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阅读大师——201*年暑期培训小结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 14:49:01 | 移动端:阅读大师——201*年暑期培训小结

阅读大师——201*年暑期培训小结

阅读大师

阅读,已经成为了我生活的必须,躺在沙发上,看一本喜欢的书,实在是人生一大快事。这个暑期,气温有点高,台风有点多,雨水有点急,但是因为有大师的走进,所以我的阅读生活变得更加丰富多彩。

(一)阅读花婆婆方老师

阅读与创意

和花婆婆方老师在年初去台湾时已经相识,回来后经常跟她QQ、邮件来往,谈读书、谈绘本阅读教学。花婆婆还不厌其烦地回答我,阅读教学中遇到的种种问题,帮我寻找解决的办法。花婆婆,真好!

暑假和方老师再次近距离的接触,方老师的形象更加丰满了。

在两天阅读工作坊里,方老师将巧妙说故事和创意做手制书相结合,让我经历了一场难得的精神盛宴。

方老师准备了充满创意的异形书:比如向日葵形状的绘本《又大又美的向日葵》;有供5、6个月大孩子磨牙的“口水书”;还有偶书、枕头书、洗澡书、会下蛋的书、会坐的书、电子书等。这些五花八门、创意十足的异形书,使用不同材质制作成,带给我极大的视觉冲击和新奇感受。

《克里克塔》、《妈妈心妈妈树》、《小蓝和小黄》、《好耶!胖石头》、《天天星期三》等绘本,虽然已经看过、读过,甚至也给小朋友们讲过,但伴随着方老师充满感染力的声音说出来,仍让我有种特别的新鲜和享受。

《好饿的小蛇》、《文字工厂》、《小精灵的飞翔梦》、《爱书的孩子》、《小兰》、《爸爸妈妈哥哥和我》这些内容富有创意的绘本,让我忘记了时间、忘记了自己。原来,爱听故事不仅仅是小朋友们的专利;原来,好绘本真的是值得从0岁读到99岁的;原来,让人看不出真实年龄的方老师永葆青春的秘诀就是:多读绘本,保持童心。绘本实在是最好的化妆品!

方老师还跟大家分享了她和画家合作,共同制作绘本的过程,让我读到隐藏在绘本背后的诸多故事。她以《你想要一颗星星吗?》、《家》等原创绘本为例,展示画家针对一个个细节前前后后多次修改的图画,让我体会到绘本制作的艰辛。画家根据作家的文字表达,画出有内涵、有意味的图画,很能体现出画家的素养和功底。一本图画书,它的图画尤其重要。读图画书,细读图画,才会读出画家隐含在一草一叶、一人一物中的无穷韵味。

方老师认为,读绘本有三重境界:第一重境界是读绘本就是绘本(老老实实地读);第二重境界是读绘本不是绘本(巧用很多方法,玩绘本);第三重境界是读绘本还是绘本(绘本就是绘本)。

两个半天的时间里,读过一些绘本的我,跟着方老师进入了绘本的第二重境界,跟着方老师读绘本、玩绘本,收获了五种手制书的制作:魔术书、提篮书、钱包书、绣球书和毛毛虫书。在方老师的指导下,我俨然就是个专心的学生,跟随着方老师折、画、剪、切、粘、写,做出了让自己都惊喜不已的创意小书。画上几笔,写上内容,再将方老师独特的天鹅形状的签名请到小书上,那一份份惊喜不断地从心底涌现出来。

美好的时光总是走得又急又快。很幸福地得知,方老师成为了“百仕达小学驻校作家”。这意味着,我们和大师的交流会更长远;我也有理由相信,百仕达人的幸福阅读旅程将越走越远!

