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学校行风整顿剖析阶段总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 14:58:04 | 移动端:学校行风整顿剖析阶段总结

学校行风整顿剖析阶段总结

教师作风整顿自我剖析阶段总结

为深入贯彻落实科学发展观,进一步加强我校教师队伍建设,全面提高教师队伍素质,强化教师责任意识,改变不良习惯,着力建设一支品德优良、技术精湛、精于教书、善于育人的教师队伍,根据上级文件精神,结合我校实际,用3个月时间,在我校深入扎实的开展一次教师职业道德教育和纪律作风整顿活动。现就将本次活动具体工作小结如下:

一、精心组织、周密安排

为了使本阶段的活动能顺利进行,书记、校长召开会议进行了周密的安排。决定每位教职工针对问题进行剖析,要求要求深刻反省、认真对待,力求找出问题的根源。对于剖析不深刻的,要及时给他们做思想工作,使其端正态度,重新查找问题,直到剖析准确、全面、深刻为止。

二、深刻反省、全面交流

按照本阶段要解决的主要问题,学校组织全体教职工分组召开了问题剖析会,交流了剖析材料。各位老师就自身所存在的主要问题进行了全面、深刻的揭摆,大家能针对实际;真诚交流;抓住实质、击中要害。三、经过整理,大家剖析的问题主要有以下几个方面

(一),不能认真履行教师职业道德规范,不注意教师形象,事业心和责任心不强;

(二)、不能公正、平等的对待学生,教育方法简单粗暴,偶尔挖苦和变相体罚学生;

(三)、不注意师表形象,不讲普通话,工作时间办私事或做与办公无关的事。有时乱丢垃圾、在办公室吸烟;吃零食。

(四)、组织纪律性不强,有时请霸王假,睡懒觉,向上级反映问题不按程序。

(五)、不注意学习,不了解教育发展的新理念、新动向;墨守成规,因循守旧,不能迅速适应新课程改革的要求;

(六)、不注意学习先进的教育理念和先进教学手段,不能及时对自身教学理念和经验进行反思等。

(七)、骄傲自满,认为自己能力强,不主动听课、主动请教。(八),不注意钻研业务;对待教育教学工作有时敷衍了事,得过且过,教学成绩落后;

(九)、备课应付,教育教学方法单一,忽视学生的主体地位,不能激发学生的学习兴趣;(十)、认为有些工作是班主任的,不注意加强对学生的思想道德教育,德育工作的针对性和实效性不强。

总之,通过本阶段查摆我校教师思想作风等方面存在的突出问题,让全体教师对自己有了一个更加全面、更加准确的认识,让下一步整改有更加明确的目标。相信通过这一个阶段的活动,教师的整体素质一定会有一个较大的提高,爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性一定会明显增强;思想作风、工作作风、生活作风一定会明显改善;工作能力、工作水平、工作效率也一定会明显提高。

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