大(2)13.1阅读阅读总结
大（2）班分级阅读总结
201*.1
早期阅读是幼儿凭借色彩、图像、成人的语言、文字来理解以图为主的幼儿读物的所有活动。绘本教学已经实实在在的渗透在我们教学的一日生活当中，这个学期，孩子们通过多种形式多种途径阅读了好多本绘本，对绘本的喜爱程度越来越强烈了。现对本学我班开展阅读情况作如下总结：
一、掌握方法学会看书
幼儿阅读的图书是由文字和图画两种符号系统构成的，具有图文并茂的独特内容。我利用幼儿感兴趣的、丰富多彩的图画书籍来帮助幼儿学习阅读图书，增长阅读的能力。幼儿要学会看图书，至少要学习若干具体的行为经验。这学期孩子们阅读了很多的精彩的绘本。
1、掌握一般的翻图书的规则和方式，读懂图书内容的经验。
会看图画，能看图画，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。故事《米拉的肚子》这个故事我着重让幼儿观察米拉每次指着肚子的表情，她为什么会有这样的表情？还有每次米拉的肚子发出不同的声音后，老师的表情的变化，来初步梳理故事的情节。
2、理解图书画面、文字与口语的对应关系。
我班幼儿基本会用口语讲出画面内容，听教师念图书，来理解故事的内容。在自由阅读图书，我提出一些具有启发性地问题，让幼儿带着问题阅读。如《嘟嘟的宠物》这个故事，我让幼儿一页一页的看书，看看在嘟嘟身上发生了一件怎样的事？幼儿看后都知道是嘟嘟和熊之间的事，一个幼儿看出了熊追嘟嘟后发生的事。这样我了解幼儿对这个故事的理解程度，从而为下一步的活动提供了必要的依据，这样能让幼儿充分欣赏作品，充分感知作品，让幼儿有自由想象、自由阅读的空间，激发幼儿阅读的兴趣。
二、运用多种方法理解故事
幼儿园语言教育的内容分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容。专门的语言教育内容又分别蕴含在谈话活动、讲述活动等而早期阅读就是其中之一，幼儿园一般都比较好，而后者属于书面语言教育内容大部分做得不够好。怎样带领幼儿来理解故事呢？在教学中我运用了“表演法”，来帮助幼儿理解故事内容，感知语言文字的多样性，增加口语的使用，训练幼儿的想象力和表现力。如故事《乘流星回家》在和老师一起阅读理解故事第一部分的时候，我让幼儿扮演迪文呼唤爸爸：“爸爸，回来和我一起吃饭！”故事的第二部分，爸爸听到迪文的呼唤后的表情，三人一起吃饭的心情，虽然故事中都没有，但我让幼儿在表演中大胆地想象并表演出来。其次就是“自制图书法”，幼儿自己把故事制作成各种自己喜欢书，贡供自己再次阅读。如《雨天使》的课后延续活动中，我和幼儿一起制作大图是，请幼儿想象更多下雨的方法，都来争当雨天使，让后将幼儿的想象制作成术语自己的图书，更激发了幼儿阅读的兴趣。还可以运用“排图法”，将故事原有的图片内容顺序打乱，在重新给图片排序，并按自己的理解进行口语讲述，然后听、读该故事，体会口语和书面语的区别。如《嘟嘟的宠物》我将图片打乱，请幼儿根据画面上嘟嘟的表情、大白熊的表情动作的不同，来猜测情节的发展，然后再依据幼儿自己的理解将故事讲述完整，发展了幼儿的逻辑思维能力和想象能力。
阅读活动孩子特别的喜欢，能让孩子喜欢阅读，喜欢创编的绘本才是真正适合孩子的绘本，才是能够培养孩子能力的绘本，以后我们将多多挖掘这样的绘本，提高孩子的语言表达能力、想象能力和创新能力。
扩展阅读：高二年级1-2-13第一学期工作总结
工作总结/计划
高二年级201*201*学年第一学期工作总结
本学期，高二年级遵照学校总体工作安排，落实政教处具体指导，各项工作如期按计划顺利展开。对年级的各项工作全体教师予以大力支持和积极配合，教育教学工作都达到了预期效果。本学期我们年级组在学校的方针政策指引下，主要做了以下几方面工作：
一、强化年级组学生风气，培养学生良好行为习惯
1、培养学生养成良好行为习惯，加强学生德育工作。对学生的不良行为习惯如迟到、旷课、卫生打扫不及时、翻墙、上网等问题进行正面引导；点名批评并及时处理；并不定时蹲点守候、到网吧抽查、定时巡查与随时抽查等教育措施。随着正面引导和反面教育处理的不断深入，学生对校风校纪的要求，理解领会不断加深，学生由刚开始被动接受校规到自觉执行。
2、精心策划主题班会，不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同学们各抒己见畅所欲言，老师适时点评指导总结。本学期先后进行了"行为规范"、"安全教育"、"学习方法指导"、“爱心捐款”等主题召开班会。形式多样，丰富内容。
3、加强早操管理，提高强身健体意识。为了使同学们对早操有更深刻的认识，班主任加大跟班力度，不仅可以使学生强身健体，还可以培养遵纪，守时的观念，激发学习生活的热情。
