201*—201*学年夏津五中课改阶段性总结
夏津五中课程改革阶段性总结
各位领导：你们好！
上学年，根据县教研室的工作安排，夏津五中努力推行“学洋思、学杜郎口，促进课程改革”活动。我们进一步统一思想，充分认识课改的重要意义，明确课改的目标任务，使课程改革的各项工作扎实有效地开展，取得了阶段性的成果。一年来，从校管会、学校领导到教师，从教师到学生，统一认识，明确目标。我们基本做到组织管理到位，教师培训、教研到位，活动开展到位，各项措施到位，有力地保证了课程改革的顺利进行。现将我校的做法、思考等情况作如下总结：
一、转变教育观念，加大学习力度，进一步实施教师换脑工程。
教师是课程改革的直接实施者，只有让广大教师换脑筋，从根本上转变教育理念，才能有效的实施课程改革。
每周一下午第三节课，学校规定为教师例会，要求全体教师参加，认真学习洋思先进的教育教学理念，深入领会“先学后教、当堂训练”，掌握其教学精神实质。让教师们真正认识到要大面积提高教学质量，提高全体学生素质，就应该像洋思中学一样，从起始年级抓起，从班级中差生抓起，让每一名学生积极投身自主学习，合作探究之中。
去年六月份，我校17名教师到杜郎口中学进行了实地考察，老师们走进教室，认真听课，深深感受杜郎口中学别具特色的课堂气氛。返校后，每位教师写了一份心得，并在教师例会上讲体会、谈感悟；要求教师人人从中寻求适合自己的东西，以此提高个人的教学水平。学校努力采取各种形式，引导广大教师转变教育理念，明确课改
意义，增强参与课改的激情。
二、加强领导，完善措施，优化课程改革运行机制。领导重视、措施完善是顺利开展课改的前提。我们全面落实学校课程改革实施方案，实行领导包年级、中层包班级、教师包学生的管理制度。课改工作学校一把手亲自主抓，靠上抓，实现学校，教导处，年级组的三级课改管理机制。
每学期要求教师讲公开课不少于3节，听课不少于20节。要求教师从备课上下功夫。备课时，要把学习目标、自学内容、自学指导课堂训练题等精心设计好，把学生自学中、展示时可能出现的问题尽量想全想好；把本节课的任务细分，分给哪个小组，分多少都要想好。教学每节课，无论是新授课，还是复习课，必须遵循洋思模式，借鉴杜郎口做法，认真实施课堂教学六步骤。并且,在每个年级办公室的黑板上,都详细写有洋思教学模式六环节,目的让每一个教师随时就能阅读,仔细理解,每看一次都有新体会。学校每学期都要组织评选“学洋思十佳课改能手”活动，建立各项激励制度，对于在活动中讲课优秀者按相关规定给予表彰和奖励。学校充分利用网页，加快课改信息的搜集、整理和传递。要求课任教师每周写教学反思，每周一上交教导处，教导处将反思深刻、有代表性的东西筛选出来，或教师会上向全体教师宣读，或帖在宣传栏上让全校师生阅览。考察杜郎口中学后，学校利用假期，在教室北面墙上安上一块黑板，教室三面全是黑板，使学生板演的空间得到拓宽，使每一个学生都有一方展示自己的板块。
三、突出重点，狠抓落实，增强课堂教学改革的实效性。课堂是落实课程改革的主阵地。我们在课改中始终将课堂教学改革作为中心工作和核心内容，抓实、抓好。我们让每个班级按“优中差”结合，合理搭配6个学习小组。我们力求营造生动活泼的课堂气氛，变教师平时的“教”为“导”，变“一言堂”为“群言堂”，变单向交流为多边交流。课堂上鼓励学生质疑问难，鼓励课堂上“人声鼎沸”，出现多种声音，多种动作，多种方式，把课堂还给学生，把时间还给学生，让学生真正成为学习和发展的主体，张扬个性，展示特长，走向成功。课堂上课我们对教师的要求是：
1、上课前，给每一个教师准备了小黑板，要求将学习目标认真写到小黑板上，一上课出示课题后，把小黑板挂出来，让学生知道本节课地学习任务，学习目标是什么，让全体学生始终围绕目标去自学，思考，回答问题，进行课堂练习。
2、学校很注重教师对学生的自学指导，教师给学生明确自学内容，让学生采用什么方法去学，用多长时间，完成后教师怎样检查，检查哪些内容，都要让学生明白。绝不允许教师布置自学内容后，不做任何指导，随便让学生去看书。
3、学生自学时，不允许教师不管不问，必须走到学生中间，该指导地指导，该鼓励地鼓励，加强巡视，督促每一个学生认真学习、思考，端正学习态度，让每一个学生都紧张起来。4、检查自学效果，让教师尽量叫中差生回答或板演，尽量暴露自学中的问题，以便让全班同学找错，改错，说纠正的原因。
5、当堂训练不得少于15分钟。要求教师备课时精选、精心设计练习题，一定有必做题和选做题，有当堂解决的，有书面作业，下课时交作业本。
