201*-201*实验小学青年教师培养计划

201*-201*实验小学青年教师培养计划

实验小学青年教师培养计划（201*201*学年度）

一、指导思想

牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。青年教师是学校的希望、未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。因此我校把青年教师的培养做为校本培训的工作重点。

二、青年教师现状分析

我校青年教师（78年及以后出生），总计30人。从整体状况看，优势与不足并存：

优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。三、培养目标：（一）总目标：

1、有重点地培养一批骨干教师候选人，形成梯队式的教师培养层次。造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。（二）远景目标

1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）具体目标：

1、良好的职业道德：热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力：以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力：根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功：普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运用能力强；练就一手好字，板书工整、规范、重点突出。

6、较强的班级管理能力。四、培养措施

1、加强组织管理，成立培养领导小组：

2、以“教师评星”活动为载体，思想上积极引导，重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高认识，、以先进教师的事迹，教育、激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、继续做好青年教师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”计划，让青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

3、积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在校、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多种措施，多种渠道为青年教师成长提供条件。

4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。

5、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并

分别写好感触最深的体会。

6、抓教学基本功和教育常规，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

7、关心青年教师的生活，解除他们的后顾之忧。

8、充分发挥党支部、工会作用，组织开展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。

9、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度，努力体现人文管理的思想。让教师明确基本的规范要求，增强自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的氛围。学年初，每位青年教师要结合自身实际，确立自我成长目标，学校将以每月、学期、学年考评为促进，激励老师不断增强自信心，体验成功感，尽快实现目标。

10、学校要进一步完善各项考评机制、激励机制，为青年教师成长提供健康的环境，对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑，使青年教师增强动力，自加压力，不断获得可持续发展的后劲。五、具体安排：

1、组织发动、提出要求。

2、培训一：继续学习课改理念、促使青年教师理论水平的提升。3、培训二：有效组织教学，提高课堂教学教率。4、青年教师制定个人发展计划。

5、青年教师师徒结对：青年教师自己认师傅，自己确定成长需求。6、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频研究讨论。7、部分青年教师上研究课。8、部分青年教师上研究课。9、粉笔字比赛。

10、青年教师成长交流会。

扩展阅读：学校201*-201*学年度青年教师培养工作计划

XXXX学校

关于201*-201*学年度青年教师培养工作计划

各校、园：

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的重要力量。中青年教师的思想政治素质，业务水平直接关系到学校的生存和发展，中青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。抓好青年教师队伍建设，对于我校的可持续发展将起到不可估量的作用。

学校对青年教师的培养，大体上从两条线来组织实施：一是学校行政根据青年教师培养和成长的规律制订所有青年教师培养计划和考核方案。另外一条线是学校各级各类骨干教师、学科带头人，各级各类优秀教师和校、园负责人根据本方案对青年教师进行培养，主要实行导师制和校、园负责人负责制。为了适应学校发展需要，加强青年教师的培养，缩短青年教师的成长过程，构建一支有利于学校可持续发展的师资队伍，根据学校发展需要和当前实际，特制定本工作计划。

一、加强领导和管理

为加强领导和管理，成立“青年教师成长工程”领导小组，并根据工作需要下设“教育管理组”、“导师组”、“教育科研组”三个工作小组。

1、教育管理组：组长：XXX副组长：XXX

组员：XXXXXXXXXXXX

负责制定青年教师培养长、中和近期规划及其考核评估方案，负责青年教师成长工作的组织管理和引领；负责对青年教师培养工作考核评估。

2、导师组：组长：XXX副组长：XXX

组员：XXXXXXXXX

1

负责对青年教师的组织教育技能、课堂教学技能、组织活动技能的培养，考核评估工作。

3、教育科研组：组长：XXX组员：XXXXXX

负责对青年教师的教育科研方法与能力的培养，通过培养使其增强科研意识，能独立开展教育教学课题研究工作。

二、指导思想

1、围绕“人才强校战略”的办学理念，坚持“崇尚真本，追求进步”的办学宗旨，加强师资队伍建设，努力提高青年教师的教学水平和业务能力，为创建“人才强校、质量立校、科研兴校、依法治校”的办学理念打下坚实的基础。

2、在对青年教师有计划有步骤的系统培养过程中，重视过程管理，重视行动研究，始终倡导“问题即是课题、教学即是研究、成果即是成长、教师即是研究者”的培养理念。

三、培养目标

l、对教育事业具有赤诚之心。具有良好的思想政治素质，教书育人，为人师表，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德，愿意为学校教育事业的发展服务且积极奉献。

