创新工作案例
责任心爱心耐心让迷途的羔羊找回自我
一次偶然的闲谈,让我的教育理念和教育方式从此有了迥然的改变。
责任心,让我走进了一个单亲孩子的内心世界。小飞(化名)在我的眼里,我认为他再普通不过了,还略带点儿调皮,学习也不怎么用功,偏科,数学较差。一天,与任课教师及另外一位师母闲谈,纯粹是侃大山。无意中谈到了小飞。我才知道,小飞竟是一位单亲少年。父母离异好几年了,跟随父亲。父亲长年在外打工,小飞成了一名地地道道的留守儿童。缺少了管理,关键是缺少了关爱,小飞的性格有些怪异,甚至有些敌视和侵略,特别爱骂人。学习上对自己要求也不严格。
“以前我是怎么做班主任工作的呢?”我在一阵阵自责中,还是感到了少许安慰:“嗯,这个发现还算及时。”我有了一股要走进小飞内心世界的冲动。
我们谈话的时间特意选择了某个周末的宁静的早晨,地点就在学校操场边的草地上。我们蹲坐在柔软的绿草上,我抚摸着他的头,时而是肩膀,那么自然,那么妥帖。小飞感觉到了老师对他的关爱和真诚,像一股涓涓的溪流,淌进了他的心田。他不敌视了,更没有选择脱逃。我们谈了很多很多,谈了很久很久。我希望他今后要重树信心,热爱生活,热爱自己,他重重地点了点头。
爱心,他让感受了生活中更多的是阳光和雨露。关爱小飞,于我来说,不是任务,而是道义和责任。那次谈话之后,他不时接收到我对他的关注与鼓励,他像一只鼓满风的帆船,浑身充满了前进的力量。他偶尔还是要犯一些小事儿,比如:骂同学,小敲小打。他仍然会受到我的批评,但是让他奇怪地是,这批评里面多了些期待和爱护,少了些歧视和苛责。他分明感受到了,因为他“犯事儿”的频率越来越少,间隔的时间越来越长。他的脸上,已经没有了单亲孩子的泪痕,笑脸像阳光照耀下的花儿,娇艳得可爱。
耐心,让小飞找到了那种随时随地受人关注的、被称作“幸福”的感觉。他觉得无论何时何地,总有一双鼓励的眼神在默默地关注着他始终向前,哪怕航向偶尔出现了偏差。
有一天,正在午休的时候,我坐在办公室里发呆。值周教师领来了两个“泥人”,其中一个就是小飞。他神情倔强而愤怒,好像要吃了对方。另一个也是我班的同学,叫平平。
我当然得批评这两位打架的同学。平平嘲笑小飞“没妈的孩子像根草”,知道自己错了,所以一声不吭,“虚心”接受。而小飞却并不认为自己有错,和我对峙,决不低头,而且以后的一连几天都不理我,反倒表现出了一副“玩世不恭”的架式,有“回潮”的迹象。
怎么办?是放弃?抑或以硬碰硬?都不妥。我对小飞深深的爱,让我有足够的耐心来面对和处理小飞的“回潮”。我采取迂回战术,循循善诱,让他认识到以错误的方式去解决对方的错误,这理所当然也是错的。我还举了“主人痛打入室盗窃的小偷也犯法”的例子,让小飞学会反省。
你还别说,这个“蘑菇”战术还真显了奇效。校正了航向的小飞好像有使不完了劲,前进的航速更快了,像离弦的箭
持之以恒,坚持到底,让一个痛苦着自己,也痛苦着别人的单亲家庭的孩子,感受到了生活的美好,也感受到了人间的真情。
他现在好着呢!真的。“眼镜有腿,它一定会回来的!”
那天,我正在批改作业,我班有名的“小广播员”急匆匆地跑来:“老师,小晗(化名)
的眼镜不见了。”
我来到教室,弄清了事情的原委。直至放学前的那一节课,小晗还在戴着它抄写作业。放学时收拾书包,没有特别留意,也不知道把眼镜装上了没有。到了家,才发现眼镜没有了。这副眼镜是在千叶眼镜连锁店配的,三百多块钱。小晗显得如此的沮丧,如此的无助
兵贵神速,我迅即赶到教室,进行了粗略的排查,把当天扫地的同学,关门窗的同学,其间进出的同学进行了摸底,把范围缩小到了只剩两个小红和小鹏。这两人有作案的时机,说得不客气点,也曾有过“作案”的“前科”。
该怎么办?喊到办公室“逼供”?不妥,也不是我一贯的风格。不了了之?岂不助长了歪风邪气?也会使小晗和其他同学们倍感失望,不利于班级的成长。
嗯,我有办法了。在第二天的晨会课上,我平静地,缓缓地环视全班同学,发表了如下的“演讲”:
“孩子有好奇心,有探求的欲望,很正常,也很宝贵。古今中外很多科学家,都是靠这可贵的好奇心,才成就了他们的一番伟业。(农村孩子对眼镜及戴眼镜的同学,尤其是戴眼镜的女孩子都会觉得神秘),但拿小晗眼镜的同学绝对没有想到,因为自己的好奇和一时的冲动,给小晗造成了三百多块钱的损失(三百多块钱在农村不是一个小数目)。更为严重的是,给小晗在学习和生活上带来了极大的不便,马上就要期末检测了,小晗的学习上拖了帐,该如何是好啊?”
细看同学们,他们有的惊讶,有的气愤,有的窃窃私语,有的东张西望,只有小红和小鹏却很不自然。
火候到了,我话锋一转:“不过,这一切都不要紧,眼镜有腿,它一定会回来的!”话语里蕴含了肯定,寄托着希望。
嘿,你还别说,眼镜有腿,它真的跑回来了。是谁让它重新架到了小晗的鼻梁上?至今也还是一个谜!
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