经验教训
付出心血和汗水，必然赢得收获。通过学习洋思模式，借鉴杜郎口经验，教师的课堂教学观念发生了很大变化，教师不再单纯地采取灌输式的教学方法，学生的知识面有所扩展，课堂气氛趋向活跃，学生学习兴趣被调动起来，学习成绩都有不同程度的提高。今年中考，我校重点高中上线人数达17人，在全县乡镇中学中位居第6名。初一、初二年级在全县联考中也取得优异成绩。
老师们在课改实践中，深深认识到，只要认真学习先进经验，深入理解先进教学模式，在自己教学实践中大胆尝试、学以致用、坚持不懈、不断创新，中差生就会不同程度地得到转化，每一个学生学习成绩就会大幅度提高。课改获得了一些经验，但不能不看到不足。如：个别教师认识不足，对洋思模式、杜郎口做法领会不到位，在实践中走了许多弯路。有些教师运用洋思模式不灵活，指导学生自学时问题不明确，方法不适当。在后教环节上，在调动学生更正、修改上做得不够。当堂训练，有的时间留得太少。
工作计划
新学年，我们有决心、有毅力，将坚定不移地把“学洋思、学杜郎口”课改活动搞下去。我们的打算是：
1、进一步加强理论学习，转变观念，改变传统的教学思想。2、加强对青年教师的培养，鼓励他们积极学习，勇于探索，争当课改能手。
3、注重师生关系的融洽，进一步使课堂教学走向民主化。4、课堂教学在“堂堂清、日日清、周周清”上下功夫。5、课堂练习不少于15分钟，作为学校的硬性规定，任何教师不准违背。
6、组织听课、说课、评课，继续组织评选“学洋思十佳课改能手”活动。
7、进一步完善承包制度，使每一个教师都行动起来，感到有使命、有责任。
谢谢大家！
扩展阅读：德化五中06-07学年班子工作总结
德化五中07年班子工作总结
一年来，我校各项工作在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，以邓小平理论，“三个代表”及党的十六大精神为指针，认真落实科学发展观，坚持以教育教学工作为中心，克服困难、抢抓机遇、真抓实干，圆满完成了各项目标任务，取得了令人可喜的成绩，现将主要工作总结如下。
一、取得的成绩
1、加强政治理论和业务知识的学习，提高班子自身素质。
由于学校超大办学规模，经县教育工委同意，201*年，我校通过资格审查、业务考核、竞聘演讲的方式选拔出部分优秀老教师充实到班子队伍，目前我校现有领导班子成员17人，其中校级干部4人，中层干部13人，平均年龄37岁，均来自第一线的优秀教学骨干，其中有经验丰富、成绩显著的中年教师，也有朝气蓬勃，敢想敢干的青年教师，班子成员年龄结构合理，学科结构搭配平衡。3位校长全部参加岗位培训，持证上岗，其中涂青标校长参加省级校长高级研修班学习，陈剑锋副校长参加了泉州市学科代头人的培训，班子成员中有6人参加了泉州市骨干教师培训，5人参加县骨干教师培训。班子成员的学历水平较高，有16人取得本科学历，占总数的94%。学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，具有开拓进取精神，能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，有强烈的事业心和责任感，深得全校老师的的好评和拥护。所有班子成员均能自觉加强政治理论和业务知识的学习，每学期都撰写1万字的读书笔记，不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课。一年来，班子成员中共有6人次获县级及以上表彰，撰写了10多篇教育教学论文在市级以上刊物发表，其中CN论文3篇。
2、加强党风廉政建设，忠实履行公仆职责。
为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校党支部充分发挥战斗堡垒的作用和监督作用，坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开行政会。学校坚持校务公开制度，把校务公开作为学校民主管理、透明管理的一个窗口，对财务管理、评优评先、职称评聘、收费标准等上榜公开，落实广大教职工的知情权、参与权、管理权和监督权。认真落实民主行风评议工作，把行风评议同创办优质教育资源、办人民满意的学校相结合，抓好民主行风评议工作各阶段的学习和宣传，接受行评代表的监督，认真做好整改工作，通过行风评议转变工作作风，密切学校领导干部和师生群众的关系。成立学校“基建招标，物品采购领导小组”，完善校园建设、大宗物质品购置采购招投标制度，一年来，学校的各项建设、校舍维修以及设施设备添置等均向社会公开招投标，杜绝“暗箱操作”。加强以工会主席为组长的校务公开监督小组对学校决策和管理过程的监督力度，促进决策的科学化、民主化和工作的规范化、制度化。
