教学评估学生工作总结
教学评估学生工作总结
201*年10月16日~22日，我校接受了教育部本科教学工作水平评估专家级进校考察、评估。在校党委统一领导下，学生工作部门组织全体学生团结一心，共同努力，顺利、圆满地完成了党委交给我们的工作，达到了预期的结果。这期间，全体学生工作干部和全体学生不辱使命，表现出高度的历史责任感、极强的战斗力和凝聚力，充分体现了自强不息、追求卓越的化大精神，这是一笔巨大宝贵的财富，是无价之宝。
一、教学评估给我们留下了宝贵的精神财富1、学校精神大放光芒
化工大学具有良好的校风，第八次党代会总结出的“团结奉献、艰苦奋斗、求真务实、博学创新”十六字学校精神是我校良好校风深刻表述。王子镐校长在评估组专家反馈会上说到：“我校拥有良好的校风，特别是非常时期或重大事件发生，全体师生精诚团结，百折不挠、勇于进取，发奋图强，不懈拼搏。感谢全校师生员工几年来为迎接评估所做的努力，以及在此次评估中所做的各项工作。”教学评估专场演出的师生《北京化工大学校歌》大合唱，产生了强烈的震撼，让在场的所有人感受到学校精神永存，化大精神常在。
2、学生工作队伍体现出“甘于奉献、永挑重担，来之能战、战之能胜”的战斗精神
“能征善战”一直是我校学生工作队伍优良传统。在迎评参评过程中，作为学生表现的责任人，学生工作队伍在“全方位、多层次、抓重点、攻难点”工作方针指导下，在活动中开展动员，在动员中开展活动，取得了全面彻底、成效显著的动员效果。评估期间，所有的学生工作干部，从早6点到晚11点，战斗在第一线，工作在学生中，并且没有一个人脱岗，孩子交给朋友看管的，带病坚持工作的，等等，几乎在每一个人身上都能讲述出感人的故事。
3、广大学生“识大体、务大局，与学校荣辱与共、同呼吸共命运”的爱校精神
学生是非常爱校的。评估期间，学生并不是把自己当作配角，而是以主人的姿态来迎接评估组专家。座谈会上，同学们充满自信，言谈话语中洋溢着对学校的热爱；课堂上，同学们认真听讲，积极回答问题，与任课教师形成互动；活动
中，同学们积极参与，尽情展现着当代大学生的风采；整洁卫生的宿舍、朝气蓬勃的运动场、学习气氛浓厚的自习室、秩序井然的实验室、测试室和实习车间，同学们在每地每处都给专家留下了良好印象；真诚机敏的回答、文明得体的举止、严明的组织性纪律性，同学们在方方面面向专家展示着我校学生的精神风貌。评估期间，不仅没发生任何违纪现象，而且全体学生都积极主动地参与到评估之中，为教学评优贡献着自己的光和热。
二、教学评估，使我们总结出非常时期的学生工作经验
“非典”时期，学生工作经验是：全体学生工作干部和衷共济、众志成城，构筑起学生工作系统防控非典的“思想政治工作网”、“学生党员骨干网”、“宣传信息网”、“群防群控网”和“校园文化网”的“五网”，以及“文明使者巡逻线”、“心理咨询热线”、“离校学生热线”、“校园封锁线”和“校园隔离线”的“五线”。教学评估期间，学生工作的经验是：全体学生工作干部团结奉献、永挑重担，构筑起学生工作系统教学评估期间的“思想政治工作网”、“学生党员骨干网”、“青年志愿网”、“校园文化网”和“宣传信息网”的学生工作系统。“五网”中，“思想政治工作网”是政治核心，“学生党员骨干网”是组织保障，“青年志愿网”是群众基础，“校园文化网”是活动载体，“宣传信息网”是舆论导向。经过这二次的总结，我们认为“五网”是非常时期学生工作经验的集中概括。
1、学生工作干部不辱使命，构建起学生思想政治工作网
围绕教学评估，学工办在年初制定工作计划时，明确提出了工作思路：以教学评估为载体，以爱校教育为核心，以学生工作队伍为保障，以学生党员、学生骨干和各级学生组织为基础，通过开展活动丰富多彩的学生活动，动员学生积极主动地参与到教学评估之中，从而培养学生的社会责任感和集体主义精神。
根据党委的布置和年初制定的工作思路，成立了以任新钢副书记为组长、王同奇副书记为副组长、学工办主任和各学院总支副书记为成员的“校园文化及学生风采展示工作组”。工作组连续三次召开会议，分析形势和学生的心理，进一步明确了工作思路，研究了各项大型学生活动方案，精心部署了“迎评促建”的各项工作。
学工办制定了详细的工作流程和工作要求；各学院召开辅导员工作会，分解任务、落实责任、明确目标；辅导员召开党支部生活、主题团日、年级会、班级
会，上课堂、到宿舍，组织参与学生活动，通过各种形式深入到学生中，用实际行动调动起广大同学迎评参评的积极性。从年初到评估前，全校学生工作部门共举办了240余次的各类学生活动，组织了400余场学生动员会，进行了1800多人次的个别谈话。在全体学生工作干部的共同努力下，不仅保质保量、圆满地，而且创造性地完成了党委布置的各项工作。
