刘喜庆历史组工作总结
201*----201*学年第一学期
历史学科组工作总结
刘喜庆
根据学校“以学生为本”、“一切为了学生发展”，“科研兴校”战略，历史教研组在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，为我校今年教学工作的提高和高考历史性突破贡献了一份力量。现将具体情况向学校汇报如下：
一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设
本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求多听有经验老师的课，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实
本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生解决问题的能力。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。
三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施
高一高二教师在新授课的过程中注意新课程理念的实践和应用，每节课有学案，杜绝满堂灌。强调学生的参与，提高学生的参与意识和探究意识。高三教师也没有说把课本重复一遍，而是对知识进行了整合，尤其是二轮通史复习和三轮综合复习，使学生有耳目一新的感觉。
四、积极参加各级教研活动，获取了信息，收获了成绩
201*年10月份我参观了山西新绛中学学案课堂，了解了基本流程和实施细节，对我校开展高效课堂提供了模式。五、教研组网站的建设
在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料整理好。内容包括：教研组工作计划、教研组工作记录（手写交至年纪干事室）、研讨会、教学案和课件、部分试题、主题研究、教学反思。取得的成绩
1、听课记录和教案检查成绩优秀
2、中学生座谈和作业批改、小测次数优秀，学生调研效果良好3、学校组织的优质课和示范课评优课大赛成绩优秀，尹秀平老师和我均取得二等奖。我的二次学案得到评委的一致认可。
4、学校组织的办公室环境建设检查成绩优秀，屡获流动红旗
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。
二、高三文科应届压力较大，在允许的前提下，教研组要共谋发展大计。
三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。
四、对选修教材的选择上力争与学校实现统一性
五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，把平时有创新的想法和做法形成文字，为以后的发展留下宝贵财富。
作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦
扩展阅读：刘喜庆历史教研组工作计划
高中历史教研组工作计划刘喜庆
积极贯彻学校本学期工作意见，在实践中完善本学科课程方案，认真实施学校各项教学活动，在学校和本教研组三年发展规划的指导下，开展本教研组工作。一、前一学期基本情况分析
1、积极实施学校制订的历史学科课程方案
主要是加强对学校制订的历史学科课程方案的实施和反馈。按计划推进学校课程方案，体现不同年级的特点。
2、形成浓厚的研究氛围，提升教研组的学术水平
上学期学校进行了各种形式的教研活动，历史组取得了不错的教研成绩，示范课、优质课均获二等奖。
3、加强教师队伍建设方面取得新进展教师的价值取向、业务素质会直接影响到教育和教学效果，同时也影响到教师个人的事业发展。上学期，在学校领导的支持下，我们教研组多名教师参加不同层次的培训学习和交流活动。张东英老师参加了河北师范大学承办的国培计划。4、高一年级历史课堂教学减负增效新变革积极响应学校推进课堂改革的号召，转变课堂教学观念。实施在学生预习基础上的课堂教学，将课堂教学的重点放在学生对知识的运用上。而课后则强调学生的自主探究活动。高一年级本学期实施了在课堂内完成包括作业在内的各类教学任务。5、倡导有研究价值和思考力的课堂。主要是在文科班，上学期我们积极创设学生历史自主学习的时空，确保课堂教学的时间有三分之一以上用于学生独立学习和思考。让课堂教与学更具有研究性。加强历史学科知识与生活世界的广泛联系，展开历史知识的发生过程，充分彰显历史学科的育人功能。体现了学生的成长需求与历史学科教学的广泛联系，增强了主动学习的意识，发展了学生的潜能。体现了学生学习的主体性和教师教学风格的多样性。6、研究学生的学法，培养良好的学风。
针对学生在学习历史过程中所产生的困惑，如历史知识背了就忘，背了也不会做题目，我们加强了历史教学的研究，帮助学生掌握历史知识记忆的方法，运用的规律，教会学生历史学习的方法，培养学生形成良好的学风。让学生形成渴望学习、主动学习、独立学习、勤奋刻苦、探究合作的学习习惯。
7、以制度化来促进教学工作的正规化。