2、敬业爱岗，严谨治学，专业理论知识扎实，业务上精益求精，积极参加教学研究和教学实验，熟练掌握现代教育技术和方法，努力提高教学质量。积极承担班主任等管理工作，并能很好地履行职责。

3、积极参加继续教育和相关培训，不断提高自身素质，实现“一年变个样，三年大变样，五年成为骨干”的培养目标。

四、方法和措施

1、“结对子”。在青年教师的培养中实行“导师制”，学校帮助青年教师聘请一位敬业爱岗、师德高尚、有丰富教育教学经验的中、高级教师作为其指导教师，并且规定师徒双方的权利和义务。要求导师“发现”、“指导”、“鼓励”青年教师，要求师徒之间建立一种共进、互动、合作的关系，并以此促进青年教师的迅速成长。导师的主要任务是引导新教师

适应学校的管理和要求，指导新教师完成教育教学常规，如指导备课、互相听课等，新教师第一学期的教案要在导师签字后方可上课。

2、“指路子”。新教师到学校首先要过好熟悉教材关、适应课堂教学关、承担班级管理关。青年教师要从备课、上课、写教案、班级管理等教育教学常规进行培训。通过各种方式和途径告诉青年教师应如何迅速成长为一名优秀教师；学校党团组织和各部门要多关心青年教师的学习和生活，定期组织青年教师座谈会和青年教师论坛活动。学校和年级组要对青年教师进行定期或不定期的听课活动，并及时进行点评、反馈和鼓励。

3、“压担子”。要求新教师在每学年必须完成“四个一”：一节汇报课、一次优质班会、一份优秀教案、一篇教研论文；学校在教育教学上充分信任青年教师实行教学责任制和两段循环制，鼓励青年教师从小学一年级带到三年级或从四年级带到六年级，从而使青年教师迅速成长起来。青年教师每学年至少要上一次公开课和汇报课，积极参加校、片区、市、省有关部门组织开展的各种各类教学研究和教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

4、“搭台子”。学校为青年教师的发展和展示才华创造各种条件，如学校每年举行两次竞赛课，研究性学习实施选师制，选修课的申报制等鼓励教师充分挖掘自己的潜力，发挥自己的特长，尽可能为青年教师创造更多施展才能机会，鼓励青年教师参加继续教育和相关理论或业务学习活动，学校和年级要定期组织各种教学竞赛活动。

5、“定尺子”。学校对青年教师的发展提出明确的奋斗目标，要求青年教师制定专业成长计划，明确每年有变化，三年大变样、五年成骨干成长目标。学校从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习，每月检查一次教案、听课记录、课后反思和作业布置与批改情况，导师、年级组和学校定期对青年教师进行考核和鉴定。

6、不定期地组织名师系列辅导讲座、骨干教师示范课展示、青年教师公开课或录相课评点、教科研沙龙、课堂教学检查等一系列富有成效的培训活动，并要求青年教师在相关活动中多反思、多总结。教学反思主要有五种主要形式：教学日记（教学后记）、教学案例、教学随笔、教学论文和教学科研课题。

五、管理和考核

制定《XXX学校“青年教师成长工程”导师工作制度》加强对青年教师和导师的管理。

附件一：绵竹市土门学校“青年教师成长工程”导师工作制度。附件二：绵竹市土门学校附件三：绵竹市土门学校

201*年9月2日

201*-201*学年度青年教师基本情况统计表。201*-201*学年度青年教师培养工作行事历

附1：

绵竹市土门学校

关于“青年教师成长工程”导师工作制度

为适应学校发展需要，加快对青年教师的培养，优化师资结构，提高师资素质，确保我校办学质量不断向新的目标攀登，特制定本制度：

一、工作目标

坚持德、才结合的原则，树立教育新观念，培训高尚师德，练就扎实的基本功，提高教育教学能力，在规定时限内使我校青年教师成为“合格+特色”教师。

二、导师入选条件

1．导师必须思想进步作风正派，教风严谨，工作踏实负责；

2．具有较强的事业心，有丰富的教学实践经验，在学校是大家公认的学科带头人；

3．导师必须有较强的指导教学的能力和较强的科研能力，且身体状况许可；

4．中级以上职称；

5．三年内不到退休年龄的；

6．最近三年教过高段课程且质量优良者优先入选。三、导师职责1．导思想

热情关心被指导教师的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，导师应在思想作风、师德规范上作出表率。

