃圾。这位老人和蔼可亲，他手中拿着一只蛇皮袋，佝偻着背，吃力地捡着那些可恶的垃圾。时不时直起腰休息一会，休息过后又继续捡。我看着这一幕，鼻头突然一酸，回想起刚才发生的事：就在大家把烧烤从包装袋里拉出时，一只包装袋，被风吹了下来，就掉在我的脚边，可我却因为懒得捡就若无其事地走开了。这是一种多么可恶的行为啊！我想着想着，觉得愧疚不已。我想为刚才的事做出弥补，在那位老人正要捡那空瓶子时，我赶紧跑了过去，弯腰捡起。这时老人用惊讶的神情望着我，我对他笑了笑，帮他一起捡起垃圾。这时，神奇的事情发生了，很多游客也加入了捡垃圾的队伍，草地上的垃圾被一一捡起，扔进垃圾桶。老人没说什么，但在他的眼神中，我感受到了他对我们每一个人的感谢。
阳光上怎么会开花呀？是不是人与人之间互相帮助，阳光就会开花呢？
【点 评】全文结构严整，表达自然。深思的一幕，感人的一幕。朴实的语言字字句句让人深思，老爷爷的身影感动着他身边的人，作者用自己的语言，来表达自己的生活，抒发自己的见解，同样感动了我们。
人教版六年级上册习作三人间自有真情在陈美平
主持词：
同学们，在生活中，人与人之间需要相互关心与帮助。就像歌中所唱的一样：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”人教版六上第3单元的习作要求是通过具体的一件事例，体现出人与人相互关爱，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。在写之前，我们要想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。特别要注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。这也是本次习作的难点，可以学习本组课文抒发情感的方法。让我们一起用笔奏响《爱的奉献》。
对比
章杭炜
说实在的，住在城里的人总是打心眼里瞧不起农民，总觉得他们又脏又臭，全身上下总脱不了乡巴佬的气质。所以，当四楼搬进了那位照顾孙子的农村老大爷时，我们这一幢楼的居民都对他报以冷漠，持拒人于千里之外的态度。
“你没手没脚是不是？天天把垃圾扔在楼道上，几天也不去倒。存心让我天天闻垃圾臭是不是？”二楼的大嫂气势汹汹地质问一楼的大妈。
“我们不好，你们呢？总是把水不讲道德地往下乱倒，这叫好？”一楼的大妈冷笑着说。
都说远亲不如近邻，可我们楼上楼下，谁都图个方便，随手把垃圾袋扔在楼梯上。一天两天不去理它绝不是个别人，弄得整个楼道臭气熏天，却没人管制。邻里间的关系更是恶劣，常为一点小事而争得面红耳赤，不可开交。老大爷每每看到这情景，总是摇了摇头，叹口气走开。
“咦？垃圾袋呢？”今天妈妈特别交代了我一个任务：上学时把垃圾扔掉。可我打开门，哪里还有垃圾袋的踪影啊！算了，这样不更好吗？一定是哪个冒失鬼阴差阳错地帮我扔了吧！
可渐渐地，渐渐地，我感到奇怪了：每次扔在外面的垃圾一到早上，就不翼而飞了。其他家也一样。楼道一下子干净不少，让人回家时总感到清爽，整洁。在好奇心的驱使下，我决定一探究竟。
克服了瞌睡虫的催眠，我早早地打开门，还在，垃圾还在。就看到底是谁来过了。我躲在门背后，聚精会神地倾听门外的动静。