上学期，教研组积极研究教学工作正规化、制度化问题，先后建立了听评课制度、集体备课制度、教研组活动制度、工作出勤制度等。通过这些制度来促进教研组工作的科学高效发展。8、重视抓好毕业班工作，确保教学质量
高三备课组能够积极开展对201*年全国高考历史卷的研究工作，全面、科学地安排好本学期的教学复习进度。积极参加全市高三教学工作研讨会，虚心学习，提高会议的有效性。9、高一年级旗舰班还进行了迎国庆爱国主题手抄报大赛，增强了学生的爱国情怀和动手能力
二、本学期基本任务和要求
（一）加强对高三历史教学的研究
1、要切实做好对201*年江苏省高考历史卷和201*年历史学科考试说明的研究工作。认真研究各地近几年高考试题和各地模考试题，提高试题改编、重组能力，扩大试题原创比例；关注重点、热点问题，从结构、能力等多维度设计试题，准确把握考核内容和方向，本组教师要积极制作代表自己最高水平的模拟试卷1-2份。2、全面、科学地安排好学期的教学复习进度。
3、要积极参加全市高三教学工作研讨会，虚心学习，提高会议的有效性。
4、根据新高考方案的微调以及学校的指示精神，积极调整历史学科的教育教学方式。5、进行科学有效的训练。强化精选习题下的有效训练。每天都练。
6、狠抓基础知识。基础题得满分，难度大的题目多得分。强化对学生学习情况的检查、排查力度，准确了解学生的学习效果，排除知识漏洞和死角。
7、做好补差工作。补差常态化，给差生订计划，帮助他们找问题，为他们设计适合自己特点的学习方法，在我们历史晚自习的时候，我们新学期要把差生集中在一起，做一些有针对性的工作。
8、努力提高课堂教学的质量和效益开展高三复习课型研究活动，组织备课组教师课堂观摩活动，特别强调基础知识的准确规范和基本应试能力培养，提高复习实效；既要重视对知识的分析讲解，达到细致全面，又要给学生更多的思维空间，更多的主体性，使学生的思维能力不断提高。新学期尤其是高三历史备课组要着重以提高学生的历史学科素养和历史学科能力为突破口，挖掘学生的潜能，拓展学生的思维。
9、组织高三学科专题讲座，多种形式拓展学生复习的视角，提高自主复习的质量。
10、着重探讨复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本能力的学习和培养，专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。（二）高二备课组全力备战小高考1、加强学习，集体研究，团队合作
首先是教师一起认真、仔细地研读考纲，吃透考纲，对于具体知识点的具体要求，自己心中先有数，牢牢把握复习的方向，从而提高复习的针对性。其次是对考试说明中选取的典型例题进行分析研究，以把握考试的命题方向和趋势，从而提高教师选题与指导的针对性与有效性。第三是加强对学生的研究，一般来说理科学生一开始主要是态度不积极，因此教师要高度重视对学生的思想教育，把它作为教学工作中的重要组成部分。由此可见从编制提纲、习题到补差工作等都离不开团队协作。2、自编复习提纲加强默写夯实基础3、精心编制复习题加强训练，指导技巧
教师分工合作编制出每一份练习供学生测试，并且根据复习的进程，第一轮以单元训练基本题为主，分解成课时完成。主要保证点上的过关。第二轮以综合练习题为主，以便学生形成对所掌握知识的整体性把握。在复习中要加强材料解析题和材料问答题的解答训练、掌握史论结合的解题方法。主要保证面上的过关，并为冲A的学生提供更大的空间。同时这一阶段还辅以特色题型进行训练。针对测试要求中的创新性，主要采用大量的材料与图片来编制特色题以供学生使用去适应这一特点。总之来说，习题的编制的原则是：面向全体学生过关，分层推进冲A，分阶段进行专项训练。4、提高课堂的有效性
经过研究实践基本采用这样的课堂模式：回顾复习反馈。5、落实分层提优补差工作
补差工作。首先在各自的课堂中重点关注（多对其提问督促），其次在课后辅导上继续关注（多对其思想交流、作业纠错、检查其默写情况）这里要做好两个工作：①补差人员的确定，每班定一批，每次考试后流动，基本上人员范围日益缩小。②补差内容的确定。一开始学生主要是补态度、学习方式，后来主要是补具体的知识点、答题规范方法乃至学习心理的调试。（三）高一备课组深入推进课程与教学改革
1、按计划推进学校活动课程方案，进一步完善历史学科课程方案。
围绕学校历史课程方案实施中的基本问题和规律，共同研讨、寻找解决问题的方法，初步形成学校课程持续改进机制。在完成常规的课堂教学的基础上，提高教学效果。
2、做好开学初探索性课堂教学观摩活动，突出研究学生自主学习能力的培养问题；改进听评课方式，促进听课业务能力的提高。
3、研究作业和训练，改进作业设置的办法，按照学校工作计划的要求，增加作业的能级要求，倡导分层布置作业，精选试题，减少作业数量，提高作业质量。
4、组织历史教研组建设成果展示活动，学习和研究其他先进教研组建设的经验和智慧。5、建设历史教研组网页和历史学科网络资源库。
6、组织本组教师认真做好学案和配套练习的编制工作。教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。
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