2．带业务

导师应主动热情地传授，教育、教学经验；对课内外教育、教学活动的组织经常给与具体指导；对教学业务上的疑难问题积极与被指导教师开展讨论，并善于挖掘他们的长处，鼓励他们在工作中改革创新。

3．传作风

要言传身教，引导被指导教师严于执教、勤于学习，做到工作踏实，逐步使他们确立“勤恳、严谨、文明、谦逊”的教风。

四、对被指导教师的要求：

1．凡从事义务教育和教学工作，目前尚未成为骨干教师者，均属被指导对象。

2．青年教师选择导师，本着方便学习、有利进步的原则，自己选择指导教师并得到指导教师认可，报请学校批准。

3．被指导教师要做到：

（1）虚心学习导师的好思想，好经验，好作风，诚恳接受导师的指导、督促，切忌盲目自大。

（2）应主动向导师汇报思想情况，业务进修情况，取得导师帮助。（3）勤奋工作，无私奉献，更新教育观念，自觉教书育人。（4）忠诚教育事业，认真负责，为人师表，热爱关心学生。（5）积极参加本学科教改课题研究，使学生主动、生动活泼学习地学习。

五、导师与被指导教师之间的活动

1.导师每期初帮助、指导被指导教师制定教学工作计划，期末进行质量分析，平时撰写教学专题小结。

2.指导与被指导教师每周进行一次业务研讨活动，内容以听评课为主，导师每期听被指导教师课，不得少于5节。

3.导师每期指导被指导教师上好两节汇报公开课，并做好听评课记录。

4.导师在每期期终应对被指导教师的思想和工作作出鉴定。5.被指导教师应将每次负责命题的测试及考核结果交导师审阅。6.被指导教师每周至少听指导教师一节课。

7.被指导教师每学期将与指导教师的活动情况写入备忘录。期末做好自我鉴定，指导教师签字后交教务处存档。

六、考核办法

1.被指导教师，每期交一份反映自己业务水平的教案；公开课（汇报课或过关课）两节；复习试题或测试题一套；上缴论文一篇。学生问卷调查满意率80%以上。

5.以上考核项目由教务处统一组织，专人负责，每学期一小结，每学年一总结，三年全面考核，按照学校考核骨干教师的标准适应小学各年级

教学及班主任工作，视为合格，不合格者延长一年，再不合格者，更换其工作岗位。

6.学校设立“导师制特别津贴”，对于履行职责的导师，学校每年发放一次特别津贴。

7.对在该项活动中有突出贡献的导师，其所指导的青年教师提前达到要求，三年期瞒能参与学校各年级循环教学且效果显著，学校给予指导教师除物质奖励外，在政治待遇上记功嘉奖。

附件二：

绵竹市土门学校

201*-201*学年度青年教师基本情况统计表

序号123456姓名陈姗姗张雪牟国聪刘彦罗万兰倪娟性别女女女女女女参加工作时间201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9201*.8学历大专大专大专大专本科本科任教学科或班主任一数学三语文四语文四数学一数学英语指导教师周晓萍韩旭智周英富钟晓芬潘大凤汤华明韩旭智对语文、吴成建对数学学科全面负责指导789101112贾静余雅沫鲜纪凤吴欣桐张卿唐秋女女女女女女201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9幼师幼师高中幼师幼师大专幼儿中班幼儿中班幼儿大班幼儿大班幼儿小班幼儿大班阳廷利刘平王加凤刘荣丽杜晓华杨昌彦邓海英、王佳丽对幼儿教师负责全面指导

附件三：

绵竹市土门学校

201*-201*学年度青年教师培养工作行事历时间地点活动内容1、召开青年教师工作会，201*.9本校安排布置青年教师培养工作，签订导师协议。201*.101、观课、议课；2、班级管理艺术。201*.111、观课、议课；2、班级管理艺术。李化蛟主持人参加人员全体青年教师张维体学校行政青年教师导师理科青年教师及导师文科青年教师及导师备注张维体本校3、检查导师协议履行情况文雪青年教师和导师201*3.12本校1、青年教师课堂教学技艺展示。总结学期工作，表彰优秀青年教师和导师。1、观课、议课；2、班级管理艺术。1、观课、议课；2、班级管理艺术。1、青年教师课堂教学技艺展示。总结学年工作，表彰优秀青年教师和导师。文雪全体青年教师学校行政、导师全体青年教师学校行政、导师理科青年教师及导师文科青年教师及导师全体青年教师学校行政、导师全体青年教师学校行政、导师201*.1本校李化蛟201*.3李化蛟201*.4张维体201*.5本校文雪201*.6本校李化蛟

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