“咚咚咚”一阵沉闷的脚步声把昏昏欲睡的我惊醒了。就在门外，就在门外，我听见了垃圾袋的“簌簌”声。回去了，他回去了。我轻轻地开了门，惊呆了：只见四楼的老大爷那略带驼背的身影映入了我的眼帘。他两手提着三个垃圾袋，正在拿起三楼的垃圾。他的小孙子背着书包，也帮着拿起一袋垃圾。这时，我再看那老大爷：他依旧穿着那件寒碜而整洁的衣服，可我却觉得那上面散发着特殊的光芒。他的脸上依旧布满了皱纹，可我觉得那不是岁月的痕迹，而是他无私奉献的见证。
不久，大家都知道了无名义工是谁，也渐渐地做出了改变。瞧，现在哪还看得见垃圾袋呢？人与人总在门前高声谈笑，谈得高兴了，还会热情地邀请到家坐坐呢！
农村老大爷，给我上了珍贵的一课：人与人之间要互帮互助，无私奉献，一定会达到“人人为我，我为人人”的和谐美好的社会。
【点 评】小作者用对比法，反衬出老大爷虽然来自农村，被所谓的城里人瞧不起，但他身上那种乐于助人、默默奉献的品质深深地打动了“我”。在描写祖孙二人拿垃圾时，抓住了自己的心理以及二人当时的动作、外貌描写，使得祖孙二人的举动显得更加可贵，这也是“我”感动的原因。人物语言也很真实，符合人物各自的身份及年龄特点。另外，首尾照应，并自然点题。
那件粉色的毛衣
杨邵雯
初夏，天气多变，还没有稳定，昨夜下了一场大雨，今天早上冷空气吹来还有点寒意，所以，我披上了一件粉红色的毛衣准备保暖，班里的好多女生还是穿裙子、短袖衣服。瞧，周一早上的升旗仪式刚结束，班里就多了几个感冒的女生了。吃好午饭后，喝着牛奶，我正与前座的王婧娇闲聊，可是，刚和她讲了一句话，她便张大嘴巴，头往后仰，提着气，打了一个响亮的“阿嚏！”她连忙捂着嘴巴，翻腾起书包来，想找出一包餐巾纸，见状我迅速抽出一张递给她，心想她的爱美之心这么强，要是让别的同学看到这个狼狈样，她一定会懊恼不已。当我又想接着讲下去时，她又像连珠炮一般打着喷嚏，我关切地说：“感冒了吧？”她无奈地点点头。我真的心疼好朋友，便脱下我的粉色毛衣外套，打算披在她身上，她却推开我的手说：“我不要紧的啦！你感冒就碍大事，会跳不成舞的啦！莫非你想感冒，可以有理由不去上体育课？”“哈哈哈，等会儿我要去跳舞，会很热身。我不可能穿毛衣去跳舞吧！”她听了，觉得有道理，只好穿上了毛衣。
跳完舞回来，我一进教室就看见了施宇浠正穿着我的那件粉红毛衣。“哦，不要误会，是那件毛衣有弹性，而且我穿着确实有一点大，就给她穿了。”王婧娇正双臂紧抱，跟我解释。一瞬间，我便明白了，这个王婧娇真是善心过头了。一会儿，那股跳舞的热劲已经渐去，自己也觉得有点冷，虽然很想拿回我的毛衣，但又觉得施宇浠一定很冷，就不想再拿回来穿。没想到，这时施宇浠善解人意，竟走到了我面前把毛衣脱下递给我说：“我现在暖和了，还给你穿吧！”看着她那胖嘟嘟的脸蛋，我一下子觉得又暖和了。
我把毛衣给王婧娇穿，王婧娇又把毛衣给施宇浠穿，她又把毛衣传给我穿，一来二去，我们三个人都觉得很温暖。哦，是那件粉红色的毛衣，把我们甜在了一起。
【点 评】随着年级的增高，同学间的友谊也随之深厚起来。小作者能就地取材，选取了朴实真切的事例，以一件粉色的毛衣为线索，把那一份友谊体现得淋漓尽致。既写出了三个小女孩成人般的细心，也不乏天真、纯洁的童趣，很有校园生活的情趣！
铁门背后的温暖
何静雯