(二)阅读洪兰教授阅读与创造力

如果说方老师是从文学的角度,为我们解读了绘本与创意,那么洪兰教授则从科学的角度,为我们解读了大脑的创造力与阅读之间的重要关系。

洪兰教授的《好孩子,三分靠天定,七分靠教育》这本书,早就买来读过。但在深中大礼堂眼见睿智的洪教授,耳听教授优雅的语调、恭谦的谈吐,一个个信手拈来的小故事里,投射出教授悲天悯人的情怀。坐在大礼堂中的我,如乘坐云霄飞车般跌宕起伏,内心里惊喜连连。

在当下这个浮躁的社会,家长期望自家孩子“成龙”、“成凤”的心愿是好的,但不顾孩子的大脑发育,带着孩子奔波于各种培训场所,其实大可不必。

洪教授从脑科学的认知角度告诉我们,每个孩子的成长,一半来源于基因,一半来源于后天的教育。不要相信右脑开发等神话,随着孩子年龄的成长,大脑该发育的迟早会发育。大脑是有终生学习的能力的,学习是无时无刻的。大脑具有“用进废退”的原则,大脑中经常用到的神经就会发展得比较明显,要使神经连接比较长、密度大,就得让孩子多接触大自然,让他和小朋友多交往,在游戏中发展孩子的想像力,培养孩子的人际关系和领袖力。

我的观念要转变,不要再相信“输在起跑线上”这回事,根据孩子的年龄特点,该一二年级读的书就不去抢着读三四年级的书了,不揠苗助长,不损伤孩子的阅读兴趣。

成功的道路千万条,在二十一世纪,有个重要的观念就是孩子将来是靠长处吃饭,不是短处,不必要求他语、数、英样样都考一百分,而是他必须有一项特别棒,能够跟别人竞争。在科技整合的现代,任何领域玩出名堂都有出息,只要孩子有兴趣,一旦你是这科系做得最好的人,你照样有饭吃。面对纯真的一二年级小朋友,我要呵护他们无邪的眼神,要多元评价每个小朋友,尽量多地给他们正向评语,多设计些小朋友们喜欢的游戏学习方式,激发每个小朋友发挥出他最擅长的特点,让每个孩子都有“我很棒”的自信心。每个孩子都是人才,每个孩子在母腹里都是天使,在妈妈的眼睛里也是天使,放对地方,每个孩子都会成才。这样才会让从小喜欢芭比娃娃的男孩吴季刚,长大成长为总统夫人的御用时装设计师,闯出了自己的一片天。

孩子一定要学会正确表达自己的意思,所以必须多阅读,让自己的肚子里多点东西。

阅读可以增加大脑神经连接的密度,增强神经回路的活化,培养想像力和创造力。透过阅读可以激发更多的想像与思考,进而影响言行谈吐,使心灵美丽良善。我的任务就是多读书,多读绘本,在绘本的茫茫大海中,将淘到的好绘本摆在小朋友面前,让阅读激发每个小朋友鲜活的个性。

教授不断地举出各种例子,说明演讲课程,还用各种图片和文字刺激我们的大脑,引发我们的联想。

教授出示的一幅图画让我印象尤为深刻:一个大人趴在和孩子同样的高度上,跟孩子的视线处在同一水平线上。这幅图画告诉我:大人只看见我们熟悉的,思维早就有固定的模式,只有跟孩子一个角度上去看,才会看见孩子眼中的世界。就像小王子里有一幅图画:大人看见的是一顶帽子,而小王子看见的是被一条蛇吞进肚子里的大象。那种纯真的感动提醒我,唯有保持一颗赤子之心,才能活化脑袋,改变思想和行为,改变我们的未来。

走进大师,阅读大师,是我在这个暑期里最大的收获。带着这满满当当的收获,更重要的是学会阅读生活这本大书。遵从科学,用心阅读,让阅读带来更多新鲜、更多创意。

201*-8-

扩展阅读:201*暑期学习心得

年暑假教师学习心得体会山城街道东山腰小学201*年2月

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201*

闫芳

以师德的力量,托起明天的太阳

山城街道东山腰小学闫芳

新修订《中小学教师职业道德规范》的出台,对我们老师的职业行为进一步规范。人们常说:“老师是人类灵魂的工程师”,这是多么高的赞誉啊!既然老师是塑造“灵魂”的人,那么我们老师首先就要有高尚的道德情操,才能言传身教,成为孩子们学习的榜样。试想:一个没有职业操守的人又怎能做好自己的本职工作呢?尤其身为人师者,更应自觉遵守职业道德规范,严格要求自己,才能率先垂范,才能做好教师育人的工作。

