中职学生计算机学习方法和技巧

中职学生计算机学习方法和技巧

中职学生计算机学习方法和技巧

进入21世纪，随着计算机科学技术的普及和发展加快，社会各行各业的建设和发展对计算机技术的要求越来越高，计算机已成为各行各业不可缺少的基本工具之一。培养能够适应现代化建设需要的、能够掌握计算机技术的高素质技能型人才，已是职业教育人才培养的重要内容。中职学校计算机专业的学生如何掌握计算机如何学好计算机显得尤为重要，下面笔者谈谈学习计算机的几种方法。1学习计算机，从兴趣入手

“兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力”。有兴趣的学习能使人全神贯注、积极思考。中职学校的学生大多都是来自农村，有相当一部分是农村留守儿童，学习习惯和基础都较差，他们大多贪玩好耍，在中学的计算机教学中大都是学生自己玩游戏，从而培养了他们的游戏兴趣。其实从游戏开始学习电脑的理由很简单，就是因为人们都喜欢玩游戏，比如windows中的纸牌游戏、扫雷游戏、弹珠游戏，学生通过这几个游戏的玩耍学会了鼠标和键盘的使用、学会了开关机、学会了WINDOWS应用软件的安装、学会各种菜单的操作。从游戏开始学习比从老师那里学习来得直观、来得快捷、记得更快、记得更牢。从游戏开始学习实际上就是学习要“从感兴趣的地方开始学习”，只有有兴趣才会去拼搏、去追求，“兴趣是学习不竭的动力”。2学习计算机，从目标入手

首先应该明确“学习目标”也就是指在选择学习课程时应该少一些盲目性，明确我们该学习什么。计算机科学的兴起虽然只有短短的几十年时间，但其领域之广、内容之多、发展速度之快，是其他众多学科所不能相比的。很多初学者面临社会上许许多多的学习班、培训班的选择时，往往显得过于好高骛远。不管自己是否需要，所有的热门专业多多益善，全部学习。结果是耗费了大量的金钱和精力，收效却是甚微。中职学校的学生除了学习计算机相关课程外还要学习其他的课程，要想学好各门学科时间还是很紧张的。就中职学生的定位来说也不宜去追求过多的过深的学科知识。

所以，在学习计算机方面要求样样都学样样都“精”是不可能的，蜻蜓点水式的学习，势必会导致样样不“精”的结果。因此，要学好计算机，必须先为自己定下一个切实可行的目标。3学习计算机，从实践入手

学习计算机知识有一个特点，那就是必须实践，不实践，仅靠从课堂和教材上来的知识仍然是别人的知识，只有经过实践，真正掌握了，才会变成自己的知识。实践是检验真理的唯一标准，这里实践就是检验学到的知识正确与否，同时能够发现更多问题，迫使你不断学习。会用计算机是练出来的，不是看书看出来的，更不是听课听出来的。背记概念、做笔记、做大量的习题......这不是在学习电脑，也不是在学习任何知识和技能。在中职学生的计算机学习中要以动手为根本，到电脑上去完成计算机知识的建构。比如你用电脑制作贺卡时，书上说文字可以运动，可以自动变色等等，即使你不需要文字的运动，你也不妨试一试看看究竟文字会怎么样的运动，也不妨顺手改变一下字体和文字的效果等；如果你在用windows中的“画图”程序绘画，你不妨试一试菜单中的“图象翻转/旋转”或“图象拉伸/扭曲”功能，这些在纸上绘画不易实现的功能可能会给你新的创作灵感；如果你刚刚开始学习COMS设置，书上说计算机启动时我们应该将其设置成硬盘启动，但你也不妨把它设置成光驱启动等，看看计算机启动时的结果有什么变化......总之，在计算机的学习过程中实践是相当重要的，如果说没有实践你记再多的理论、作再多的笔记、读再多的书那也只能是等于零。同时在计算机的实践中不要一味地循规蹈矩，要多看、多想、多总结、多试验、要举一反三，要从一个操作，推想出多种操作。记住，破坏性行为是不可取的。除了要学好计算机操作外还要保护好计算机的所有。4学习计算机，从“偷懒”入手