邻居家的大门总是关得紧紧的，还装了铁门，一眼看去就像个灰色的世界，使得本来就寂静的居民楼，又平添了几分冷酷。以前，我总是这么认为。可是现在，我看着铁门，却会在心中升起一丝温暖……
放学了，我蹦蹦跳跳地走回家。到家了，我摸摸口袋，动作不禁微微停顿，一丝寒意从心中升起，飞快地在心中蔓延开来。我瞪大了双眼，不是吧！我倒吸一口气，又摸了摸口袋，真没有！惨了！我摇摇头，“不！不是真的，不是真的……”我安慰自己。还是固执地继续找，果真没有，惨了！我抓耳挠腮，着急得连脑袋瓜儿都有点儿短路了。唉，今天怎么连钥匙都忘拿了呀。我徒劳地抓住衣袋，渴望钥匙能够变出来。此时此刻，我的心情简直不能用语言来描绘了，一下子就从天上掉到了低谷。我无法使自己平静下来。突然，我看到了邻居家的大门，俗话说，“远亲不如近邻”，不如……我望了望紧闭的铁门，不禁摇摇头。算了，平时从不来往，现在却……不行。唉……我不禁鼻子一酸，“哇”地哭了出来。
当我哭得起劲时，一位叔叔和一位阿姨走了过来，我擦了擦哭红的双眼，问：“你们是？”“哦，我们住在你们楼下。小妹妹，你怎么了，为什么哭呢？”那位阿姨关切地问我，并递给我纸巾。我的脸“腾”地红了，指了指我家的大门，阿姨笑了，“没带钥匙吧。没关系，到我家去吧，顺便给你爸妈打个电话。”我看着阿姨，心里涌起一阵温暖，就像温润的泉水一般，滋润着我的心，心中的不愉快消失得一干二净；又如和煦的阳光一般，照耀着我的心，整个人都变得暖暖的。阿姨的手悄然抬起，轻轻地握住我小小的手，走向她家。在我心中，连那扇冰冷的铁门似乎都变暖了。
当我再一次触碰那扇铁门时，门仍是冰的，可我的心却是暖的……
【点 评】一扇铁门阻隔了邻里间的交流，让人感觉冷酷无情，更让小作者感到冰凉、陌生，可是一次忘带钥匙的经历让小作者对铁门有了新的认识，邻居的热情帮助让她深深感受到了铁门背后的那份浓浓的关爱、温暖。
人教版六年级上册习作三人间自有真情在罗才军
来到这个单元，我们感受到的是生活中的缕缕真情。
我们这样的年龄有太多这样的事可以叙写，所以不免会产生许多雷同的内容。写作前我们应该有所选择，想想其中哪一件才是最为刻骨铭心的。有时候甚至应该独辟蹊径，写人家没写过的，却是用自己的眼睛自己的心去感受过的故事。在叙述的过程中，我们要善于抓住事情发生的环境、人物的语言、动作、心理、细节等等，尤其是一些细节，可以使整个文章熠熠生辉，当然这些描写都要集中指向你要表达的这种真情。
真情的表达在笔墨上可以含蓄一些，尽量少让这种真情通过人物的语言直接传达出来，一说出来，这种感情就打了折扣，而应该潜藏在你的描写之中，让读者慢慢地读，慢慢地体味，然后有所感悟，这样的文章才是上乘！
◇学生习作
刻画在三轮车上的爱
徐浏葭
记忆中，总有一幅画面清晰可见，一如当年……
在我的童年生活中，印象最深刻的交通工具莫不过于外婆的三轮车了。那时的我经常把三轮车当做豪华的马车，而外婆便也成了我驾驭下的车夫，任凭我使唤，却又是那么乐此不疲。现在回想起这一幕幕，我懊悔而心痛。
每逢雨天，我总会躲进外婆的雨衣里，把头靠在她那弯曲的背上，感受她那有节奏的、厚重的喘息，还有那“扑通、扑通”的心跳声，我的视线被厚实的雨衣所遮挡，只能往下瞧见路上大片大片的水花以及被三轮车轮子践踏过后的碎石子。总也天真地认为有外婆庇护下的地方是最安全的地方。