非常时期成功的思想政治工作是学生成长的催化剂，学生工作队伍是非常时期学生管理的物质力量，所有的措施都需要这支队伍贯彻和落实。实践证明，我校学生工作队伍是一支经得起考验的队伍，是一支充满斗志，能征善战的队伍。在教学评估过程中，这支队伍精诚团结，构建起思想政治工作网，为教学评优作出了自己的贡献。
2、学生党员身先士卒，构建起学生党员骨干网
在上学期末，党委组织部和学工办启动了特色思想政治教育活动“优秀学生党员三期引领工程”；10月1日，学工办和北区办隆重举行“爱我祖国、荣我化大”国庆升旗仪式；9月28日和10月8日，学工办请郭广生副校长和教务处长张进明召开了迎教学评估学生党员动员大会。通过这些活动向学生党员和各学生党支部发出号召，要求学生党员在关键的时刻充分发挥共产党员的骨干带头作用和先锋模范作，要求学生党支部充分发挥党组织的核心作用和战斗堡垒作用。
响应学校的号召，各学生组织纷纷行动起来。优秀学生党员引领中心召集引领党员制定计划、策划并组织各项引领活动；校学生会、社团理事会、学生新闻中心和学生网络中心联合向全体学生发出了“树立主人翁意识，为迎评创优做贡献”的倡议书；各学生党支部组织学生党员写下决心书，各级学生组织围绕着教学评估组织了大量的学生课外活动，为调动广大学生的积极性和营造校园良好的氛围起到了积极的作用。
利用特殊事件对学生开展教育，效果是最明显的，非常时期的学生党员教育又是学生教育的重中之重，通过开展教育活动，只要学生党员骨干、各级学生组织充分发挥作用，我们就把握了大局，赢得了主动。评估期间，以学生党员为主的“学生党员骨干网”在学生中起到了中流砥柱的作用。评估组组长李延保教授在与学生座谈时对我校学生给予评价：“我从你们身上看到化大学生具有较高的综合素质，健康向上的精神风貌，你们是年轻的具有阳光气息的一代，祝愿你们
在今后的生活道路上继续努力奋斗，以优异的成绩回报社会”。
3、发动广大青年志愿者，构建起青年志愿网
9月27日晚，校资助办公室举行了“情暖真心、自强不息”经济困难学生中秋茶话会。任新钢副校长以学校精神激励同学们要继续努力，号召全校受资助的同学在本科教学评估中贡献出自己的一份力量，为自己、为化大、为祖国谱写新的辉煌。
资助办把受资助同学组织起来，成立了校园文明检查队、橱窗保洁队、自行车归整队、伙委会、楼管会等青年志愿者队伍，并开展了大量活动。学工办和各学院组织学生了开展近百场、近千人次参加的大型义务劳动，打扫教学楼、实验室、办公室、大学生活动中心以及校园卫生。学生党员、学生干部带头负责所在的宿舍卫生，每个学生从维持宿舍卫生，保护校园环境做起，创建了良好的学习生活环境。粗略统计，评估前，全校每名学生至少参加一次义务劳动。
“服务学校，奉献社会，捧出爱心，播撒希望”是青年志愿者的服务宗旨。我校学生几乎人人都是青年志愿者，在教学评估过程中，我们以青年志愿者名义号召学生，构建了“青年志愿网”，影响更大、效果更佳。
4、正确把握舆论导向，构建起宣传信息网
在本学期初，学工办充分利用自身优势，整合了学生宣传工作队伍，组建了由学生新闻中心、学生网络中心、校学生会和社团理事会学生组成的“迎评快宣队”和“迎评记者团”，对橱窗、广播、刊物、校园网络等宣传媒体进行了整体策划，构建起“宣传信息网”。“宣传信息网”通过宣传评估知识、发布迎估动态，提高了广大同学对评估工作的认识，起到了沟通信息、引导舆论、鼓舞士气的积极作用。
评估期间，学工办利用橱窗举行了“主题教育与时俱进，塑造学生求真务实品质”----各学院德育特色活动展、“火红的青春”----201*大学生暑期社会实践展、“知识改变命运，科技创造未来”----学生课外科技作品展，东北二区三期共计180余块展板；在橱窗的上方，全部换成了学校精神、校风、学风、校训等内容，从而使橱窗真正成为展示校园文化和学生风采的窗口。广播站连续推出“历史沿革”、“发展前景”、“化大精神”、“教学成果”、“学生风貌”和“学院风采”六个迎评促建专题栏目对学生进行宣传，同时放送轻松活泼的音乐，使整个校园
充满了和谐的生活和学习气氛。记者团采访评估团专家、追踪学生活动，在第一时间报道各类事件，通过校园网、《评估快讯》和《学生通讯》共发宣传稿件40余篇，深得评估组专家和全校师生的好评。