学校利用政治学习、先进性教育和开展廉政文化进校园的机会，切实加强班子成员的思想、组织、作风建设，引导班子成员牢固树立全心全意为人民服务的思想，继续保持艰苦奋斗，勤俭办校的作风，树立全局意识、发展意识和创新意识，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。在班子成员和全校老师的共同努力下，一年来，学校各项工作取得了显著成效，通过了县“平安校园“的检查验收，获得了县“基础教育课程改革实验工作先进集体”、县“校务公开工作先进单位”、浔中镇“优秀党支部”等荣誉称号，成功举办了泉州市“学课改教学与课题实验观摩研讨会”，顺利通过了省“双高普九”工作的检查验收。
3、完善学校管理机制，不断提高管理效益。
深化教育体制改革，很重要的一项内容就是深化学校内部管理体制改革，建立符合学校特点的自主办学、自我发展的运行机制，依靠改革调动教师的积极性。
（1）科学设置岗位，有效提高工作效率。
学校根据工作实际，按照精干、高效的要求，合理设置机构，科学设置岗位，有效提高了工作效率。继续实行校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理的管理体制。根据学校超大规模办学的特点，积极探索和建立开放式扁平化的管理模式，将管理重心下移，实行校级领导分管，处室主任负责；校级领导分管，年段长负责的年段工作管理机度，同时建立考评制度。建立以年段为重心的学校管理机制，由处室主任兼任年段长，另设两个副段长，加强对年段的管理工作，优化学校内部运作环境，减少学校管理的中间环节，缩短干群距离。
（2）加强制度建设，完善激励机制和约束机制。
健全和完善岗位责任制，深化分配制度改革，以人事、分配、考核、职称评聘为突破口，以经济手段为杠杆，继续逐步稳妥推进人事管理制度改革，完善用人方面的激励机制和约束机制。制定并实施《德化五中领导班子成员工作考评方案》、《德化五中教师工作考评办法》，《德化五中职称聘任方案》、《德化五中奖励方案》和《德化五中优秀教师、十佳优秀教师等评选方案》等制度，继续完善《德化五中教师工作考评办法》、《德化五中教职工出勤管理办法》及补充规定等制度，实施过程性管理、全员参与评价的策略，完善学生评教活动，建立激励制度，以奖勤罚懒、奖优罚劣，鼓励和支持优秀人才健康成长、建功立业，营造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境，盘活学校人力资源，确保各项工作落到实处，取得实效。
4、加强师德师风建设，造就德高业精的师资队伍。
高素质的教师队伍是学校事业兴旺发达的根本保证。一学期来，学校始终把教师队伍建设摆在学校工作的重要位置，创造各种有利条件，加强教师队伍建设，提高师德水平，增强业务素质，促进教师的成长，为实施素质教育，推进课程改革奠定良好的基础。我们的做法是：
（1）以“师德建设年”为载体，加强教师职业道德教育。学校根据上级有关文件精神，将201*年确定为师德建设年，开展以“爱与责任”为主题的师德建设活动，开展了“十佳师德标兵”、“十佳优秀班主任”、“十佳学生心目中的好教师”评选活动，签定教师师德承诺书，制定师德修养计划，组织教师参加师德讨论，组织学生进行师德测评，树立师德典型。此外，学校还通过等一系列活动，加强对教师职业道德的检查和考核，引导教师树立“以生为本”的师德理念，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感，有效地提高了教师的思想道德素质和职业道德素质，树立良好的师德，师风形象，营造为人师表，教育育人的氛围。（2）构筑教师成长的发展平台，提高教师的业务水平。学校制定了教师培训计划和相关制度，挤出资金支持、鼓励教师积极参加继续教育等各种培训，提高学历层次。以课题为依托，引导教师钻研课标，研究教材，探索教法，组织他们参加城区校际教研和校本教研。以“名师工程”为载体，选拔部分中青年教师作为重点培养对象，加大了对中青年教师的培养力度，让他们挑重担，给他们增压力，使他们在工作中脱颖而出。目前，我校教师中有4人参加了省级骨干教师培训，17人参加市级骨干教师培训，155名教师本科毕业(含跟班教师9人)，15人本科在读。此外，学校还鼓励教师提高现代教育技术水平，组织教师参加全国计算机中级考试，目前全校45周岁以下老师均取得了计算机等级证书。一学年来，全校教师共发表CN论文和工作总结21篇，20人次在市县级及以上业务竞赛中获奖，其中陈立新老师在泉州市语文综合性学习教学观摩比赛中获第一名。全校教师共有15人次获上级党委政府及业务主管部门的表彰。