然而我终究会离开外婆，离开外婆的三轮车，离开外婆的庇护。二年级的时候，父母对我提出了独立上下学的要求，从此以后我走上独自一人背着书包上下学的漫漫旅途。不管风起还是雨注，也只能孤身一人撑着伞奔走。许多时候尽管我的心还是抑制不住地思念外婆，思念有外婆在身边的日子，但是我知道，从今以后，我必须学会坚强，学会自己去默默承担风雨中的痛，不管是否有人为我遮风挡雨。
现在，我已经是一位六年级的学生了，也早习惯了一个人上学，一个人独处。但是我还是会像从前那样想起外婆的三轮车，想起风雨中的那些往事，偶而我也会坐坐外婆的小三轮，再次感受童年美好的回忆。
【点 评】任何一种情感都必然依托于一种事物，有时候就像这位同学那样有一辆承载着浓浓亲情关爱的三轮车。小作者善于观察，善于发现，尤其是找准雨天坐外婆三轮车的感受来写，非常具有代表性，这样的时候最能凸显外婆给予她的浓浓关爱。也正因此，即使在她已经不需要三轮车接送的今天，她依然念念不忘，三轮车成了外婆与她之间亲情交流的一种维系，一个符号。小作者笔法老练，首尾呼应，回忆与现实的交叉往复，恍惚间真情涌现。
两张10元
倪 娜
记得那一回，是上学的日子，可我起晚了，来不及吃早饭了。这时，爸爸走了过来，递给我两张10元，对我说：“小倪呀，早饭来不及吃的话，就拿钱到外面去吃。放学回来时，也顺便到超市买两支牙膏，一瓶洗洁精，哦！还有一包味精！”当看着爸爸递给我两张10元时，其实我就明白爸爸的“诡计”了。我接过钱，匆匆穿上鞋飞奔出去，只听老爸正在窗口大喊：“哎！哎！洗洁精绿瓶的，田七！田七！”哎，不会吧！这么夸张，还用广告词，可我没顾得上再细听，直“飞”早餐店。
到了早餐店，我买了几个包子，看没有零钱，就拿出爸爸给的10元，找回了8元钱后，心满意足地离开了。
到了傍晚，我赶到超市，买了东西正要付钱时，突然发现只剩下8元钱了，还有10元钱不见了！我急得满头大汗，售货员阿姨也着急地看着我。我将一整天的情景回放了一遍，终于记起来了，对！肯定是早上买早餐时将两张10元叠在一起了，没看出来！当时也只是觉得钱特别厚，也没来得及细看！而现在2支牙膏，4元；一袋味精，1元5；一瓶洗洁精，3元，不多不少，比8元就多出5角。我后悔极了，我恨自己早上太急，居然还那么大意！我只好将东西放回原位，说了一声：“我的钱丢了，不好意思！”就离开了超市。
在回家的路上，我连走路也不看前方了，一边悔恨自己太粗心，一边又怪早餐店老板也不看看是不是多收了钱，不提醒我！我越想越气，那个可恶的老板娘，我都能够清晰地看到她多收了钱后奸诈地笑的样子。
走着走着，我又路过了早上的那家小吃店，刚想边骂边离开，却听见有人在叫我：“小同学，小同学！”我回头一看，咦？怎么有点眼熟？仔细一看，对！就是那个老板娘，我更生气了，幸灾乐祸的吧！不理她。刚要走，却听她说：“小同学！对！就是你！早上买我早饭的就是你吧？”我不耐烦地点点头。她又说：“是你就好。早上你多给了我10元钱，看！我都没看出来，到理账时才发现，这不，正等你呢！拿好钱，以后别再丢了！”说着，她将10元钱递给了我。这时，压在我心头的气愤和后悔都不见了，千言万语汇成一句话：“谢谢！”“谢啥，我这店虽然是小本经营，但也是踏踏实实的生意，多来光顾就行了！”