二、抓好班主任建设,提高班级管理成效
1、年级组织班主任学习理解校风校纪要求,首先提高班主任思想认识。使班主任在班级管理过程中,工作开展从应付检查提升到积极动员,主动布置,勤于落实检查,不断反思提高。
2、鼓励班主任加强学习,积极提高班级管理素质。本学期学校召开了班主任管理培训会，龚校长在会上对全校班主任工作提出了指导性的意见，提高了班主任管理水平和服务水平，
高二年级班主任队伍已成长为让领导放心，学生满意，让社会认可的优秀团队。
在下一个年度,年级将进一步提高管理组织协调水平,力求把工作做得更好。三、学风建设方面
工作总结/计划
高二年级是高中阶段的关键，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一契机做好高二学生的道德规范教育，在德育处的统一安排下，高二年级以"学生行为规范"教育为起点，逐步培养学生品德自律、学习自主、生活自立、管理自治的良好局面。
1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造和谐的环境，各班班主任能克服困难，从早到班晚不离班，经常和学生在一起，以校为家，不记得失。半年来，本人也能坚持每天中午课间的巡视，及时找问题学生谈话，给一些暗示，或提出警告，并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级，提出整改建议。
2、充分利用升旗仪式、班会、板报对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，刻苦学习的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。班主任都能根据教务处、德育处的每周教育工作意见，自觉上好班会课，出色完成各项教育任务，许多班级还能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动，增强了班级的凝聚力。
3、关心好住校生的生活，因为他们远离父母和家庭，常会产生孤独感，许多班主任经常找他们谈话，不光关心他们的学习，更了解了他们的生活需要，他们生病了，班主任都能陪伴在他们身傍，让他们找到"家"的感觉，实实在在地做了大量的工作。
4、坚决制止学生上网苗头，发现一起，处理一起，决不手软。在这项工作中各班班主任都作了大量的工作，收到了很好的效果。
牢固树立学生安全重于泰山的思想，认证落实保卫处的工作要求，坚持预防为主，杜绝任何安全事故的发生。
四、教师管理方面和服务工作
1、执行坐班制度，要求按时上下班，办公时间不聊天、认真备课、批改作业，有事有病执行请假制度
2、定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体教师质量分析会，实事求是地分析成绩和学生现状，骨干教师献计献策，备课组长学法指导努力提高教学质量。召开班会，表扬成绩优秀和进步大的同学。
3、大力弘扬拼搏奉献精神，努力培育积极进取的年级文化。尽管目前我们年级组人手紧张，教师负担普遍偏重，但老师们都能体谅学校的困难，努力处理
工作总结/计划
好各种关系，每节课都能精神抖擞的走上讲台，尽展教师的教学魅力，充分体现了高二教师的精神风貌。
五、当前高二教学工作存在的主要问题
认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前存在的困难和问题。1、课堂教学管理不严，效益低下。
一些教师对课堂教学的管理缺乏严格的措施和制度，部分教师教学理念不新，授课缺乏激情，组织教学差，手段陈旧，教学秩序混乱，知识传授不清，方法讲得不透的问题还存在，"时间战"、"题海战"还是一些教师常用的"法宝"，这些都影响了课堂效益的提高。
2、集体备课流于形式，不能发挥团队精神，单打独斗依然存在。六、下学期的设想
我们都清楚高二年级学生的层次，我们不时的感到高中生的教育还比较乏力，这除了跟我们的教育艺术有关外，还跟许多因素相关，例如，对他们来说社会环境的影响力可能比学校教育的影响力更大；少数品质差的学生对周围学生影响较大；不少问题学生的家庭教育环境令人堪忧。还有我们在教育过程中，如何处理好宽容和严格的关系？制度建立了不少，执行上还有问题。但我们坚信，只要我们坚持正确的育人方法，紧密依靠学校领导和全体年级组教师，不断加大教师考勤力度，提高教师服务水平，我们一定会取得令学校满意、家长高兴的成绩。
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