5、坚持德育为先原则，努力培育“四有”新人。
学校重视德育工作，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作若干意见》和中小学德育大纲精神，不断探索新形势下中学生德育的新内容、新途径、新方法。成立德育工作领导小组，加大对德育工作的领导，加强了对班主任的培训力度，提高德育队伍的工作水平。在教育内容上，除了对学生进行爱国主义、集体主义等中华民族传统美德外，学校还将根据当前德育工作出现的新情况和新问题，调整充实了德育工作的内容。开展了“知荣耻，树新风”的“八荣八耻”教育学习活动；开展了以纪念红军长征胜利70周年为主题的“弘扬和培育民族精神”月活动，结合创浔北示范路活动，开展青年志愿者“家园清洁行动”，举行“平安校园”知识竞赛，开展了青少年“廉政文化进校园”活动；开展青少年法制宣传教育活动，针对中学生迷恋网络游戏和网上聊天的情况，加强对学生的网络道德教育，引导学生文明上网，健康上网；加强了对学生心理健康教育，选派教师接受有关心理咨询知识培训，设立心理咨询信箱，帮助学生及时疏导、解决心理问题，健全了学生的人格。全面实施《德化五中星级班级评选方案》、《德化五中星级学生宿舍评比方案》、《德化五中星级学生评选细则》，开展“十百千”学生成长工程建设活动，完善评比活动机制，细化评比规则，扩大评比范围，努力探索创建文明校、特色校的新形式新途径。此项活动开展一学年来，全校共有349人被评为星级学生，其中被评为七星学生的有21人。此外，学校还始终把安全工作作为学校工作的重中之重，加大了安全工作力度，确保了“平安校园”的通过检查验收。
6、加强教学常规管理，教育质量稳步提高。
学校按照“质量兴校、科研兴校”的工作思路，加强教学常规管理，加大了教研教改力度。为了提高教学质量，学校实行班子成员挂钩备课组制度，深入课堂听课，与教师共商新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，狠抓教学常规的落实，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。领导经常性地组织有针对性的常规检查，对教师的备课情况、教案设计、课堂教学、作业布置及批改以及教学质量进行随时抽检。引导教师减轻学生课业负担，改进教学方法，提高课堂教学水平。加强教研课改力度，积极稳妥推进课改实验工作，立足课堂教学，围绕提高课堂教学效率，切实转变教师的教育行为和学生的学习行为；根据中学考试评价制度改革和中考招生制度改革精神，努力构建学校、教师、学生等多层面的素质教育评价体系。坚持学科课程为主，活动课程为辅，积极开展兴趣小组活动，培养学生的特长。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，开展课改试验研讨活动，撰写教学反思，推进课改工作的稳步推进。突出毕业班工作重点，成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，多次召开毕业班工作会，精心组织中考复习工作，领导小组成员挂钩班级，深入了解一线教学情况，协调各配套教师，加强对学生的思想教育。通过以上措施，学校教育质量显著提高。06年中考录取一级达标中学208人，初二会考，双A400多人，学科竞赛也硕果累累，截止5月10日，全校共有121人次在县级及以上学科竞赛中获奖。
7、注重后勤工作实效，后勤保障及时有力。
（1）规范学校财务、财产管理，改善学校办学条件。学校工程建设、大件物品购置采用招投标的方法，并在校务会的监督下举行。一年来，在上级政府和有关部门的大力支持下，学校共投入30多多万，分别用于教室修缮，文化墙建设及围墙加高，添置课桌椅，购买计算机，建设舞蹈排练室，心理咨询室、购买图书、器材，建设“运动休闲绿化”为主题的花园式操场，改善了师生的工作、学习、生活条件。目前正在积极创造条件，筹措资金，准备对后操场进行改造。