我又一次回到超市，搞得那些售货员阿姨都莫名奇妙。当我再次付钱时，一个售货员阿姨忍不住问我：“钱找着了？”我开心地说：“找着了！找着了！世上好心人多！”买完东西，我开心地回家了，准备向老爸报道为了他的“绿瓶田七”我受了多少苦，还有那个小本经营的老板娘，我可得好好享受一下老爸的称赞！嘿嘿！
【点 评】立足于生活的习作才是拥有无穷生命力和情感张力的习作，才是源于生活，反映生活，又能高于生活的作品。小作者从生活中寻找素材，并以自己独特的视角解读这样的经历，笔法细腻，情感真挚，朴素的语言展现了生活的原汁原味。从这里，我们不仅惊讶于小作者对生活的敏感，更惊讶于本文所呈现的深层含义：那就是对诚信经营的小吃店老板娘的赞美，对这种人间真情的歌颂。
孩子，离我远点吧！
傅悦蕾
那天，妈妈从江滨体育公园跳完健身舞回到家，时针已经指向晚上8点了。汗流浃背的她却依然拖着疲惫的身体给我检查作业，直到全部检查完毕时，她才回到自己的房间洗漱、休息。第二天早上，我一醒来，就发现妈妈生病了，因为她整个人显得很疲惫，往日神采奕奕的脸上写满了困倦和苍白。妈妈帮我做好早餐，并且嘱咐我吃完再上学。我劝妈妈休息一天，好好照顾自己的身体，但妈妈只是笑了笑，仍然支撑着上班去了。
这一天，我一直担心着妈妈的身体，觉得好漫长。
好不容易等到傍晚放学，一回到家，我便先抓紧时间做起作业来，等会儿妈妈回来我可不想让她操心，而且还得好好照顾她呢！
正当作业做得差不多的时候，妈妈回来了！她一到家就去找热水袋装水，然后又躺在床上休息。看着这一切，我不禁忧心忡忡：也不知道妈妈病得怎么样，是不是应该去医院看看！我来到妈妈床前，轻轻地问妈妈：“妈妈，你是不是很难受？要不，我给爸爸打个电话吧。”“不行，蕾蕾，你爸这两天正出差呢，别让他担心！妈妈躺一会就会好的。”说完又昏昏沉沉地睡过去了。哎，肯定是因为昨天给我检查作业没有及时换衣服弄的，我小小的心里顿时充满了愧疚：都怪我，要不是我，妈妈就不会生病了，也不会这样难受了。
那天晚上，妈妈一觉醒来，已经是9点多了。我烧了水，也拿好了药，正等妈妈醒来呢！妈妈吃完药还让我把作业拿给她看，我不忍心妈妈那么操劳，可妈妈很坚持。于是我拿来作业本，亲热地坐到妈妈的大床上，妈妈却突然说：“孩子，离我远点吧！”我一脸的茫然，以为妈妈生气了，妈妈却笑着解释说：“我生病了，怕传染给你。”
原来如此！
是我害得妈妈生病，而她却丝毫没有责怪我的意思，还一直担心会把病传染给我。我不知道该说些什么，只是这次我没有听妈妈的，反而更加亲昵地偎依着妈妈。我默默地想：很多时候，母亲的爱只是一句朴素的话语，一个简单的动作，甚至一个不经意的微笑，但它的背后却有着我们都无法想象的深沉的情感！
【点 评】乍看这个题目，真是令人吃惊！然而正是这种表达，正是这种内容，使本文独辟蹊径，新意迭出。它打破了我们惯常的思维——母亲总是把孩子拢在身边，而是选择了特定环境——母亲感冒之后把“我”推开！这样的叙写方式本身就令人眼前一亮，把母亲这种掏心掏肺为孩子的感情表达得淋漓尽致。再加上小作者语言流畅，娓娓道来，在文末把主题轻轻勾勒一笔，画龙点睛，自然读起来齿颊留香了！
关于人教版六年级上册习作三（关爱） 范文14篇的作文 本文关键词：作文，习作，上册，人教版，关爱
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