“当灾难来临,无法带领学生逃脱时,你选择了奋力一搏,张开双臂如母鸡护着鸡雏一样保护着幼小的生命。这个动作绝对是出于一个人民老师的本能,你生命中最后的一跃定格在人们的崇敬里,这个永恒的动作用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂……”谭千秋老师,在地震中本可以获得生存的机会,却在关键时刻,用身躯,为学生撑起坚实的屏障,用生命与死神抗争,换回了孩子生的希望;刘宁老师,在地震发生时用智慧、冷静与勇敢,指挥引导学生避震,及时挽救了59名学生,而自己心爱的女儿却在地震中失去了花儿一样的生命……

在这场特大自然灾害面前,在生死关头,灾区的老师们舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命;在危难时刻,老师们不顾个人和家人的安危,始终把学生的生命安全放在首位,义无返顾的抢救危难中的学生;见证了人民教师的伟大师魂,揭示了人民教师师爱与责任的崇高境界

有一句歌词是这样写的:“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”我想,此刻的谭老师,定是那爱得天使,把爱化作生命,给予了自己幼小的学生。在这样危急的时刻,他的心里依然是学生,这种大无畏,大无私不是一时的冲动,而是心底爱的源泉的涌流;是爱生如子的感情的沉淀;是为师境界的至高无上;是大爱无言的真情体现。这不是一个普通的臂膀,而是一双传递生命的翅膀,他用自己的生命谱写了一曲爱的赞歌!

我,是一个平凡的老师。但我知道,平凡不是平庸,平凡的人也能够成就不平凡的

事。我也有一双翅膀,一双隐形的翅膀,我会努力让学生乘着这双充满希望的翅膀,学好知识,成就好的品格。把我的爱传到每个孩子的心里,融汇成爱的暖流,温暖世界,温暖人间,让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸,成为祖国的栋梁。作为一名教师,我深深为这些教师感到骄傲和自豪,同时也感到自己身上的责任重大,灾区的老师,他们用鲜血和生命,饯行了人民教师的神圣职责,诠释了人民教师的高尚师德,我们虽不能亲临到灾区,但我们会时时以他们为榜样,向他们学习那种为学生奉献的精神认真做好自己的本职工作,备好课,上好课,批好每次作业,这些虽是微不足道的小事,但却是对学生一生负责的大事.我认为一个教师还必须做到如下几个方面:

第一必须做到爱岗敬业,加强师德修养。只有明师德、铸师魂,真正学习抗震救灾英雄教师事迹中体现的博大情怀,才能成为未来的合格教师。因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。

第二在教学工作中要作到虔诚地对待教师这个职业,抵挡住各种各样的诱惑,执着于教育不动摇,甘当人类灵魂工程师,勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守。第三必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断地吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己。教师要自觉地接受继续教育,始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。第四教师必须拉近与学生心灵的距离。教师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。当然,爱生不仅仅是一种情感,而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们的难处与痛苦。教师首先应与学生交朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离。其次教师要以心换心,与他们沟通情感,成为他们的好朋友。用自己的爱心去对待每一位孩子,用自己的耐心去对待每一天的工作,用自己的真心去感染每一位家长,不断提高自己,通过行动表达自己的愿望.

做一个好教师,除了具备高尚的道德情操和职业情操之外,还要有过硬的本领。现在知识经济飞速发展,科学技术日新月异。“要给学生一杯水,教师就要有一桶水”这种观念是不能适应社会的需要了。教师的一桶水远远不能满足学生的需求了,教师要成为流

动的河。因此,我们老师要有终身学习的理念,强烈的学习意识,多读书,拓宽自己的视野,多读书,增强自己的文化底蕴,多读书,掌握现代科学信息技术。多读书,提高自己的专业水平……作为教师,一定要有终身学习的意识,活到老学到老,争当一个博学多才、知识丰富深受学生欢迎的好老师。本人把读书作为一种乐趣,作为一种生活需要,闲来常读书,陶冶情操,开阔视野,不断更新自己的知识,促进自己的专业发展。通过读书,我的生活充实了,通过读书,我知道了教育教学的新理念、新动态,通过读书,我知道了如何开展教学研究,通过读书,我学到了很多教育教学的理论,通过读书,我不断完善自我,提升自我......

今后,我要在教师这个平凡岗位上脚踏实地,勤勉敬业,锐意进取,在艰苦的环境中,在祖国和人民最需要的地方默默奉献,书写壮丽青春,实现人生价值。

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