在计算机中，偷懒与取巧的痕迹随处可见。中职学生的目标并不仅仅是如何使用计算机，而是如何方便快捷的使用计算机。在使用计算机时多一些常用快捷组合键，这样不仅可以提高工作效率，还可以更加熟悉键盘的布局，如Ctrl+A是全选、Ctrl+C是复制、Ctrl+S是保存、Ctrl+V是粘贴、Ctrl+X是剪切、Ctrl+Z是撤销等等。这些快捷组合键都是很常用的，应该牢牢记住，并且多多使用。熟悉和多运用键盘上的很多功能键也能使工作效率大大提高,例如F5是刷新、Del/Delete是删除、Shift+Del/Delete是彻底删除、Pageup/down是往上/下翻页等等。通过平常学习工作多“偷懒”，能使自己更好的使用计算机，提高工作效率，为今后作为一个计算机高手奠定扎实的基础。5学习计算机，从合作入手“合作”有利于促进学生高级认知能力的发展，并有利于学习者健康情感的形成。其关键是交流、讨论。与同学一起学习，互相交流、竞争，形成合作学习的氛围，有利于提高计算机知识的建构。就象俗话说的“一人智短，二人智长”，“三人行必有我师焉”。许多人在学电脑中都有这样的体会，凡遇到问题首先要自己动脑筋，想办法，查资料，力争独立解决。这对积累经验和提高自己的能力大有益处。但是，有时，能力不及或要花费较多的时间的时候，如果有人商量或指点，会很快打通你的思路，使你豁然开朗，解决问题。知识的海洋是无限宽广的，每个人都会学到不同的知识。即使遇到比较难的问题，无人深入研究过，有相关经验的人同样会给你一些启示。此外，朋友在一起可以互通计算机配件行情和新技术、新消息，切磋学习计算机的体会和经验，介绍自己新学到的知识和技术等等。在合作的学习的氛围中，强者会更强，弱者会变强。

学习计算机，要坚持不求甚解，不要把计算机看作什么高深的东西，多实践，注重方法，很快就会入门，只要掌握正确的方法多加练习，消除了陌生感和神秘感之后，你就可以很容易地掌握它。学习是轻松愉快的，学习计算机更是如此。在知识的获取过程中一定会遇到不少的困难和挫折，然而“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要有正确的学习方法，再加上认真刻苦的学习精神，就一定能掌握好所学的知识。

扩展阅读：浅淡中职计算机应用基础课教学方法论文

浅淡中职计算机应用基础课教学方法

摘要：首先分析了当前中职计算机应用基础课程的教学现状，接着重点介绍了各种常用的计算机基础课教学法及在其具体应用中的一些方法和技巧，揭示了正确运用教学方法对提高计算机基础课教学效果、完成教学任务、实现教学目标以及培养学生学习能力的重大现实意义。

关键词：中职；计算机；教学方法

随着internet的快速发展，计算机应用已经朝着多功能化、工业化、网络化的方向发展。随着计算机应用的普及，与之相应的中等职业学校计算机应用基础课程，作为中职学校各类专业学生必修的公共基础课，其课程目标要求学生具有较强的文字处理能力、数据处理能力、信息处理能力，为学生专业课学习和职业生涯发展提供计算机基础知识和基本技能。本人根据自己多年的计算机基础教学实践，对计算机基础教学进行了分析，就如何提高教学效果、培养学生的学习能力等问题，提出自己的一些见解。

一、以计算机应用理论知识为基础，强化实践技能训练教学结合到计算机教学来讲，提醒我们要注重学生的实践操作能力的培养。虽然班里大部分学生对电脑很熟悉，但是电脑的内部结构是什么样?由那些配件组成?各自又有哪些功能?对于这些知识，他们却浑然不知。因此，在教授该内容时，我将课堂移到机房，把学生分成3人一组，每组一台电脑，在教授理论知识的同时，让学生结合实践操作，把所学的知识达到融会贯通的效果。

二、从培养学生综合能力出发，改革计算机教学方法

计算机纯理论知识教学枯燥，因此在授课时可用比喻法、故事法进行教学，这样既可贴近生活实际，又可把书本上抽象的理论化为具体事物。比如在讲到计算机处理信息过程时，可将电脑处理信息的过程比作人脑处理信息的过程：电脑通过输入设备从外界获得信息，正如人通过耳朵、眼睛获取信息；电脑用存储器存储信息相当于人脑记忆信息；电脑用中央处理执行各类运算和命令，相当于人脑对信息进行分析处理；电脑通过输出设备输出运行结果，就相当于人通过手势、嘴向外界传递信息；这样能让学生更容易理解概念。通常我们常采用的教学方法有以下几种：1讲授式的教学方法

(1)定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。(2)具体实施形式：①讲解教学方法；②谈话教学方法；③讨论教学方法；④讲读教学方法；⑤讲演教学方法。

(3)运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面：①科学地组织教学内容；

②教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点；

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