学生网络中心完成维护更新网站之余，又加班加点建设“迎评在线”学生专区了，在完成胜古朝阳bbs和花样年华学生讨论区的管理工作的同时，又组织了“支持化大网络签名”、网上征文、“我的化工大学”PPT大赛、班级主页大赛、“教学评估中的我们”摄影大赛和班级LOGO（标志）比赛等，共收到各类参赛作品200余件。饱含激情、制作精美的作品体现出同学们深厚的文学功底与娴熟的电脑技术，也表现出同学们团结一致为评估做贡献的决心与信心。
5、发挥学生组织的重要作用，构建起校园文化网
在迎评参评的日子里，我校学生组织通过开展学生活动，展示出化工大学学生良好的精神风貌和强大的向心力、凝聚力。评估前后的学生活动，有以下特点：
品味高。何作庥院士“做人、做事、做学问”报告会、高金吉院士“开发具有自愈功能的新一代装备”报告会和长江学者段雪教授“超分子结构功能材料的插层组装”报告会，揭起了“名人讲坛”的高潮。“北化校友讲坛”张建春教授的报告，校学生会启动的“走进十佳教师讲坛”，“杰出青年发展自由之路”常乐老师的高效沟通讲座，都极大地提升了我校学生活动的品味。
主题鲜明。学生党员引领中心思想政治宣传小组策划并组织的“直面1+1青年先锋论坛”，学风建设小组的“激发内动力”学风建设系列活动，青年志愿服务小组的“一耽学堂”中华传统文化传播义工行动等等，北校区的“国旗在我心中”系列活动、“无悔青春，辉煌理想”大型演讲比赛，“迈出成功第一步”模拟招聘会，邓研会的“青春在党旗下闪光”党建知识竞赛，所有这些活动都有鲜明的主题，对学生都有极大的教育意义。
学术氛围浓。高金吉院士和长江学者段雪教授报告就是科技报告，学生党员引领中心科技之星小组策划并组织的“科技展览长廊”和“机电杯”科技创新大赛，机电学院的第二届“机电杯”科技创新大赛颁奖会及成果展示、“求实杯”三维建模竞赛，理学院的学科竞赛，生命学院的“大学生科技论坛”，校学生会的“快乐学语言”英语角等活动，为评估期间的校园，增添了浓厚的学术氛围。
参与面广。“奋进腾飞”迎本科教学评估大型文艺演出的演员就达200多人，
五场演出为其服务的工作人员近千人，观众达201*人以上。校学生会的“教育超市杯”篮球联赛、社团理事会的“迎奥运动感体育节”、北校区的“缘聚一家”温馨之家宿舍评比，以及各学院组织的学生文体活动，都有极大的学生参与面。
计划周密。学工办在本学期开学初组织各学院和各学生组织策划了本学期的学生活动，“校园文化及学生风采展示工作组”又在教学评估前夕，对评估期间的学生活动计划进行了认真审核，并提出了明确的要求。而对于每一项活动，也计划得十分周密，有明确的主题，时间、地点、参加人、负责人都落实到位。
在教学评估过程中，学生组织发挥了重要作用，构建起校园文化网。在活动中同学们积极踊跃地参与，表现出极大的热情。这些活动活跃了校园文化氛围，校园中呈现出一片积极向上的景象。
三、教学评估，使我们学生工作的理念得到提升
在教学评估过程中，学工办承担了“学风建设”、“思想道德修养”、“社会声誉”、“就业”四个二级指标和“主题教育与时俱进，塑造学生求真务实品质”特色报告撰写工作，以及支撑材料的准备工作。在撰写过程中，我们对过去的工作认真总结，对今后的工作积极思考，从而理清了思路，提升了理念。
201*年，我校根据学生思想教育的需要，提出“修身立德、求知爱国”的德育工作主题，这个主题有很深的文化底蕴、时代背景和现实意义，需要我们在今后一段时间里坚持下去。工作主题的背后有深刻工作理念的支撑。我校在德育工作的探索过程中逐步将学生工作理念定位于“以学生发展为本，为学生成才服务”，将工作思路确定为“以全面提高学生素质为核心，以学生党建、就业指导和大学生素质拓展计划为着力点，构建与研究型大学相适应的学生工作体系”。总结出我校德育工作经验：唱响主旋律，大力开展主题教育；队伍建设常抓不懈；实事求是、务实力行；与时俱进、开拓创新。
总之，通过教学评估我们得到不仅仅是一个结果，更重要的是评估过程中全校师生所体现的自强不息、追求卓越的化大精神，以及我们得到的经验和思考，这才是我们真正的财富。
扩展阅读：教育教学评估工作总结
教育教学评估工作总结
在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标。成绩的取得，得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励；得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。下面就我校迎省检工作做总结如下：一、立足基础，规范管理
一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。1、办学思想：
我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。2、管理目标：
我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制
度，不断提升教师的专业水平。3、教务管理：
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。4、管理机制：
⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，5、文化建设：
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，
让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。6、学生管理：
（1）德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制，完善实施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
（2）德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
（3）学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
（4）狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育，健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全
的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。二、课程管理1、课程计划：
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。3、课程实施：
全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。4、课程评价：
学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核
中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。三、教学管理
1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。
2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展
目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
四、教学研究
1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种
形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究实践相结合，以研究、实践为主”研修方式。
3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作，考验了品格，彰显了境界；省检工作，锻炼了队伍，提高了能力；省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量；省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总之，这次省督导、教学评估工作，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机,认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴雄县教育做出新的更大贡献。
友情提示：本文中关于《教学评估学生工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教学评估学生工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有