（2）加强后勤保障，创建节约型学校建设
学校努力加强教育服务和后勤服务两个保障。加强校园物质文化建设，精心筹划和组织各类重大活动，增强学校的精神凝聚力，营造浓郁的人文气息。各功能室要进一步健全规章制度，完善使用办法，确保服务畅通。认真做好学校一切财产的管理工作，维护学校水电的畅通和安全，做好各类设备的保养和维修，健全财务规章制度，严格执行财经纪律，严禁乱收费。深入开展节约型学校建设活动，杜绝一切浪费，提高办学效益，改善办学条件，一学年来，学校改革文印制度，改善供水设施，节约了办公经费近6万元。实现学校的可持续发展。
二、存在问题尽管如此，我校在各项工作的开展中还存在不少困难和问题，主要表现在：1、学校教育教学管理的有关制度还不能完全适应学校的工作实际，有待进一步完善，落实还须进一步加强。班子成员的工作缺乏主动性和创造性，学校管理仍处于低水平的运行之中。处室效能建设不够深化，处室服务水平和质量有待提高。
2、由于生源质量较差，教风、学风、班风建设薄弱，导致教学质量偏低，教学质量面临较大的压力。不能满足人民群众对优质教育资源的需求，解决我校质量现状与社会、家长对学校的质量需求这一矛盾的长效机制尚未形成。
3、超大的办学规模给学校的管理和教学带来了巨大的压力。随着我县大城关发展战略的进一步实施，学校办学规模急剧扩大，而学校占地面积不足28亩，校园面积、校舍面积以及教学仪器、设施、图书人均拥有量偏少，影响了学校的素质教育的推进，制约着学校的发展。学生运动场地严重不足，无法从根本上得到解决，将直接影响到明年中考体育考试的质量。
4、校园周边大量大型商场开业和居民住宅区的投入使用，学校周围人流量急剧增加，对学校综治工作提出严峻的考验。
5、师资队伍结构有待进一步优化，教师的素质有待于进一步提高。目前，我校的师资队伍基本上能满足素质教育的需求，但个别科目教师剩余，有些科目略有不足，专业结构有待进一步优化。教师队伍参差不齐，校本培训和校本教研未能形成长效机制，培训的针对性和实效性有待增强。教研活动停留于表面层次，教改课题尚未取得实质性的效果。
办人民满意的教育，是党和政府的要求，办德化人民满意的五中，是德化人民的意愿，也是我们全体五中人的奋斗目标。为实现这一奋斗目标，学校审时度势，制定了德化五中三步走的发展战略，力争在810年的时间内把我校建设成为办学特色较为鲜明，教育质量稳定，在全省有一定知名度的品牌学校。这个目标，通过全校师生的共同努力，是完全能够实现的。学校将认真贯《彻德化县教育局关于建立教师激励机制，进一步提升教育教学质量的实施意见》精神，以“学校管理年”建设活动为契机，以学校规范化管理为重点，通过进一步加强制度建设、队伍建设、平安校园和学生成长工程建设、质量建设和后勤保障、节约型学校建设等工作，为深化课程改革、全面实施素质教育和教育质量的提高创造良好环境，推动学校教育工作事业的稳步发展。具体做好以下几个方面的工作
1、适度控制学校的办学规模。
2、加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质。一方面加强学校班子建设，建一支政治过硬，业务精湛，具有团结协作和创新精神的领导班子。另一方面，启动名师工程建设，造就一批有影响力的名师，推动教师队伍的建设。力争在三年的时间内，使县级及以上骨干教师占全校教师的15%，校级骨干教师达30%。
3、以“让学生成功走向未来”为办学宗旨，实行“三星”评选实施“十、百、千”学生成长工程，最大限度地发展学生个性，发挥学生潜能。
4、针对办学超大规模的特点，创新学校管理模式。积极探索和建立开放式扁平化的现代学校管理模式，实现学校传统的管理模式转变，管理重心下移，着力加强年段管理。
5、加强校园硬件建设和文化建设，改善学校办学条件。精心构建校园文化，打造小而雅的精品校园，不断丰富学校的文化内涵。科学规划学校布局，加大美化绿化工程力度，建设绿色校园；营造浓厚的人文气氛，构建人文和谐校园。
6、落实教学常规，加大教研课改力度，在稳步提升学校教育教学质量水平的基础上，挖掘学校办学优势，培育特色办学的生长点。
德化五中
201*、5、14
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