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第一次教学常规检查总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 14:47:34 | 移动端:第一次教学常规检查总结

第一次教学常规检查总结

第一次教学常规检查总结

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校于201*年3月3日按教务处的通知精神进行了全面而细致的期初教学检查,重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下:

一、准备情况

1、截至到201*年3月3日下午,教师应到人数29人,实到人数28人,报到率平均为99.21%;学生应到人数316人,实到人数316人(不含学生异动情况),报到率平均为100%。

2、教材准备及发放情况良好,教材到位率为100%二、课堂教学情况

开学第一周课表运行情况良好,所有教师均能严格,按照课表按时上课,没有调课或停课的情况发生。

三、学科计划、教研组计划。

各位教师的计划都是在认真阅读教学大纲、教学用书、教材之后制定出来的,特别是杨柳、周金志、王仁美、邹道玲、何艳、杨云华、张定枢、晏辉荣、陈祥波老师制定了详实、可行性强的学科计划。但也有不足之处:1、杨柳、杨安美、周金志所撰写的综合学科计划中无周次安排;2、鲁俊老师的机会均无教学要求和主要措施;3、英语学科计划整体顺序安排凌乱。另外,各教研组都制定了详细的教研活动计划。

四、备课与作业批改本次备课检查从学课标笔记、单元分析、教学随笔、板书设计超周备课等方面进行了检查,以上均达到要求,没有提出备课整改意见的教师有:邹道玲、何艳、杨云华、杨柳、周金志、刘传忠、刘五华、杨安美、晏辉荣等老师,这些老师备课要素齐全、字迹工整、内容详实。还有部分教师只有个别修改意见,他们都能及时整改,如,“友情提示单”下发当天熊娟梅、万良春、张定枢、彭开雄等老师就开始修改,有的教师当天就上交复查。需要提出的是这次由于一些特殊原因,造成教师分工后又重新调整,或教起自己从来没教过的学科,备起从来没备过的课,重新学起,但他们都没有怨言,欣然接受,如何庆凤、熊娟梅、李家珍、周金志等,他们这种顾全大局的行为是值得提倡的。在我们逐步规范常规管理、落实课程计划的同时,这次我们要求撰写地方课程计划、备地方课,老师们也能做到理解特别是几位老教师杨安美、王仁美、刘传忠积极配合按时完成备课任务。但也有教师没有在3月3日按时上交,这也为检查工作带来了不便,希望今后大家能按时在规定的时间内上交检查项目。好在,教师们都在接到“友情提示单”之后进行了整改。作业批改及作业记载方面,老师们都做得不错。

总之,教学常规工作是学校工作的重要之笔,也是老师们业务水平提高的,需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作,需要每一位老师常抓不懈。

教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处;同时,教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。

教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。

最后,我给大家再提一点小建议,建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为:教学常规是做细节,细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思,才会为今后的教学提供借鉴,优化自己的教学过程。

扩展阅读:第一次教学常规检查总结

第一次教学常规检查总结

为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,教务处于201*年11月20日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查,现将结果总结如下:

一、教案方面:1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。3、教材基点把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲;5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。6、多数教师能够做到课后反思。7、教案写得好的有:郭建河、李万仁、杨灵华等。尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合,在进行正常教九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...2学内容之中注意渗透其他学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;某些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。存在的问题及要求:1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇一律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。3二、作业方面作业布置和批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示,写好批改日期和等级。作业布置题量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。:1、缺少激励性评语。2、少数作业批改无批语,只有一个日期。3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多,有的批改次数少。有的老师的课程练习一共写了40多页,竟有20多页没有判阅。程炳杰老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的,请相关老师马上改正。4、有的老师作业没有收齐,有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。三、其他常规检查情况。这次常规检查总评较好的老师有:王、刘兰梅、毕桂荣、程炳杰4主要问题:1、练字不临帖,失去练字的意义2、教学反思脱离自己所任学科。不联系自己的教学实际。3、业务学习书混乱。4、培优辅差记录没有操作性,内容过于简单。5、听课记录只有上课过程,没有评议内容。本来是真的听了课,让人家一看也像是假的。6、作业批改记录与作业脱节,建议老师们对应着作业写记录。将批改记录的每一项都填好。

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