绘本学习反思
绘本学习反思
经过三天的绘本学习，让我对绘本阅读有了更深的了解。绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。
关于绘本教学。绘本的特质决定其教学，不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发儿童情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使儿童凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。在这里，孩子的推理也许与故事不谋而合，也许相差悬殊，但结果并不重要，重要的是要学会如何去发现，去思考，去表达。更可以让孩子在同一绘本中，根据自身的体验解读出不同的图意，使孩子充分享受阅读的乐趣。如何指导孩子进行绘本阅读呢？将其归纳成六个字发现、思考、表达。
听过几个老师的课，让我从中取长补短。通过这一次次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知，还有绘本阅读专家给予我们最重要的评价和不足之处的讲解，这也让我的教学水平有了进一步的提高，也希望有一天我也能够真正做到在课堂上侃侃而谈，在错误中不断地反思，不断的改进，不断的成长起来。
扩展阅读：学习反思
题记
这是一份迟到的反思，最近的琐事实在让我有点招架不住了，孩子的
班里的要是能练分身术就好了。虽然迟到了但是收获却还是刻在心里了。
记济南淄博学习观摩有感
如果说9月10月是积累的月份，那么11月份应该就是开花时节了吧。
很感谢领导能让我有幸参加11月份在淄博的学习以及济南的骨干教师专场，老师们的一节节优秀的绘本数学语言课程，让我受益匪浅。
这次出去真正让我有所触动的是绘本教学的方法，说实话绘本教学一
直是我的弱项，也许是原先没有接触的原因，上课一直找不到把握的课程重点，孩子们绘本也只是停留在了听过这个故事的层面上，并没有从我这里吸收到更多的养分，所以作为班级的幼教老师我有些惭愧。可是这次出去学习我欣喜自己终于找到了可以上好绘本课程的方法，如何把生活经验带到课程中来，又如何把生活经验通过活动进行加工再输送出去。例如应彩云老师的这节小班课程《捉迷藏》虽然在园内二次培训专场上，因为一些客观原因可能没有达到我预订的目标，但是这节课我希望能够给大家展示出如何把孩子的生活经验带到课堂中去，例如捉迷藏的游戏，孩子们肯定在生活中接触过，那么就让孩子参与到课程捉迷藏，让孩子感觉到我就是那只小狐狸，我应该如何去寻找那些小动物，不知不觉就引导出兔子有个长耳朵、大象有个长鼻子等，认知目标就在玩中解决了，那么生活中如何来玩捉迷藏呢，那就让老师和小朋友一起来玩玩吧，捉迷藏可千万不能出声音哟，这也就有了课程中加工过的生活经验再次输出到孩子的日常生活中去了，每一个绘本都会有与孩子密切联系的生活经验，这就需要我们炼出火眼晶晶去寻找绘本的精华是什么，如何让绘本教学变成孩子的快乐有价值的知识。这个月我开始把这种理念带到我的绘本课程中来《老鼠的漫长一夜》，我带着孩子们学了夜里风呼啦呼啦的吹，学了树枝敲打玻璃嗒嗒的响，学了安静时听到的水滴滴答滴答的响，孩子们很开心的玩了一节课，体会到了小老鼠在这一夜的复杂情感，更体会到了大老鼠和小鼠的一份情感。有效的语言对于教学很重要，什么是有价值的问题，我想不仅仅是孩子可以拓展思维更重要的是在拓展思维的同时在这个答案中对所有的孩子的收获，而不仅仅是对那个回答问题的孩子。
骨干教师培训让我对团队一词有所领悟，什么是团队，团队是整体、
是很多人的智慧、是很多人的责任、是一起成长的快乐、是一起收获的喜悦。更让我对于教师有所领悟，什么是好老师，会上课才艺好，我想答案就些拘谨，好老师应该有思想有头脑更有一颗热爱幼教的心，热爱幼教的心不是一句豪言壮语，而是能够体会到我的职业给予我的成长，是安静时躺下想想的会心一笑，是作为幼教老师的自豪感。
对于这次获奖，心中暗喜不过更多的还是平淡的，这份平淡不是不在
乎而是一份对于今后的幼教生涯的更多奖杯的渴望，这一次不过是有些侥幸，离优秀教师还差那么一大截，来自生活中的奖杯才更为珍贵！
谢谢领导给与我的学习机会，我也将把每次收获的成果扎扎实实落实
到我的每日生活中去，谢谢！
金鹏的迟到反思12月14日13:35分
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